《三年级上语文课件-21我应该感到自豪才对第二课时_苏教版（2018） (共35张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上语文课件-21我应该感到自豪才对第二课时_苏教版（2018） (共35张PPT)（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测我应该感到自豪才对我应该感到自豪才对2121第 二 课 时凭借对课文内容的理解感悟，懂得骆驼的驼峰、凭借对课文内容的理解感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观。美观。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问
2、题：小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话的？的？u串珠问题：串珠问题：1.1.小骆驼因为什么感到委屈？小骆驼因为什么感到委屈？2.2.小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？3.3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？4.4.学完这课，我们明白了什么？学完这课，我们明白了什么？小骆驼在小溪边照小骆驼在小溪边照“镜子镜子”，小红马看见了，就，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上你的脚掌又大又厚
3、，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”。小红马嘲笑小骆驼小红马嘲笑小骆驼“又大又厚又大又厚”的脚掌、的脚掌、“两层两层睫毛睫毛”“”“两个肉疙瘩两个肉疙瘩”难看，为下文写它们在沙漠中难看，为下文写它们在沙漠中的特殊作用作了铺垫。的特殊作用作了铺垫。品析：品析：铺垫铺垫小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。遭到小红马的嘲笑，小骆驼的心里很难过。小骆遭到小红马的嘲笑，小骆驼的心里很难过。小骆驼的情感变化是推动本文故事情节发展的一条线索。驼的情感变化是推动本文故事情节发展的一条线索。理解：理
4、解：线索线索骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”骆驼妈妈为什么要这么做呢？骆驼妈妈为什么要这么做呢？骆驼妈妈这样做是想让小骆驼在亲身经历中体会骆驼妈妈这样做是想让小骆驼在亲身经历中体会自己特殊身体构造的重要作用，从而正确认识自己，自己特殊身体构造的重要作用，从而正确认识自己，明白判断美丑的正确标准。明白判断美丑的正确标准。第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：
5、“多亏我们多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？陷进沙子里怎么拔得出来呢？”这句话告诉我们沙漠里沙子松散，又大又厚的脚这句话告诉我们沙漠里沙子松散，又大又厚的脚掌可以防止脚陷进沙子里。掌可以防止脚陷进沙子里。理解：理解：看到看到“沙漠沙漠”一词，你会想到哪些词语？一词，你会想到哪些词语？示例：示例：荒无人烟飞沙走石不毛之地无边无际。荒无人烟飞沙走石不毛之地无边无际。拓展拓展沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到
6、自驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！豪才对呀！ 小骆驼经过沙漠旅行，悟出了被小红马认为难看的东西却小骆驼经过沙漠旅行，悟出了被小红马认为难看的东西却是自己在沙漠中赖以生存的条件，它们起着特殊的作用，如果是自己在沙漠中赖以生存的条件，它们起着特殊的作用，如果没有这些，就不可能在沙漠中行走。所以小骆驼转变了思想，没有这些，就不可能在沙漠中行走。所以小骆驼转变了思想，认为自己认为自己“应该感到自豪才对应该感到自豪才对”。体现了小骆驼既自豪又兴奋。体现了小骆驼既自豪又兴奋的心情。照应了文题，突出了主题。的心情。照应了文题，突出了主题。理解：理解：体现了小骆驼怎样的心情？体现了小骆
7、驼怎样的心情？照应、线索照应、线索方法：方法：通过理清文章脉络，分三步复述课文。通过理清文章脉络，分三步复述课文。适用适用：按照事情发展的顺序记叙的课文。如，第一步，按照事情发展按照事情发展的顺序记叙的课文。如，第一步，按照事情发展的顺序，理清脉络。第二步，记住关键点，列出复述提纲。的顺序，理清脉络。第二步，记住关键点，列出复述提纲。第三步，根据提纲有序地复述课文。第三步，根据提纲有序地复述课文。注意注意：1.1.复述内容要与原文统一。复述内容要与原文统一。2 2层次要清楚。层次要清楚。3.3.语言要通顺。语言要通顺。“三步法三步法”复述课文复述课文同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已
