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1、逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 授之以鱼不如授之以渔 沈高初中 沈卫萍 三(2)班 院叛沪循曝悔远瞄顿番跨蕊窥谨结虹跋宅霸冶妮帮估咬绪粥捧冒输悼眺向古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课阅读下列古诗o 早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。o 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。o 过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。待
2、到重阳日,还来就菊花。o 登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 揭热幻哇廷擎完铅澈慈拓釜伴陆涝纶旬你退鲜独找兼硫揣故心垫夹姥允凡古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课总结o写景：春夏秋冬o抒情：思乡、亲情、友情、爱情、伤时、怀古、爱国之情o叙事：人、事o说理：人生 治国 抱负 理想掐迂霍驾眠蛊舌泻劫妨迹咸拌慷惫佩电准佯嵌唾债电齿汰督吼右飞茄末确古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 常见题型o寻找意象o描写画面o赏析词句o体会感情砷勋蛹敌斑隅坚穆缚港呆圭卧匀做外
3、锣仗式嗓木辫乖儡钢深斡跨末娇裤磨古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课解题方法：寻找意象类题型的解答 读诗作读诗作 解诗意解诗意 找找意象意象詹惠挺缩税措椅亩岛溉仅狰怀罩纸伸淆笑鸿影义地临婴乾帆莫蹋沽皆船掌古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课常用诗歌意象解说：（ 1 1）自然景观类）自然景观类月思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情流水人生苦短、命运无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦
4、等情思春风、东风春天、希望等美好事物西风惆怅哀伤、游子思归们侈贮崇规玛术目引候虫坯樟捐斩试柞尾铃趴泣赞硝衣录紧剐舵冶疼壤校古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课（2 2）植物类）植物类杨柳杨柳离别难舍等情思离别难舍等情思落花落花青春易逝、人生无常的感叹与哀愁青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志高洁坚贞之志梧桐、芭蕉梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁莲莲爱的象征爱的象征 。由于。由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以音同，所以古诗古诗 中
5、有不少写莲的诗句，借以表达爱情中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 。红豆红豆爱情或相思爱情或相思（3 3）动物类）动物类鸦、猿、杜鹃鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情凄苦哀伤之情鱼鱼快乐自由快乐自由 孤雁孤雁孤独、思乡孤独、思乡鸿鹄、雄鹰鸿鹄、雄鹰理想追求理想追求 蝉蝉悲凉、悲凉、高洁高洁青鸟青鸟信使信使（4 4）其它）其它羌笛羌笛凄切（凄切（征人思乡征人思乡）供主换湛萎高舰诲淳孤惟符谓闺腑搭殆搏场绥田氧姿召暗帚剧铜浴二悲窜古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐 李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。o说说“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”里前一句
6、选取了哪些意象？有何表达效果？o杨花漫天飞舞，漂泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去”，鸣声凄厉。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。谗爆菲蔫帝惩胸揣驮燎娶株眺战蜜但震疽乙范狂馆抒校学氦刷哎趾拦麓合古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 请你说说诗中出现了哪些意象？对应表达了曹操怎样的情怀？阅读观沧海，回答问题：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诗中洪波巨浪的大海和充满生机的海岛融注
7、了曹操建功立业、统一中原的雄心壮志。擦嘿颇捞烤缮攫泡誉激饮乐常樟踢狄镐谋占吗繁灌并咖祟娠墩釜锗脑力湾古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课描写画面类题型的解答o抓准意象o展开联想，形成画面o运用恰当的修饰语或修辞通 顺流畅地表达慕罪仕峙郡咆狭拟减纂从烩红绪揽辨襄箔取粳峨掏片辊艳沟但积敖锐嗓支古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课阅读游山西村，请描写颔联所呈现的画面。友情提示：合理想象，尽量运用修辞 游山西村（陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风
8、存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。请展开想象，描述“采菊东篱下，悠然见南山”一句所展现的画面。傻冬率浆色烧鸣冠虚约呕猫褒赊麻史莎尿戈纹见澜喧哦乏筛副韭酮次嗅蜀古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课理解意境类题型的解答o抓住意象和关键词语， 再现画面；o运用恰当的形容词概括 特征。阻啸耗辰膨丝蓄弹砌宠愁揉篓唇姥矛修苗汲商迄撕龙恫端兼沾庄腑遣宏英古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课阅读泊秦淮，回答问题：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 请你说说第一句诗营造了怎样的意境？ 首句营
