追求远大理想创造人生价值课件

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1、思想道德修养与法律基础第一章追求远大理想 创造人生价值追求远大理想创造人生价值课件第一章追求远大理想 创造人生价值第一节 人的本质第二节 树立正确的人生观第三节 创造有价值的人生第四节 树立科学的理想信念追求远大理想创造人生价值课件第一节 人的本质一、人区别于动物的属性二、马克思主义关于人的本质的学说三、协调个人与社会的关系四、协调个人与他人的关系追求远大理想创造人生价值课件人区别于动物的属性1.带有社会文化色彩的自然属性： 人具有与动物共同的食欲、性欲和保存自己的本能，但实现这些本能的方式却加入了社会文化因素2.社会属性： 相互依存性；社会交往性；道德性；自觉劳动及劳动的合作性3. 精神属性

2、： 人类具有精神生活；人类是宇宙中惟一具有思维能力的动物；人类建立了精神文明。追求远大理想创造人生价值课件马克思主义关于人本质的学说1.劳动是人的本质形成的起点，也是其发展的基础。 劳动使自然界“人化”（城市、农田、港口）；劳动使人的生理更加“人化”（毛、皮、脑、手）；劳动创造了社会关系系统2.马克思关于人的本质的经典表述 “人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人的本质是现实的、具体的：没有抽象的人没有脱离现实的“人的一般”。(?)人的本质是由社会关系决定的：人不能对其进行自由选择追求远大理想创造人生价值课件马克思主义关于人本质的学说人的本质是全部社会关

3、系的总和：包括：物质的和思想的社会关系。物质的社会关系起主导作用的是生产关系人的本质随社会历史的发展而发展：不同历史阶段、不同社会形态，不同的社会关系，决定人的本质的不同。社会分裂为阶级，人的本质就带有阶级性。追求远大理想创造人生价值课件协调个人与社会的关系个人的概念：历史的、社会的人的个体；个人具有个性化的自然素质和历史主体性；在道德活动实践中，个人是个性化的主体集体的概念：集体范畴的抽象相当于整体和社会，它必须具体化为阶级、集团、国家。社会概念：（1）社会是人的存在和发展的形式。人与社会互为前提，同时形成。社会的有机性在于人的有机性；（2）社会形成过程不是人的生理组织与机能进化的生物学过程

4、，而是以劳动为基础的社会关系形成的过程追求远大理想创造人生价值课件个人与社会的矛盾统一个人与社会的矛盾性：同一社会中，人们存在不同的个性差异，这是人们生活在不同的社会环境和生活关系中而形成的；人的主动性能够积极主动地改造自然和社会，使之符合自己的需要个人与社会的统一性：人的社会性：个人以一定的社会及其关系为前提；人们都具有不可超越的社会性；只有在社会的基础上，个人的发展才有可能；人的依赖性：人们认识和改造世界依赖一定的社会关系并在前人的基础上进行；个人生存和发展依赖社会生产、社会规范、社会进步。追求远大理想创造人生价值课件个人与社会关系的现实运作1. 人的社会化个人学习知识技能和社会规范，适应

5、社会、发展自己的社会性的过程。人的社会化是终身的，内涵是变化的。2. 个人与社会的协调发展坚持以个人本位和社会本位的结合。社会发展制约个人发展；个人参与历史创造。社会为个人发展提供条件；人的发展是社会发展的前提追求远大理想创造人生价值课件协调个人与他人的关系追求远大理想创造人生价值课件正确对待竞争与合作正确对待竞争与合作活动：传橡皮筋追求远大理想创造人生价值课件第二节 树立正确的人生观世界观：人们对生活的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点人生观：是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度世界观和人

6、生观的关系：世界观决定人生观；人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用追求远大理想创造人生价值课件追求高尚的人生目的含义：人们在社会实践中，通过对自己和他人的人生问题的感知和思考，而逐步确立的生存的综合目的；是人的实践活动的起点，又贯穿于实践活动的全部过程；它要回答的问题是人为什么活着作用：决定走什么样的人生道路；决定持什么样的人生态度；决定选择什么样的人生价值标准；追求高尚的人生目的是人生美好幸福的前提追求远大理想创造人生价值课件正确、科学和高尚的人生目的为人民服务能够引导人生活动，符合社会历史潮流能够引导人生活动成为替人类造福的实际行动，符合人民群众的根本利益是建立在审时度势、客观地认

7、识现实社会条件的基础之上的，既高尚又求实追求远大理想创造人生价值课件确立积极进取的人生态度人生态度：一个人对人生所持的评价与行为倾向，是一个具有复杂的内在结构的心理体系：人生态度包函着认识因素，是以对人生的了解和评价为基础，反映了人们对人生目的和意义的不同认识；人生态度包含着情感因素，它表现为个人对人生矛盾的情绪反映；人生态度还直接表现为一种行为意向，是由认识、情感所决定的个人对人生矛盾采取行动的潜在心理倾向，它通常使行为处于直接准备状态，指导人们对人生做出某种选择人生态度与人生观：是人生观的重要组成部分，是人生观的表现和反映追求远大理想创造人生价值课件正确的人生态度与时俱进，乐观向上爱国奉献