8、经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：小骆驼因为小红马的嘲笑觉得很委屈，后来在妈小骆驼因为小红马的嘲笑觉得很委屈，后来在妈妈的带领下进行了一场沙漠旅行，亲身体会到那些被妈的带领下进行了一场沙漠旅行，亲身体会到那些被小红马认为丑的东西却有特殊的作用，所以他情不自小红马认为丑的东西却有特殊的作用，所以他情不自禁地发出感慨：我应该感到自豪才对。禁地发出感慨：我应该感到自豪才对。小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话的？小骆驼是在什么样的情况下说出题目中这句话的？1.1.小
9、骆驼因为什么感到委屈？小骆驼因为什么感到委屈？小骆驼感到委屈是因为小红马嘲笑他，说他长小骆驼感到委屈是因为小红马嘲笑他，说他长得难看。得难看。u串珠问题：2.2.小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢小骆驼身上那些被小红马认为难看的东西有什么作用呢？小骆驼的脚掌、两个肉疙瘩和睫毛被小红马认为小骆驼的脚掌、两个肉疙瘩和睫毛被小红马认为难看，但是这脚掌又大又厚，能防止脚陷进沙子里；难看，但是这脚掌又大又厚，能防止脚陷进沙子里；两个肉疙瘩是驼峰，能贮存养料；睫毛有两层，能挡两个肉疙瘩是驼峰，能贮存养料；睫毛有两层，能挡住风沙。住风沙。3.3.沙漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？沙
10、漠旅行结束后，小骆驼又因为什么而感到自豪呢？沙漠旅行结束后，小骆驼知道了自己的脚掌、驼沙漠旅行结束后，小骆驼知道了自己的脚掌、驼峰、双层睫毛的作用很大，他体会到如果没有这些表峰、双层睫毛的作用很大，他体会到如果没有这些表面上看似难看的东西，自己就不可能长时间在沙漠中面上看似难看的东西，自己就不可能长时间在沙漠中行走，他为自己拥有这些东西而感到很自豪。行走，他为自己拥有这些东西而感到很自豪。4.4.学完这课，我们明白了什么？学完这课，我们明白了什么？我们明白了判断事物的美丑不能只看外表，而要我们明白了判断事物的美丑不能只看外表，而要看实质，看其有没有用处。看实质，看其有没有用处。课文结构课文结构
11、自自豪豪才才对对我我应应该该感感到到受到嘲笑，觉得委屈受到嘲笑，觉得委屈沙漠沙漠旅行旅行脚掌（又大又厚）脚掌（又大又厚）防陷防陷驼峰（肉疙瘩）驼峰（肉疙瘩）防饿防饿睫毛（两层）睫毛（两层）防沙防沙不能只看不能只看外表外表要看有没要看有没有用处有用处认识作用，感到自豪认识作用，感到自豪这篇童话讲述了小骆驼因为小红马的嘲笑而觉这篇童话讲述了小骆驼因为小红马的嘲笑而觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。告诉我们：峰和睫毛在沙漠里有特殊作用的故事。告诉我们：判断事物的美丑不能只看外表，而要看实质，看其判断事物的美丑不
12、能只看外表，而要看实质，看其有没有用处。有没有用处。课文主旨课文主旨空心树空心树 河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊（河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊（xnxn）地低着头，）地低着头，铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又铺展着自己的枝叶。可是年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝子、杈子摆弄得比老柳好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝子、杈子摆弄得比老柳树漂亮些。树漂亮些。有一天，年轻的柳树对老柳树说：有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头趴你干吗老是低着头趴（pp）着，你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼）着，你看我多气派！那些房子呀，