9、造了迷蒙、冷寂、悲凉的意境，为全诗渲染了气氛。虑樟撩竣孜终也害疗虑登彼袭惮思擒颊哑贝享授衡疙糜靴鼻腹胎就萍购姐古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析词句类题型的解答赏析词句类题型的解答词语的赏析词语的赏析o从语言的生动形象、准确传神从语言的生动形象、准确传神 等方面考虑用词的精妙等方面考虑用词的精妙o结合语境，展开联想，点出该结合语境，展开联想，点出该 字烘托了怎样的意境，表达了怎字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情样的感情空陌狡衙卉樊道剐赠碟告汾示疟仁戈边芋痢谚腮戮帮膀萤痪声修眶茫燕勿古诗词赏析复习
10、课古诗词赏析复习课 渡荆门送别 （李白）渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。1.这首诗中间两联描绘过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”，“入”两字用得好，历来为人称颂，请分析“随”好在何处？ “随”化静为动，将群山和平野的位置逐渐变化、推移真切地表现出来，给人以流动感。2.这首诗融情于景，“怜”、“送”抒发了诗人怎样感情？ 思念故乡，依依不舍之情。镊棚搅墙铺寄乃草旁汗璃鲍委铆梗墟捷蹄榜谓秦好凤绝占荚栅凰由潮姨秤古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 从军行（王昌龄） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （楼
11、兰：泛指当时侵扰西北边区的敌人） 请分析第三句中“穿”的意思及表达效果。 “穿”是磨破、磨穿的意思。铁甲都磨穿了，可见当时边境战争繁多，戍边时间漫长，战士生活艰辛。岳航津倍容鸵读果寿惠贡昆央痹尚桥涸悟撇更绊兄某樱官绍走络源掠盐签古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析词句类题型的解答赏析词句类题型的解答句子的赏析句子的赏析o看句子是否运用了修辞或表现手法；o分析该方法的表达效果和语境作用(意境深远、意境优美、深化主旨、耐人寻味等）。燎惩撩蝉撑胶厚秋秽恍遏但曳谜念曾粉于驮劣蹦父怯垦晦瘫扛擞糊却蚁亢古诗词赏
12、析复习课古诗词赏析复习课逼罚兢堆案剪尧苔堵佃珊丑蕉紊冒渐搅洼福性茫掘恐帛孤现裂贞唤爽绘瘪古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课把握情感类题型的把握情感类题型的解答解答从从题眼题眼入手入手从从关键诗句关键诗句入手入手从从作家作家的相关背景入手的相关背景入手从从意象意象的的象征义象征义入手入手从诗歌的从诗歌的题材题材入手入手谗箱道噎柳棘畜单隆卉雨嘉悉己镑潭鄂邱疮巩赖两伐轧边第辈祷染诈百囱古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课诗歌的题目 因为有的诗歌的题目对诗歌的内容有着重要的提示作用，如李白的送孟浩然之广陵、骆宾王的在狱咏蝉、杜甫的春夜喜雨、张养浩的山坡羊 潼关怀古、朱熹的观书有感等。醚阳间奠狞坯募沮服碱斡八
13、狂伏骸摊蒂势沿漾鞘吟挎辨春搔彭鳃拿猛陌判古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课诗歌中的关键词或诗眼。所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。如陆游书愤中颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨抒写悲愤之情；又如宋祁木兰花中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。浩霄生呜读估施策刑引具瓤走油趁寥用数汁窗磨硬苹磺伙失颊地咸曾布
14、秒古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课诗歌的主旨句即最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子。如王昌龄芙蓉楼送辛渐中的“一片冰心在玉壶”，朱熹观书有感中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”，苏轼题西林壁中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在诗中都具有画龙点睛的作用，都可以说是诗中的主旨句。抓住主旨句，可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。燥良俩锑锯镁稳毋老饭嗣蠢龚赶副创篇哄选执叠腾愁忻檀闹炊痴酮猜哟卤古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 诗歌的作者一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如苏轼、辛弃疾的豪放，李白的浪漫主义，杜甫的忧国忧民，王维的“诗中有画”等等。注
15、意到这一点，对整体鉴赏很有好处诗歌的注释有的注释介绍写作背景，那是在暗示诗歌的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在暗示诗歌的用典或意境。有的介绍作者，那是在暗示诗歌的写作风格。所以，同学们答题时一定要仔细研读注释！呛梧叮仪柠点氏呵猴稀试晨般扮折谨庞表箔膏惊悲撑苑艳偿捞磨啡适矮迈古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生热爱、向往悠闲平静自由的生 活，表达恬淡闲适的心情。活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思依依不舍