8、，艰苦奋斗认真刻苦，努力成才求真务实，永不言败开拓进取，敢于创新助人为乐，团结协作追求远大理想创造人生价值课件用科学高尚的人生观指引人生以为人民服务为核心的人生观是科学高尚的人生观：能够引导人生活动，符合社会历史潮流；能够引导人生活动成为替人类造福的实际行动，符合人民群众的根本利益；是建立在审时度势、客观地认识现实社会条件的基础之上的，既高尚又求实；实践证明它是科学高尚的人生观追求远大理想创造人生价值课件确立以为人民服务为核心的人生观站在人民的立场上立身处世以人民的利益为言行的宗旨尊重人民群众的主人翁地位培养、树立群众观点，坚持群众路线为工作而生活，而不是为生活而工作培养为人民服务的实际能力维

9、护人民利益，对损害人民利益的行为区别对待在实践方法上做到三个统一：对自己负责和对人民负责的统一；重视实现人生目的的过程和结果的统一；动机和效果的统一追求远大理想创造人生价值课件坚决抵制错误人生观的影响享乐主义人生观拜金主义人生观个人主义人生观追求远大理想创造人生价值课件正确处理人生矛盾正确对待生与死正确对待苦与乐正确对待义与利正确对待得与失正确对待幸福与不幸正确对待成功与挫折追求远大理想创造人生价值课件第三节 创造有价值的人生人生价值：指人的一生对社会、他人及自身需求的满足。包括三方面内容：作为生命载体的价值传递繁衍后代；作为物质财富创造者的价值生产劳动者；作为精神文明创造者的价值精神产品生产

10、者人生价值观：人们对人生价值的总的、根本的看法追求远大理想创造人生价值课件人生价值评价的标准1.不同的社会，存在不同的人生价值评价的标准。奴隶社会占有奴隶数目的多少。封建社会等级与特权。资本主义社会金钱和资本。社会主义社会劳动和奉献。其体现是：为人民服务追求远大理想创造人生价值课件2.为什么确立劳动和奉献的评价标准？社会物质和精神财富都是靠劳动和奉献创造的。劳动是人类生存发展的基础。社会价值决定个人价值，人的社会价值主要表现为劳动和奉献。社会对个人的满足，是以个人的劳动和奉献为前提的。这一标准否定了几千年剥削阶级的偏见，是最合理、最公正的评价标准追求远大理想创造人生价值课件3. 为什么金钱不能

11、作为评价的标准金钱至上贬斥劳动人民的人性，使人随金钱增长而道德堕落。金钱至上贬斥劳动，特别是存在分配不公的社会里，将严重损害劳动者的积极性。金钱至上使人丧失长远目标而贪图眼前利益，陷入发展的盲区追求远大理想创造人生价值课件人生价值的评价坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持物质贡献和精神贡献相统一坚持完善自身与贡献社会相统一坚持动机和效果相统一追求远大理想创造人生价值课件人生价值实现的条件社会条件：从社会客观条件出发（包括协调人与自然的关系）；价值目标与社会主导价值目标一致个人条件：从自身条件出发（包括协调自我身心关系）；增强实现价值目标的能力；立足现实和岗位；要有自强不息的精神追求远大理想创造

12、人生价值课件在实践中实现人生价值走与群众相结合的道路走与社会实践相结合的道路追求远大理想创造人生价值课件人生三种境界王国维谈人生三大境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊蝶恋花）一心向往衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永凤栖梧）艰苦奋斗众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾青玉案元夕） 实现成功追求远大理想创造人生价值课件第四节 树立科学的理想信念理想和信念的含义和特征树立科学的理想信念为实现崇高理想而奋斗追求远大理想创造人生价值课件理想的含义和特征含义：理想是人们在实践中形成的、具有实现可能性的、对未来的向往和追求。它是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中

13、表现。特征：实现的可能性（符合客观规律，最终能够实现，区别于幻想和空想）；时代性；阶级性（不同阶级具有不同的理想）；实践性（理想的形成、修改、实现必须在实践中解决）；超前性（对现实的超前反映，是科学预测）。追求远大理想创造人生价值课件信念的含义和特征信念是在一定的认识基础上确立的，是信念是在一定的认识基础上确立的，是对某种理论主张、思想见解、理想坚信对某种理论主张、思想见解、理想坚信不移，并要身体力行的精神状态。不移，并要身体力行的精神状态。认识深化认识深化融入感情融入感情身体力行身体力行信念具有：稳定性，执着性，多样性，信念具有：稳定性，执着性，多样性，亲和性亲和性追求远大理想创造人生价值课