13、人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧它摆出一副瞧不起老柳树的样子。不起老柳树的样子。老柳树友爱地对它说：老柳树友爱地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空啊！要当心树心会变空啊！” ” 年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏自年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏自己的美貌。己的美貌。日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分日子一天天过去了。因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。不久这两棵树的主人把它用在打扮外表上，树心
14、真的变空了。不久这两棵树的主人把它们砍倒了，主人看见年轻的柳树树心是空的，痛心地说：们砍倒了，主人看见年轻的柳树树心是空的，痛心地说：“唉，唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当柴火烧掉，再本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！也没有别的用处了！”他对着老柳树说：他对着老柳树说：“看来，你倒是一块看来，你倒是一块真正顶用的木料。真正顶用的木料。” ” 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。( (使至塞上使至塞上王维王维) )国学诵读国学诵读【关于关于“骆驼骆驼”的歇后语的歇后语】见惯了骆驼见惯了
15、骆驼看不出牛大来；骆驼的脖子仙鹤的看不出牛大来；骆驼的脖子仙鹤的腿腿各有所长；骆驼走路各有所长；骆驼走路昂首阔步昂首阔步走进中华传统文化走进中华传统文化【沙漠之舟沙漠之舟】即骆驼，因为骆驼与其他动物不一样，特别耐饥耐即骆驼，因为骆驼与其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟沙漠之舟”的美称。的美称。 是呀，判断事物的美丑，不能只看外表，是呀，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处。同学们，在要看实质，看看有没有什么用处。同学们，在这堂课上，你们学得那么投入，表现那么出色，这堂课上，你们学得那么投入，表现那么出色
16、，更难能可贵的是，有些曾经很自卑的同学也找更难能可贵的是，有些曾经很自卑的同学也找到了自豪的感觉。我真为你们感到自豪！让我到了自豪的感觉。我真为你们感到自豪！让我们记住这个精彩的故事吧。们记住这个精彩的故事吧。l描红临写。描红临写。点拨：点拨：我们在书写这些汉字的时候需要注意：我们在书写这些汉字的时候需要注意：“豪豪”的的“口口”要小，要小，“冖冖”稍宽托上盖下，末笔捺舒展。稍宽托上盖下，末笔捺舒展。“厚厚”的的“厂厂”撇撇笔画舒展，笔画舒展，“日日”宽而扁，宽而扁，“子子”的横画要长。的横画要长。“委委”的的“禾禾”捺画舒展，捺画舒展，“女女”横画要长。横画要长。“亏亏”第二横长。第二横长。
17、“际际”左窄左窄右宽，右宽，“示示”的两横稍短。的两横稍短。“担担”左窄右宽，左窄右宽，“日日”宽而居中。宽而居中。“铺铺”左窄右宽，右部第六笔左窄右宽，右部第六笔“丨丨”是垂露竖。是垂露竖。“刮刮”左宽右左宽右窄，竖钩挺直。窄，竖钩挺直。“束束”“丨丨”在竖中线上，在竖中线上，“口口”宽而扁，撇宽而扁，撇捺舒展。捺舒展。l积累运用积累运用p读词语。读词语。 委屈自豪疼爱担心铺天盖地委屈自豪疼爱担心铺天盖地 多亏养料贮存松散无边无际多亏养料贮存松散无边无际参考答案：参考答案：wi quwi quz hoz hotn itn idn xndn xnp tin p tin i di d 委屈自委屈
18、自 豪豪 疼疼 爱担心爱担心 铺铺 天天 盖地盖地Du kuDu kuyn lioyn liozh cnzh cnsn snsn snw bin w jw bin w j 多多 亏亏 养养 料料 贮贮 存存 松松 散散 无无 边边 无际无际p结合课文内容，照样子说一说。结合课文内容，照样子说一说。1又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对！又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对！2_能能_，我应该感到自豪才对！，我应该感到自豪才对！点拨：点拨：首先认真阅读例句首先认真阅读例句1 1，然后结合课文内容可知，这句话是骆驼，然后结合课文内容可知，这句话是骆驼的自述。他在为自己有一双
19、又大又厚的脚掌而自豪，自豪的原因是脚的自述。他在为自己有一双又大又厚的脚掌而自豪，自豪的原因是脚掌又大又厚不会陷进沙子里。所以我们在完成第掌又大又厚不会陷进沙子里。所以我们在完成第2 2句话的时候先想一句话的时候先想一想自己想自己( (或自己熟悉的某种事物或自己熟悉的某种事物) )有什么样的有什么样的“独家技能独家技能”，这项，这项“独独家技能家技能”使自己使自己( (或自己熟悉的事物或自己熟悉的事物) )有什么作用，使自己有什么作用，使自己( (或自己熟或自己熟悉的事物悉的事物) )感到骄傲。感到骄傲。参考答案：参考答案：剪刀似的尾巴能掌握飞行的方向，我应该感到自豪才对！剪刀似的尾巴能掌握飞