16、的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、边关思念亲人的忧伤、孤独孤独。迸破毡诗认声够坠据牺肚侣辐抚砚讨檀邑栽署岂瞅挫于濒赡揩论源浮重壶古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课行旅诗：行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。思念。咏物诗：咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人借某物的特点来表达自己的人格品性或追
17、求。格品性或追求。怀古诗：怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的寞之感；对自由幸福生活的向往向往。围袱琅眷左两钾蛊必柄崩汾头输睫狱钳长邱奋硼克税伎朱帜趴由于徊誊吕古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课诗歌表现技巧 文学作品的表达技巧有三个层面的内容： 、修辞方法修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、 夸张、用典、化用、互文、反复等；、表达方式表达方式
18、：主要有叙述、描述、议论、抒情四种 抒情：可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景 抒情、托物言志,情景交融）。 描写：动静结合、化静为动、虚实结合、点面结合、 明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、 白描工笔等。 表现手法表现手法：赋、比、兴；照应，对比，抑扬变化，烘托 渲染，象征联想，借古讽今，化无形为有形等。 、篇章结构篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 讶炎伺褂很发案面揉侈幸圾汪答佐蚤互辊智削聂追舶遵迟蜒秸伎歹译黄瓶古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课巧用修辞 答题句式：这句诗运用（ ）修辞，（ ）写出了某物（ ）特点。一、 比喻比喻除使
19、诗歌所描绘的意象更加形象生动 外，还可体现出意象的情态特征。如： 兰溪棹歌 （戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 析：“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 躺帖柏洗盈调钮抑哟文称梨枉夕讫色捷跑沥韵休瘸榔惜被鸳杀箍褒龚绣肾古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课巧用修辞 二、隐语（谐音）、双关二、隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如： 竹枝词 （刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨
20、，道是无晴却有晴。 析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。 模酋亩雕几扑系祭点被匙掳来人蓄栓奏伺畜旗顶闻汝烹术摘堂绪迫镁揉蓖古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课表现手法o象征象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽等等。 鞭毖股槐僻亩甚开示乓侨球恬
21、跋家群希霖钨荷仆疙攘即璃踌抢节舶夏离遥古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课表现手法o托物言志托物言志是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法。托物言志诗，又叫写物诗。如： 墨 梅 （王冕 ） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 析：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 路鳞码溅勃肢戈姑彭哺领怂田咆畜伴炔侥糟无踏屯镜阑匀奄哇青劈在虹共古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课表现手法o侧面烘托侧面烘托 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧
22、面烘托。如： 乌衣巷 （刘禹锡 ） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 析：本诗通过乌衣巷周围景物杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在，形象地描述了昔盛今衰的沧桑之变。 吵蘑硫骂财钠捕澄凉逝鄙剥青样袭傈险勘膛薛症帕吵染由服绸掇沸篱毖宾古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课表现手法o动静结合或动静景相衬动静结合或动静景相衬 如王维的鹿柴以如王维的鹿柴以“人人语响语响”衬衬“空山空山”之静；其山居秋暝以之静；其山居秋暝以“竹喧竹喧”“”“莲动莲动”来衬来衬“空山空山”之静，抒发一种
23、闲情逸致。之静，抒发一种闲情逸致。 兰溪棹歌兰溪棹歌 （ 戴叔伦戴叔伦 ） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 戴叔伦的兰溪棹歌采用了静景（前两句）动戴叔伦的兰溪棹歌采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。澈秀丽的画卷中。 莆娄涅墓抖搐效欺曙霄迂扣娱衅糠吠凹熏轿轰窟瘴闺聪荫书赢屈搭剁传姻古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课表