14、件信念与理想的关系信念是理想的强化状态。转化为信信念是理想的强化状态。转化为信念的理想，才能是坚定的理想。念的理想，才能是坚定的理想。信念是推动理想实现的动力。信念是推动理想实现的动力。信念与理想相结合，就是理想信念。信念与理想相结合，就是理想信念。崇高理想与科学信念结合，形成立崇高理想与科学信念结合，形成立场。场。追求远大理想创造人生价值课件理想信念的重要意义理想信念的重要意义一般意义：指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界（短片：刘姝威）对大学生的意义：引导大学生做人；指引大学生走路；激励大学生学习（记者对马加爵的独家专访）追求远大理想创造人生价值课件理 想理想是石，敲

15、出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是火，点燃熄灭的灯。 理想是灯，照亮夜行的路；理想是灯，照亮夜行的路；理想是灯，照亮夜行的路；理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代里，理想是温饱；饥寒的年代里，理想是温饱；饥寒的年代里，理想是温饱；饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。温饱的年代里，理想是文明。温饱的年代里，理想是文明。温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代

16、里，理想是安定；离乱的年代里，理想是安定；离乱的年代里，理想是安定；离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。安定的年代里，理想是繁荣。安定的年代里，理想是繁荣。安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗，理想如珍珠，一颗缀连着一颗，理想如珍珠，一颗缀连着一颗，理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽；贯古今，串未来，莹莹光无尽；贯古今，串未来，莹莹光无尽；贯古今，串未来，莹莹光无尽； 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。古照今，今照来，先辈照子孙。

17、古照今，今照来，先辈照子孙。古照今，今照来，先辈照子孙。 流沙河流沙河追求远大理想创造人生价值课件理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线，但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活，理想使你微笑地观察着生活， 理想使你倔强地反抗着命运。理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白，理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真。理想使你头白仍然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；

18、理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得，理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。理想又是一种牺牲。 追求远大理想创造人生价值课件理想如果给你带来荣誉，理想如果给你带来荣誉，理想如果给你带来荣誉，理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。那只不过是它的副产品。那只不过是它的副产品。那只不过是它的副产品。而更多的是带来被误解的寂寥，而更多的是带来被误解的寂寥，而更多的是带来被误解的寂寥，而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 理想使忠厚者常遭不幸，理想使忠厚者

19、常遭不幸，理想使忠厚者常遭不幸，理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者绝处逢生。理想使不幸者绝处逢生。理想使不幸者绝处逢生。理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大，平凡的人因有理想而伟大，平凡的人因有理想而伟大，平凡的人因有理想而伟大， 有理想者就是一个有理想者就是一个有理想者就是一个有理想者就是一个“大写的人大写的人大写的人大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想，世界上总有人抛弃了理想，世界上总有人抛弃了理想，世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。理想却从来不抛弃任何人。理想却从来不抛弃任何人。理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草；给罪人新生，理想是还魂的仙

20、草；给罪人新生，理想是还魂的仙草；给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 追求远大理想创造人生价值课件理想被玷污了，不必怨恨；理想被玷污了，不必怨恨； 那是妖魔在考验你的坚贞。那是妖魔在考验你的坚贞。 理想被扒窃了，不必哭泣；理想被扒窃了，不必哭泣； 快去找回来，以后要当心！快去找回来，以后要当心！ 英雄失去理想，蜕作庸人；英雄失去理想，蜕作庸人； 可厌地夸耀着当年的功勋。可厌地夸耀着当年的功勋。 庸人失去理想，碌碌终生；庸人失去理想，碌碌终生； 可笑地诅咒着眼前的环境。可笑地诅咒

21、着眼前的环境。 理想开花，桃李要结甜果；理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程；请乘理想之马，挥鞭从此起程； 路上春色正好，天上太阳正晴。路上春色正好，天上太阳正晴。 追求远大理想创造人生价值课件记者对马加爵的独家专访记者对马加爵的独家专访中青报中青报04. 6.18 04. 6.18 报道：报道：马家爵说；马家爵说；“我觉得没有理我觉得没有理想，是最大的失败。想，是最大的失败。”“”“理理想这个词，可能在初中就消想这个词，可能在初中就消失了。理想很重要，后来不失了。理想很重要，后来不知道为什么，我成为没有理知道为什么，我成为没有

22、理想的人了。想的人了。”“”“我觉得很多我觉得很多大学生的生活是失败的。平大学生的生活是失败的。平时，我与周围的人，浑浑噩时，我与周围的人，浑浑噩噩过日子。学习不怎么努力，噩过日子。学习不怎么努力，也没有想过为社会国家做什也没有想过为社会国家做什么贡献。想到的、关心的都么贡献。想到的、关心的都是自己的那点心事。是自己的那点心事。”(”(理理想信念的重要意义想信念的重要意义) )追求远大理想创造人生价值课件树立科学的理想信念（理想的类型）1. 从理想的性质划分科学理想与非科学理想崇高理想与庸俗理想2. 从理想的时间跨度划分长远理想近期理想追求远大理想创造人生价值课件理想的类型3. 从理想主体上划