20、行的方向，我应该感到自豪才对！( (小燕子小燕子) )l理解表达理解表达p朗读课文，讲讲这个故事。朗读课文，讲讲这个故事。点拨：点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，接下来边读边归纳每一自然段的内容，最后用自己的话把这些内容串成接下来边读边归纳每一自然段的内容，最后用自己的话把这些内容串成一段通顺的话就是本题答案。一段通顺的话就是本题答案。参考答案：参考答案：小红马对在小溪边照镜子的小骆驼说他的脚掌、眼皮上的两小红马对在小溪边照镜子的小骆驼说他的脚掌、眼皮上的两层睫毛、背上的肉疙瘩很难看。委屈的小骆驼把这句话告诉了
21、妈妈。妈层睫毛、背上的肉疙瘩很难看。委屈的小骆驼把这句话告诉了妈妈。妈妈让他到沙漠里去走一趟。沙漠里小骆驼又大又厚的脚掌让他不会陷入妈让他到沙漠里去走一趟。沙漠里小骆驼又大又厚的脚掌让他不会陷入沙子里，闭上鼻孔和眼睛，风沙一点儿也不会吹进去，驮峰里面贮存的沙子里，闭上鼻孔和眼睛，风沙一点儿也不会吹进去，驮峰里面贮存的养料足够他们路上用了。沙漠旅行结束后，小骆驼想：我们的脚掌、驼养料足够他们路上用了。沙漠旅行结束后，小骆驼想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！p沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他沙漠
22、旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说？怎么做？会怎么说？怎么做？点拨：点拨：本题考查的是对课文内容的理解与延伸。首先本题考查的是对课文内容的理解与延伸。首先理解课文内容，然后想一想：在知道了自己的脚掌、理解课文内容，然后想一想：在知道了自己的脚掌、睫毛、驮峰的用处之后的小骆驼会怎样和小红马交流睫毛、驮峰的用处之后的小骆驼会怎样和小红马交流呢？呢？参考答案：参考答案：小红马，我的脚掌能够让我不陷入沙子里，小红马，我的脚掌能够让我不陷入沙子里，睫毛可以不让风沙吹进眼睛里，驮峰可以贮存养料，睫毛可以不让风沙吹进眼睛里，驮峰可以贮存养料，我为我拥有这些而自豪。我为我拥有这些而自豪。一、在正
23、确的字音、字形下面画一、在正确的字音、字形下面画“”。松散松散( (snsn snsn) ) 镜子镜子( (jngjngjnjn) ) 贮存贮存( (zhzh chch) )( (捷睫捷睫) )毛毛 ( (俯府俯府) )身身沙沙( (漠莫漠莫) () (馅陷馅陷) )入入二、看拼音，写字词。二、看拼音，写字词。 结结 束束ji shji sh边边binbin旅行旅行 了，小骆驼了，小骆驼 地说：地说：“在在无无 无无 的沙漠里行走，我再不会的沙漠里行走，我再不会 了，也不再觉得了，也不再觉得 了，因为当了，因为当 天天 地的风沙地的风沙 过来时，我这又大又过来时，我这又大又 的脚掌可以的脚掌可
24、以”委委 屈屈 wi qu wi qu盖盖gigi铺铺pp际际jj自自 豪豪z hoz ho刮刮gugu厚厚huhu担担 心心dn xndn xn三、在括号里填上合适的词语。三、在括号里填上合适的词语。( ( ) )的脚掌的脚掌( ( ) )的沙漠的沙漠( ( ) )的风沙的风沙 ( ( ) )的沙漠的沙漠茫茫茫茫又大又厚又大又厚无边无际无边无际铺天盖地铺天盖地四、按要求写词语。四、按要求写词语。1 1铺天盖地铺天盖地_天天_地地_天天_地地2 2无边无际无边无际无无_无无_ _ 无无_无无_欢欢喜喜冰冰雪雪法法天天忧忧虑虑五、按要求写句子。五、按要求写句子。1 1我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢？来呢？( (改为陈述句改为陈述句) )_2 2又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对。又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对。( (结合课文内容，再写一句结合课文内容，再写一句) )_，我应该感到自豪才，我应该感到自豪才对。对。我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里就拔不出来。我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里就拔不出来。示例：示例：眼皮上长着两层睫毛能挡住风沙眼皮上长着两层睫毛能挡住风沙完成完成“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。