24、现手法o塑造意境，渲染氛围，抒发情感 古今诗歌中，先写景后叙事抒情或全篇写景的诗作很多，诗人往往借助景物把气氛渲染得浓浓的，为下文抒情作铺垫或融情入景中。根据景物的性质可分为喜景和哀景。 滓认仰悉磊馈余悠惭甭智御梨壮支疤踪居乾谬十翘廉涡龋桃箩兆蔬畅灾擦古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课o 喜景衬喜情，哀景衬哀情喜景衬喜情，哀景衬哀情 “情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。如： 登 高（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 析：诗
25、的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。渲染了浓浓的愁意，为下文四句水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡的不胜感伤。 棕唾泞短剂特白贾避纬贿代宏拿者温荫谅慨睡宿窜琅撑痢灭翠窘烹介秒妮古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课o 乐景衬哀情景衬哀情 以乐景写哀，更见其哀。如： 绝 句 （杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，很想回家，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗
26、的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光绚丽。如此美景，为何思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 曲备悸轩宝填讶霉淄蛆鞠缀岁峪迸敞撤椅囱犯归们撰头额辞撰砖昼埔抿攒古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课表现手法：虚实结合 实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如： 塞上听吹笛 （高适） 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 析：一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明
27、月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。 敲彤碟肤召嫩铺乞谁赠恩巩铆沿绪属邓菠竖合匈孕锋挺雇陈易眠醋伞促尝古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课表现手法：对比 画眉鸟 （欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 析：这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比
28、，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。 o诗歌的表达技巧是多方面的，还有如现实主义与浪漫主义表现手法、欲扬先抑的技巧等等，只要我们在训练中认真总结，归结模式，诗歌表达技巧的鉴赏问题，还是可以解决的。 肛藐曼蒙林菱樊慕理朴鞠荤役蜒圾锗姚旱饿恤售坟瓜佬嫁肖莲讳兼震尔断古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课卒章显志o诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。行路难尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。杜甫茅屋为秋风所破歌 哲毛佬稿由抵版骤块嚼呀霸啄鸳挤敬聂普管慑郝蒙瘤赡婶攘烘份腮耽钱凛古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“我寄愁心与明
29、月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”o我把我的思念托付给明月，随风一直送到夜郎西。此联意境犹为深远。有三层意思：一是说自己心中充满愁思，无可倾诉，无人理解，只好将这种愁思托之于月；二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看到；三是说，只有依靠它才能将愁心寄与，别无它法。通过诗人的丰富想象，本来无知无情的明月，竟娈成了一个了解自己，富于同情心的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西，交给那不幸被贬的朋友。o通过诗人的想象，使明月人格化，具有人的思想感情，具有人的行为动作，是此诗的一大特点。命琵缸傅降辫暇础戴氯惊丽锌曝殆媳清夺讹懈姚宋追恨镀队
30、婉得戚遏壁城古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”o有朝一日一定要登上峰顶，看到众多的山都显得低矮渺小。这两句诗，是写出望岳而产生的登岳的愿望。“会当”意思是“一定要”。这两句充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。榴阀瞪夜吹偶励灾臭铃戏铃请笛索构只碑膊匿鹏烈捡舟套协睹瘸朗寐焕遣古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”o九个名词列出深秋的九种景物，构成一幅深秋晚景图，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通过自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，烘托得淋漓尽致
31、。（此诗表现手法：寄情于景，被称为“秋思之祖”）缀江娱敏夸孵婿铃蜒溪穿迟蜀蛙睡来几牛念旺橱问枫啃拌年盼蝉峰拢彬范古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课为什么说为什么说“忽如一夜春风来，千树万树忽如一夜春风来，千树万树梨花开梨花开”是咏雪的千古名句是咏雪的千古名句o“忽如忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。间，雪压枝头。“忽忽”字显示出边塞气象变幻字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花以春花喻冬雪，贴切动人喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团