23、分个人理想与社会理想4. 从理想内容上划分社会政治理想社会制度道德理想道德品质的高度职业理想工作部门和种类生活理想物质、精神、家庭追求远大理想创造人生价值课件人类对社会理想的探索人类对社会理想的探索 在历史长河中，人类自古以来就在探寻追求一在历史长河中，人类自古以来就在探寻追求一在历史长河中，人类自古以来就在探寻追求一在历史长河中，人类自古以来就在探寻追求一种理想的社会境界。种理想的社会境界。种理想的社会境界。种理想的社会境界。 古代中国靠天求生的低级农业生产水平时期，人们向往一种有圣人普度众生的社会境界，于是 礼记:“大道之行也，天下为公，选贤与能；讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子；使者

24、有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养；男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己。力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故户外而不闭,是为大同.” 追求远大理想创造人生价值课件 清朝乾隆时期的中国商业贸易交易活动发展，人清朝乾隆时期的中国商业贸易交易活动发展，人清朝乾隆时期的中国商业贸易交易活动发展，人们向往一种更符合商业伦理的社会，于是李汝珍镜们向往一种更符合商业伦理的社会，于是李汝珍镜们向往一种更符合商业伦理的社会，于是李汝珍镜花缘第十一回描绘了一个相互谦让的花缘第十一回描绘了一个相互谦让的花缘第十一回描绘了一个相互谦让的“君子邦君子邦君子邦” ”

25、” 东晋农业经济发展的自给自足经济时期，人们更向往那种人人均等社会，于是陶渊明桃花源记中描绘了一个没有贫富差别的“世外桃源” 中国封建社会历代劳动人民心目中更向往那种没有剥削、没有贫富差别、财富均等的社会，于是历代农民起义都以反对剥削追求平等为革命旗号，从秦末陈胜、吴广的“王侯将相，宁有种乎?”到南宋钟相、杨幺的“等贵贱，均贫富”；从李自成的“大同国，均贫富”到太平天国的“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，无处不均匀，无人不饱暖”的太平盛世，都无一例外地反映了他们对美好社会的向往与追求。追求远大理想创造人生价值课件 国外历史依然也是人们追求美好社会的历史：国外历史依然也是人们追求美好社会的历史：

26、古希腊著名思想家柏拉图设计了理想国古希腊著名思想家柏拉图设计了理想国 近代意大利人康帕内拉写下了太阳城近代意大利人康帕内拉写下了太阳城 英国思想家莫尔则设想了一个乌托邦的民英国思想家莫尔则设想了一个乌托邦的民 主和平、平等富足的没有贵族豪绅、没有剥削主和平、平等富足的没有贵族豪绅、没有剥削 压迫的国家。压迫的国家。 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文都相继提法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文都相继提 出了要建立一种平等合理的社会制度，这就是出了要建立一种平等合理的社会制度，这就是 历史上著名的历史上著名的“空想社会主义空想社会主义”。追求远大理想创造人生价值课件 马克思、恩格斯在马克思、恩格斯在马

27、克思、恩格斯在马克思、恩格斯在马克思、恩格斯在马克思、恩格斯在184818481848184818481848年发表的共产党宣言中完整、年发表的共产党宣言中完整、年发表的共产党宣言中完整、年发表的共产党宣言中完整、年发表的共产党宣言中完整、年发表的共产党宣言中完整、系统、严密地描述了共产主义理想：系统、严密地描述了共产主义理想：系统、严密地描述了共产主义理想：系统、严密地描述了共产主义理想：系统、严密地描述了共产主义理想：系统、严密地描述了共产主义理想： 在未来的共产主义社会里，没有阶级，没有剥削，没有在未来的共产主义社会里，没有阶级，没有剥削，没有在未来的共产主义社会里，没有阶级，没有剥削，

28、没有在未来的共产主义社会里，没有阶级，没有剥削，没有在未来的共产主义社会里，没有阶级，没有剥削，没有在未来的共产主义社会里，没有阶级，没有剥削，没有工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。社会工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。社会工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。社会工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。社会工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。社会工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。社会产品的丰富足以满足产品的丰富足以满足产品的丰富足以满足产品的丰富足以满足产品的丰富足以满足产品的丰富足以满足“各取所需各取所需各取所需各取所需各取所需各

29、取所需”的分配原则；人们的思的分配原则；人们的思的分配原则；人们的思的分配原则；人们的思的分配原则；人们的思的分配原则；人们的思想觉悟和精神文明有了极大提高，人们之间大公无私，相想觉悟和精神文明有了极大提高，人们之间大公无私，相想觉悟和精神文明有了极大提高，人们之间大公无私，相想觉悟和精神文明有了极大提高，人们之间大公无私，相想觉悟和精神文明有了极大提高，人们之间大公无私，相想觉悟和精神文明有了极大提高，人们之间大公无私，相亲相爱，而不是尔虞我诈、互相残杀。亲相爱，而不是尔虞我诈、互相残杀。亲相爱，而不是尔虞我诈、互相残杀。亲相爱，而不是尔虞我诈、互相残杀。亲相爱，而不是尔虞我诈、互相残杀。亲

