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1、 同学们，我们的祖国有着五千同学们，我们的祖国有着五千年的文明史。自古以来，文人辈出。年的文明史。自古以来，文人辈出。宋朝的时候，出了一位伟大的学者、宋朝的时候，出了一位伟大的学者、思想家、教育家，他的名字就叫朱思想家、教育家，他的名字就叫朱熹。熹。1 1 作者简介作者简介朱熹（11301200）婺源（现在江西省人）宋代著名理学家风格：比较清新活泼，能用鲜明的现象吧抽象的东西具体化。 朱熹的思想很多成为明、清两朝的治国方针。2 2 3 3 朱熹先生是个勤奋读书的典范，不光读书，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的思考，他颇有感触的写下了一首诗。4
2、4 观书观书 有感有感5 5 半亩方塘一涧开6 6 天光云影共徘徊7 7 问渠那得清如许8 8 为有源头活水来9 9 观书有感半亩方塘一鉴开，天光云应共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。1010 1 方塘：方形的水塘。2 一鉴开：像一面镜子被打开。3徘徊：来回摇晃的样子4 渠：它，指水塘。5 如许：如此，这样。6 为：因为。 解释词语1111 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。1212 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 半亩大的方塘像一面镜子似的打开，清澈的湖水明净，半亩大的方塘像一面镜子似的打开，清澈的湖水明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。（写景）天光、云影在水面上闪耀浮动。（写景）131
3、3 小小的小小的“半亩方塘半亩方塘”，为什么像打开的，为什么像打开的镜子，怎么竟能看到镜子，怎么竟能看到“天光云影共徘徊天光云影共徘徊”的景象？的景象？ “半亩方塘半亩方塘”里的水一定很深，并且清澈里的水一定很深，并且清澈透明，所以才能够像打开的镜子一样，反映透明，所以才能够像打开的镜子一样，反映出天光云影；反之，如果很浅、很污浊，就出天光云影；反之，如果很浅、很污浊，就反映不出来，或不能很好地反映出来。反映不出来，或不能很好地反映出来。1414 老师非常喜欢这清新明丽的田园风光，多美的景色啊！蓝天和白云一起映入水塘，不停得晃动，为什么会不停的晃呢？（水不停的流动。）1515 问渠那得清如许，
4、为有源头活水来。 （请同学们说说这句诗的意思） 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头，源源不断的为它输送活水。1616 请同学们大概说说请同学们大概说说这首诗的意思并试着这首诗的意思并试着背诵！背诵！1717 学完了这首诗，你还有什么问题吗？诗的题目是观书有感，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。 不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（ ） 1818 学完了这首诗，你还有什么问题吗？诗的题目是观书有感，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，
5、为什么联想到读书呢？源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。 不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（更加开豁，更加聪明） 1919 中心思想这首诗表面描写景物，实际写了作者微妙难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的心灵澄明，就要不断读书。不断学习新知识，才能达到新境界。2020 源头活水你知道它是什么意思吗？答：现用来比喻事物发展的源泉和活力2121 朱熹先生写的这首写景诗非常优美，巧妙地把读书的道理蕴藏了在里面，我们把这样的诗也叫说理诗。朱熹还有一首鲜为人知的观书有感，我们大家也来欣赏一下2222 观书有感（其二） -朱熹昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。2323 总结：同学们，伟大的诗人杜甫曾说过，读书破万卷，下笔如有神，只有多读了，才能活用，平时的积累非常重要，希望同学们也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，做一个有成就的人。2424