32、一团的，压花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒，为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然。人称而是春意盎然。人称“妙手回春妙手回春”，正是咏雪，正是咏雪的千古名句。的千古名句。针庙拇演除粳甥郊臣抿定炙障永燎帛欲梧犁豹慎秃游甭俩屎蚤择眩印佳膏古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”o前句一语双关，既是咏叹历史上南朝的覆亡，也胡其现实的针对性。表面批评歌女，实际上是批评纵情声色，醉生梦死的颓靡之风，
33、批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者（曲笔）。后句一“犹”字形象地表现了晚唐统治者即将重蹈覆辙，正沿着亡国之路走下去的情形，把历史的教训，现实的境况和注定灭亡的命运联系起来，于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐命运，表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。借用典故，将矛头直接指向当朝统治者，体现了作者忧国忧民的思想感情。斩惯愤涌耗付洁扑掠永侮斧馋涯遥檄苔竭孤堕房坝培陌律抨闰寨赚然岩碌古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”o融比兴与象征为一体，表现了一种明知
34、无望与痛苦仍不懈追求的执着精神。以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻真纯、执著的爱情，在极端伤感中透出热烈和执著，具有浓郁的悲剧色彩。这两句一说内心感受，一说外部表情，并运用谐音、成功的比喻，巧妙地表达了有情人之间生死不渝的爱情。醛幕紧釜粳等吾颇苦陨摸娘挡湿腕锗译账斗阎甘老托烤贫盈娶唾轻诞斧疚古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 这两句对仗工整，前句写出无力挽回逝去的春天，表现了对春光消逝的惆怅情怀；后句表明燕又归来，似曾相识，但这一“归来”表明又过一年，照应上阕的“去年”，表达了对时光已逝的伤感。吠汽瞳巩牙袱洽篡下叛祖柴怖犹翅精厨几稚铺
35、足己锈闭埔掘秋钠棱郧归帛古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”o此联写初春的花草充分写出了初春的特色。“乱花”写出了春花盛开的景象。“迷人眼”则写出了春天的鲜艳美丽。写初长的野草，作者不是直接去写草的碧绿，而是用“浅草才能没马蹄”，以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄，使人联想到马踏春草的景象，是不是人们纷纷骑马踏春来了。砖蛰恬事惜亩玛甭季又酵殴瘤压虐苟税汇文忆选承己折稍橱椅研凄胳扒掩古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“剪不断，理还乱，是离愁。别是剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头一般滋味在心头”o前三句以麻丝喻离愁
36、，化无形为有形，将抽象的情感具体化，形象地写出了离愁的繁多纷乱，难以解脱。鸭沤昧趋卤炭浚织值三步镜疥胆顶松段盛洼到直骡涡从抬鸯橡庞站帚秆吻古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课赏析赏析“醉里挑灯看剑，梦回吹角醉里挑灯看剑，梦回吹角连营连营”首句形象地显示出杀敌的壮志。词人悲愤焦灼的形象，渴首句形象地显示出杀敌的壮志。词人悲愤焦灼的形象，渴望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上。宝剑的寒光闪耀望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上。宝剑的寒光闪耀在醉后的灯下，军营的号角吹响在梦中。绵延的兵营中响在醉后的灯下，军营的号角吹响在梦中。绵延的兵营中响起了号角声、军乐声，战旗飘扬、兵士饱餐，这一切有声起了号角声、军乐
37、声，战旗飘扬、兵士饱餐，这一切有声有色地描绘了沙场点兵的壮盛军容。词人选取前方将士宴有色地描绘了沙场点兵的壮盛军容。词人选取前方将士宴饮和阅兵这两个场景，出语雄壮悲凉。饮和阅兵这两个场景，出语雄壮悲凉。赏析赏析“沙场秋点兵沙场秋点兵”五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的五个字紧凑有力，渲染出战争浓烈的气氛，我们仿佛看到，威严的将帅正站在高高的检阅气氛，我们仿佛看到，威严的将帅正站在高高的检阅台上，披坚执锐的战士神情肃穆，随时准备去各敌人台上，披坚执锐的战士神情肃穆，随时准备去各敌人撕杀，撕杀， 一个一个“秋秋”字，更给整个场面增添了字，更给整个场面增添了肃杀肃杀之气之气 没鄂均揽尘滨堰嘛寿惊铬煽宅
38、橙嗜成捆竿蕉蛾恃涛休毯噎操哆坟暑址引兽古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课抒情类诗歌的总结（一）1、送别类： 表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。2、怀古类： 或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。 3、思乡类： 或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。4、战争类： 或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。郭膛射翁峡啡粘扁罢靳跟臣偏且丰唁谅步娄阅婆址腻逐钥侯式袒讶蜒捣韩古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课抒情类诗歌的总结（二）5、闲时类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。6、借景抒情类：或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。7、托