30、相爱，而不是尔虞我诈、互相残杀。 近现代中国有一批革命志士在马克思主义理论影响下开近现代中国有一批革命志士在马克思主义理论影响下开始将共产主义理想社会作为为之献身的事业。始将共产主义理想社会作为为之献身的事业。 经过无数革命先烈的流血牺牲，现在已经取得社会主经过无数革命先烈的流血牺牲，现在已经取得社会主义在世界上不少国家的实践。特别是在我国今天，中国共义在世界上不少国家的实践。特别是在我国今天，中国共产党领导全国人民正努力推进中国社会共同理想，朝着人产党领导全国人民正努力推进中国社会共同理想，朝着人类最向往的美好社会理想类最向往的美好社会理想共产主义社会迈进。共产主义社会迈进。追求远大理想创造

31、人生价值课件共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家富强：21世纪中期达到中等发达 国家水平。民主：实现政治、经济、社会生 活的民主化。文明：培育四有新人，提高全民 族思想道德素质，建设民 族的、科学的、大众的文化追求远大理想创造人生价值课件树立共同理想坚定对中国共产党的信任坚定走中国特色社会主义道路的信念坚定实现中华民族伟大复兴的信心追求远大理想创造人生价值课件 个人理想与社会理想是什么关系？个人理想与社会理想是什么关系？个人理想与社会理想是什么关系？个人理想与社会理想是什么关系？个人理想与社会理想是什么关系？个人理想与社会理想是什么关系？ 社会理想占主导地位，处于核心地位

32、制约着其他各社会理想占主导地位，处于核心地位制约着其他各社会理想占主导地位，处于核心地位制约着其他各社会理想占主导地位，处于核心地位制约着其他各社会理想占主导地位，处于核心地位制约着其他各社会理想占主导地位，处于核心地位制约着其他各种成分或因素，只有适应时代进步的社会理想，对个种成分或因素，只有适应时代进步的社会理想，对个种成分或因素，只有适应时代进步的社会理想，对个种成分或因素，只有适应时代进步的社会理想，对个种成分或因素，只有适应时代进步的社会理想，对个种成分或因素，只有适应时代进步的社会理想，对个人理想才具有普遍的指导意义。同时，社会理想也只人理想才具有普遍的指导意义。同时，社会理想也只

33、人理想才具有普遍的指导意义。同时，社会理想也只人理想才具有普遍的指导意义。同时，社会理想也只人理想才具有普遍的指导意义。同时，社会理想也只人理想才具有普遍的指导意义。同时，社会理想也只有为广大群众所拥有和信仰，社会理想的实现才有了有为广大群众所拥有和信仰，社会理想的实现才有了有为广大群众所拥有和信仰，社会理想的实现才有了有为广大群众所拥有和信仰，社会理想的实现才有了有为广大群众所拥有和信仰，社会理想的实现才有了有为广大群众所拥有和信仰，社会理想的实现才有了坚实的社会基础，才能真正动员广大群众去为它奋斗。坚实的社会基础，才能真正动员广大群众去为它奋斗。坚实的社会基础，才能真正动员广大群众去为它奋

34、斗。坚实的社会基础，才能真正动员广大群众去为它奋斗。坚实的社会基础，才能真正动员广大群众去为它奋斗。坚实的社会基础，才能真正动员广大群众去为它奋斗。 个人理想的实现有赖于社会理想的不断实现。因此个人理想的实现有赖于社会理想的不断实现。因此个人理想的实现有赖于社会理想的不断实现。因此个人理想的实现有赖于社会理想的不断实现。因此个人理想的实现有赖于社会理想的不断实现。因此个人理想的实现有赖于社会理想的不断实现。因此一个人活着只是为了自己，为家庭而活着，那意义是一个人活着只是为了自己，为家庭而活着，那意义是一个人活着只是为了自己，为家庭而活着，那意义是一个人活着只是为了自己，为家庭而活着，那意义是一

35、个人活着只是为了自己，为家庭而活着，那意义是一个人活着只是为了自己，为家庭而活着，那意义是很有限的，只有为国家为社会为集体为他人的利益，很有限的，只有为国家为社会为集体为他人的利益，很有限的，只有为国家为社会为集体为他人的利益，很有限的，只有为国家为社会为集体为他人的利益，很有限的，只有为国家为社会为集体为他人的利益，很有限的，只有为国家为社会为集体为他人的利益，尽心尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，尽心尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，尽心尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，尽心尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，尽心尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，尽心

36、尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，个人价值得到事项，才能真正实现个人理想。个人价值得到事项，才能真正实现个人理想。个人价值得到事项，才能真正实现个人理想。个人价值得到事项，才能真正实现个人理想。个人价值得到事项，才能真正实现个人理想。个人价值得到事项，才能真正实现个人理想。 追求远大理想创造人生价值课件确立马克思主义的信念马克思主义是科学的又是崇高的马克思主义具有持久的生命力马克思主义以改造世界为己任追求远大理想创造人生价值课件为实现崇高理想而奋斗实践是实现理想的唯一途径实践是实现理想的唯一途径坚强意志是实现理想的必备条件坚强意志是实现理想的必备条件艰苦奋斗是实现理想的保证艰苦奋斗是实

37、现理想的保证创造性工作是实现理想的有效方创造性工作是实现理想的有效方追求远大理想创造人生价值课件确立新的发展目标一、目标的作用哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的调查，调查对象为一群智力、学历、影响的调查，调查对象为一群智力、学历、影响的调查，调查对象为一群智力、学历、影响的调查，调查对象为一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻大学生环境等条件都差不多的年轻大学生环境等条件都差不多的年轻大学生环境等条件都差不多的年轻大学生调查结果发现：调查结果发现：调查结果发现：调查结果

38、发现：27272727的人没有目标；的人没有目标；的人没有目标；的人没有目标；60606060的的的的人目标模糊；人目标模糊；人目标模糊；人目标模糊；10101010的人有清晰但比较短期的的人有清晰但比较短期的的人有清晰但比较短期的的人有清晰但比较短期的目标；目标；目标；目标；3 3 3 3 的人有清晰而且长期的目标的人有清晰而且长期的目标的人有清晰而且长期的目标的人有清晰而且长期的目标追求远大理想创造人生价值课件 2525年的跟踪研究结果，他们的生活年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思：状况及分布现象十分有意思： 3%3%有清晰而且长期目标的人，有清晰而且长期目标的人，252

39、5年年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。来几乎都不曾更改过自己的人生目标。2525年来他们都朝着同一个方向不懈地努年来他们都朝着同一个方向不懈地努力；力；2525年后，他们都成了社会各界的顶年后，他们都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖和其他社会精英。行业领袖和其他社会精英。追求远大理想创造人生价值课件1010有清晰短期目标者，大都生有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活是：那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可状态稳步上升，成为各行

40、各业的不可或缺的专业人士，如医生、律师、工或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。程师、高级主管等。追求远大理想创造人生价值课件6060的模糊目标者，几乎都生活在的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层。他们能安稳的生活与工社会的中下层。他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩。作，但都没有什么特别的成绩。2727的无目标者，他们几乎都生活的无目标者，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会。常常都在抱怨他人，抱怨社会。 追求远大理想创造人生价值

41、课件调查者因此得出结论：目标对人调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功，在一生有巨大的导向性作用。成功，在一开始仅仅是自己的一个选择。你选择开始仅仅是自己的一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。有什么样的人生。今天的生活状态不由今天决定，今天的生活状态不由今天决定，它是我们过去生活目标的结果；明天它是我们过去生活目标的结果；明天的生活状态不由未来决定，它将是我的生活状态不由未来决定，它将是我们今天生活目标的结果。们今天生活目标的结果。追求远大理想创造人生价值课件没有目标，我们就不会努力，因为没有目标，我们就不会努力，

42、因为我们不知道为什么要努力；我们不知道为什么要努力；没有目标，没有目标，我们几乎同时失去机遇、运气、别人的我们几乎同时失去机遇、运气、别人的支持，因为不知道自己到底想要什么，支持，因为不知道自己到底想要什么，也就没有什么能帮助得了他。就像大海也就没有什么能帮助得了他。就像大海中的航船，如果不知道靠岸码头在那里，中的航船，如果不知道靠岸码头在那里，也就不明确什么风对它来说是顺风。也就不明确什么风对它来说是顺风。追求远大理想创造人生价值课件目标的作用或者威力目标的作用或者威力、给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己给人的行为设定明确的方向，使人充分了解

43、自己给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己 每一个行为的目的；每一个行为的目的；每一个行为的目的；每一个行为的目的； 、使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安 排时间；排时间；排时间；排时间；、使人能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨使人能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨使人能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨使人能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨 每一个行为的效率；每一个行为的效率；每一个行为的效率；每一个行为的效率； 、使人能把重点从工作本身转移

44、到工作成果上来；使人能把重点从工作本身转移到工作成果上来；使人能把重点从工作本身转移到工作成果上来；使人能把重点从工作本身转移到工作成果上来； 、使人在没有得到结果之前，就能使人在没有得到结果之前，就能使人在没有得到结果之前，就能使人在没有得到结果之前，就能“看看看看”到结果，从到结果，从到结果，从到结果，从 而产生持续的信心、热情与动力。而产生持续的信心、热情与动力。而产生持续的信心、热情与动力。而产生持续的信心、热情与动力。目标的三大功能：导向、激励和动力功能目标的三大功能：导向、激励和动力功能 追求远大理想创造人生价值课件问题问题自己有没有目标？是否清晰？是多长时间的目标？自己过去属于2