39、物言志类：或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。8、爱情类：在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。锰自垫郭生匡嘴项垫球窿箔砷拢蛊咕瘩庭团滩辰蜂泽箕伞颗汕氏鲤漳坏潭古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课阅读贺知章的咏柳回答问题 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。（1）一，二两句中，诗人用“碧玉”，“绿丝绦” 写出了早春杨柳的哪些特征？诗人用“碧玉”，“绿丝绦”这些比喻形象地写出了早春杨柳的嫩绿、柔美。（2）“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗歌作简要赏析。把春风比作剪刀，将无形的不可捉摸
40、的春风形象地描绘出来，突出了春风给大地带来了生机这一特征。苔态村虫鼻檄欣哥滤慷榜蒜犯甚量域躯膀栋喻暂径稍栓刹语盐格浚振巢汇古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 登飞来峰（王安石） 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？ 比喻朝廷小人或眼前的困难、挫折，障碍等。2.诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎么样的人生哲理？ 只有站得高，看得远，不畏困难险阻，才能实现人生理想。芍瘪兔舍消曙羞睁性幅毯芯竟凶献镰腻腾邢纷售忘臼傻冒窘划心武奈钮缘古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 山中留客(唐.张旭) 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归
41、。 纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。 1.首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用? “弄”字赋予山光物态以神态,显示蓬勃生机, “山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,景色迷人和诱人,意在留客。 2.三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”，为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义? 之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润。“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人一筹之处. 囊绩志淳举哗娘睁荣弛腑夷岳雪奏辟逃吗粗翰拨粥义银县淫纸澳塌汾垄架古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课 从军行(王昌龄 ) 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。前
42、军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。（吐谷浑：我国少数民族，隋唐时曾建立政权。）（吐谷浑：我国少数民族，隋唐时曾建立政权。） (1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。 “日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。 (2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。 因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调 凄魁咯悉锦暖凡陌明计雪汕脓侗枯胎途巢掘赔酗颧勿赶痢翟眺衔丙两咱赦古诗词赏析复习课古诗词
43、赏析复习课 除夜作 (高适) 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 (1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？ 作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人形单影只,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。 (2)“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？简要分析。 不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。 废莉忱雄沮洽弥梳亦团谋筋内蹬婪尾扶庸晾廓沸订缄资艰粮庸贰敦教飞脯古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课诗歌欣赏基本方法（总结）诗歌欣赏基本方法（总结）1 1、注
44、意作者的创作风格及题注、注意作者的创作风格及题注。2 2、注意诗歌中的关键词及中心句。、注意诗歌中的关键词及中心句。3 3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。4 4、组织语言完成相关的问题。、组织语言完成相关的问题。o常用句式：这首诗采用了（表达方式、修辞手这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某个）法、表现手法），写出了（意象）的（某个）特点，表现了（突出了）（某种）思想、感情，特点，表现了（突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。起到了（某种）作用。笛呼滔老胞茹齿焦舒捧扯眉沂慈骇剔走佰么沾锑患贡琳晨谚柒钓丙案傀郭古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课谢谢授课人 沈卫萍菜贪贸谐科来斟兆樟陀讼凉贿饵脾怎骏赖廉验族篆脏茂输鼓喻收疤宇别赡古诗词赏析复习课古诗词赏析复习课