45、7%、60%、10%、3%中的哪一类？现在又属于哪一类？现在决定将来要属于哪一类？ 追求远大理想创造人生价值课件二、期望强度与成功 期望强度期望强度定定 义义 表表 现现 特特 征征 结结 果果 0%不想要不想要真的不想要或找借口；不敢真的不想要或找借口；不敢想；不知为何要；害怕失败。想；不知为何要；害怕失败。当然得不到当然得不到 20-30%遐遐 想想空想；只说不练；不知从何空想；只说不练；不知从何开始；不相信会变成现实。开始；不相信会变成现实。 很快忘记自很快忘记自己这样想过己这样想过 50%想想 要要有没有都行；三分钟热情；有没有都行；三分钟热情；幻想不付出代价就能得到幻想不付出代价就能

46、得到 。十之八九不十之八九不成功成功 70-80%很想要很想要有目标但决心不够；靠运气有目标但决心不够；靠运气成功；若作不到就换目标。成功；若作不到就换目标。 因为运气成功因为运气成功也因运气失败也因运气失败 90%极想要极想要关键时刻不能坚持到底，直关键时刻不能坚持到底，直至成功；经常患得患失。至成功；经常患得患失。 往往功亏一篑往往功亏一篑 100%一定要一定要不达目的死不罢休；不成功不达目的死不罢休；不成功便成仁；置之死地而后生。便成仁；置之死地而后生。 一定能够得到一定能够得到 追求远大理想创造人生价值课件三、“为何”比“如何”更重要 一般情况下，人们都在想一般情况下，人们都在想一般情

47、况下，人们都在想一般情况下，人们都在想“如何如何如何如何”达成目标。比如达成目标。比如达成目标。比如达成目标。比如说：如何挣到大钱？可是，一段时间后，当他遇到困难说：如何挣到大钱？可是，一段时间后，当他遇到困难说：如何挣到大钱？可是，一段时间后，当他遇到困难说：如何挣到大钱？可是，一段时间后，当他遇到困难时，他会自我安慰：何必把自己弄得那么辛苦，要那么时，他会自我安慰：何必把自己弄得那么辛苦，要那么时，他会自我安慰：何必把自己弄得那么辛苦，要那么时，他会自我安慰：何必把自己弄得那么辛苦，要那么多钱干吗？因为一开始，他就不知道自己多钱干吗？因为一开始，他就不知道自己多钱干吗？因为一开始，他就不知

48、道自己多钱干吗？因为一开始，他就不知道自己“为何为何为何为何”要挣要挣要挣要挣大钱，一旦遇到困难，他就会选择放弃。大钱，一旦遇到困难，他就会选择放弃。大钱，一旦遇到困难，他就会选择放弃。大钱，一旦遇到困难，他就会选择放弃。 行为科学研究结论表明：人不会持续不断地做自己行为科学研究结论表明：人不会持续不断地做自己行为科学研究结论表明：人不会持续不断地做自己行为科学研究结论表明：人不会持续不断地做自己都不知道为什么要做的事情。因此，每当定了一个目标都不知道为什么要做的事情。因此，每当定了一个目标都不知道为什么要做的事情。因此，每当定了一个目标都不知道为什么要做的事情。因此，每当定了一个目标特别是具

49、有挑战性的目标时，我们必须写出特别是具有挑战性的目标时，我们必须写出特别是具有挑战性的目标时，我们必须写出特别是具有挑战性的目标时，我们必须写出“为何为何为何为何”要要要要实现它的十条以上的理由或好处。而且实现它的十条以上的理由或好处。而且实现它的十条以上的理由或好处。而且实现它的十条以上的理由或好处。而且“好处好处好处好处”越多越越多越越多越越多越好，越清楚越好。对你没有好，越清楚越好。对你没有好，越清楚越好。对你没有好，越清楚越好。对你没有“好处好处好处好处”的目标，你的潜意的目标，你的潜意的目标，你的潜意的目标，你的潜意识会认为没有必要为它做太多的牺牲，因而它实现的可识会认为没有必要为它

50、做太多的牺牲，因而它实现的可识会认为没有必要为它做太多的牺牲，因而它实现的可识会认为没有必要为它做太多的牺牲，因而它实现的可能性就不大。能性就不大。能性就不大。能性就不大。 追求远大理想创造人生价值课件 现在我们就写下一个现在我们就写下一个“伟大伟大”的目的目标：标： 。 然后，写下然后，写下然后，写下然后，写下10101010条以上实现这个目标的理由，并且条以上实现这个目标的理由，并且条以上实现这个目标的理由，并且条以上实现这个目标的理由，并且尽量使每条理由都能让我们动心。尽量使每条理由都能让我们动心。尽量使每条理由都能让我们动心。尽量使每条理由都能让我们动心。1 1 1 12 2 2 23

51、 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 89 9 9 910101010追求远大理想创造人生价值课件四、有效目标将上述五个条件再作简化，有效目标的核心条将上述五个条件再作简化，有效目标的核心条将上述五个条件再作简化，有效目标的核心条将上述五个条件再作简化，有效目标的核心条件有两个：第一，量化；第二，时间限制。件有两个：第一，量化；第二，时间限制。件有两个：第一，量化；第二，时间限制。件有两个：第一，量化；第二，时间限制。 梦想与目标的差别是：梦想可以非常概括、形梦想与目标的差别是：梦想可以非常概括、形梦想与目标的差别是：梦想可以非常概括、形梦想与目标的差

52、别是：梦想可以非常概括、形象，而目标则必须具体、可以量化。在管理学中，象，而目标则必须具体、可以量化。在管理学中，象，而目标则必须具体、可以量化。在管理学中，象，而目标则必须具体、可以量化。在管理学中，有效目标有一个有效目标有一个有效目标有一个有效目标有一个“”原则，即一个有效原则，即一个有效原则，即一个有效原则，即一个有效目标，必须符合五个条件：目标，必须符合五个条件：目标，必须符合五个条件：目标，必须符合五个条件：SpecificSpecificSpecificSpecific具体的；具体的；具体的；具体的；MeasurableMeasurableMeasurableMeasurable可

53、以量化的；可以量化的；可以量化的；可以量化的；AchievableAchievableAchievableAchievable能够实现的；能够实现的；能够实现的；能够实现的；Result-orientedResult-orientedResult-orientedResult-oriented注重结果的；注重结果的；注重结果的；注重结果的；Time-limitedTime-limitedTime-limitedTime-limited有时间期限的。有时间期限的。有时间期限的。有时间期限的。追求远大理想创造人生价值课件确立目标时的误区 将没有量化、没有时限的“想法”当成目标；将目标建立在现实的可

54、能性上（目标应建立在自己的憧憬上）；依据现实的信息确立目标（应先确立目标，再寻找帮助目标达成的信息）；根据自己现有能力确立目标（应先确立目标，然后去逐一准备达成该目标所必备的能力）。 追求远大理想创造人生价值课件五、成功人生规划图大学生活阶段大学生活阶段大学生活阶段大学生活阶段 时限时限目标目标第一年第一年第二年第二年第三年第三年第四年第四年大学目标大学目标最低成绩最低成绩平均成绩平均成绩获奖项目获奖项目发表作品发表作品社交范围社交范围社会实践社会实践外出旅游外出旅游追求远大理想创造人生价值课件社会生活阶段社会生活阶段社会生活阶段社会生活阶段 时限时限目标目标第一年第一年第三年第三年第五年第五

55、年第十年第十年 第二十年第二十年薪水薪水职位职位存款存款住房住房作品作品奖项奖项社交社交名声名声追求远大理想创造人生价值课件六、达成目标的九大步骤1 1 1 1决定要成功；决定要成功；决定要成功；决定要成功；2 2 2 2写下已量化的目标，并列出十个以上要实现它的理由；写下已量化的目标，并列出十个以上要实现它的理由；写下已量化的目标，并列出十个以上要实现它的理由；写下已量化的目标，并列出十个以上要实现它的理由；3 3 3 3分解目标，拟订计划，设定时间表；分解目标，拟订计划，设定时间表；分解目标，拟订计划，设定时间表；分解目标，拟订计划，设定时间表；4 4 4 4列出所有必要条件和充分条件，并

56、注明解决方法；列出所有必要条件和充分条件，并注明解决方法；列出所有必要条件和充分条件，并注明解决方法；列出所有必要条件和充分条件，并注明解决方法；5 5 5 5告诉自己，要实现目标，就必须作出什么样的努力；告诉自己，要实现目标，就必须作出什么样的努力；告诉自己，要实现目标，就必须作出什么样的努力；告诉自己，要实现目标，就必须作出什么样的努力；7 7 7 7立即行动，随时都做最有利于达成目标的事情；立即行动，随时都做最有利于达成目标的事情；立即行动，随时都做最有利于达成目标的事情；立即行动，随时都做最有利于达成目标的事情；6 6 6 6运用潜意识的力量，正面自我暗示，永远积极思考；运用潜意识的力量，正面自我暗示，永远积极思考；运用潜意识的力量，正面自我暗示，永远积极思考；运用潜意识的力量，正面自我暗示，永远积极思考；8 8 8 8每天睡觉前做自我检讨，衡量进度，作积极修正；每天睡觉前做自我检讨，衡量进度，作积极修正；每天睡觉前做自我检讨，衡量进度，作积极修正；每天睡觉前做自我检讨，衡量进度，作积极修正； 9 9 9 9坚持到底，永不放弃，直至成功！坚持到底，永不放弃，直至成功！坚持到底，永不放弃，直至成功！坚持到底，永不放弃，直至成功！追求远大理想创造人生价值课件