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1、电路磁铁最新六年级科学电和磁电和磁教科版科学六上第三单元第教科版科学六上第三单元第1课课最新六年级科学电和磁指南针指向什么方向？指南针有指示南北方向的性质南极为S北极为N最新六年级科学电和磁有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？ 1 1 、磁铁磁铁最新六年级科学电和磁温馨提示：磁铁具有磁场，即有磁性。最新六年级科学电和磁还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？1 1、磁铁、磁铁2 2、铁3 3、最新六年级科学电和磁奥斯特实验在一百多年前（在一百多年前（18201820年年4 4月）月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近课时，无意中让通电的导线靠近指
2、南针，他突然发现指南针，他突然发现. 这个现象并没有引起在场其这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。反复做了几十次实验。最新六年级科学电和磁奥斯特实验下面就让我们一起来重现这历史性的一刻吧！当时的奥斯特有什么惊奇的发现呢？最新六年级科学电和磁当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？最新六年级科学电和磁最新六年级科学电和磁最新六年级科学电和磁最新六年级科学电和磁最新六年级科学电和磁电路连接好了以后，将指南针放置在其中
3、一根导线的下面。最新六年级科学电和磁电和磁【温馨提示1】小小组合作合作实验指南指南针放在桌子中放在桌子中间，让小磁小磁针不不动 。把把连接好的接好的电路中的一根路中的一根导线拉直，靠近指南拉直，靠近指南针上方，上方，线的方向的方向与小磁与小磁针方向一致，手不要碰到指南方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南可以在指南针上方上方摆动。一个同学控制开关，一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南察指南针的的有无有无变化。化。 最新六年级科学电和磁电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。在开关闭合和断开的一瞬间，观察指南针有什么变化！最新六年级科学电和
4、磁实验结论把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。最新六年级科学电和磁更多发现。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样最新六年级科学电和磁当年奥斯特也碰到这样的问题，他是怎样解决的呢？好像少了些什么？最新六年级科学电和磁在电路中，不通过任何用电器，直接将电源的正负极相连接。注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会造成电线和电器起火、烧毁！正常正常电路电路短路短路电路电路短路：最新六年级科学电和磁电和磁【温馨提示2】1、短路的、短路的时候
5、候电流很流很强，几秒，几秒钟时间导线和和电池就会池就会发热。2、所以我、所以我们用短路来做用短路来做实验，一定要先打开开关，一定要先打开开关，等其他准等其他准备工作都好了再通工作都好了再通电。3、实验员1 ：负责开关，开关，观察到接通察到接通电流后小磁流后小磁针的的变化了化了马上断开上断开电源，做到一触即放（源，做到一触即放（2秒）。秒）。 最新六年级科学电和磁原来如此只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位，应该是电流产生了磁性。最新六年级科学电和磁奥斯特的思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢
6、？如果把一根导线换成一个线圈，通电后是不是现象更明显呢？那赶快动手试试吧最新六年级科学电和磁做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。最新六年级科学电和磁给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？最新六年级科学电和磁通电线圈和指南针【温馨提示3】必必须先把指南先把指南针放平并待小磁放平并待小磁针完全静止。完全静止。把把线圈靠近指南圈靠近指南针小磁小磁针。先放好，再通先放好，再通电，看清，看清现象后象后应马上断开。上断开。最新六年级科学电和磁实验结论发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。最新六年级科学电和磁
7、为什么通电导线可以使小磁针发生偏转呢磁铁磁铁（有磁性）铁铁（能干扰磁性）（能干扰磁性）小磁针小磁针（有磁性）（有磁性）发生发生偏转偏转发生发生偏转偏转小磁针小磁针（有磁性）（有磁性）通电导线（产生磁性？）最新六年级科学电和磁 经过大量的实验经过大量的实验研究，到研究，到18201820年年7 7月月2121日，终于确定并日，终于确定并公布了科学史上的公布了科学史上的这个这个重大发现重大发现：电电流可以产生磁性流可以产生磁性！ 就是这个发现，就是这个发现，为人类大规模利用为人类大规模利用电能打开了大门。电能打开了大门。奥斯特最新六年级科学电和磁最新六年级科学电和磁拓展延伸：延伸：电池用完后我们一
8、般认为电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？有了呢？你有办法进行检测吗？最新六年级科学电和磁用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？最新六年级科学电和磁交流与质疑，对于“电与磁”你们还知道些什么？还想知道什么？最新六年级科学电和磁课堂总结1、电流可以产生磁性。2、通电直导线使指南针磁针偏转。3、通电线圈能使指南针偏转。4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。最新六年级科学电和磁当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）1、通电导线能产生磁性。（）2、做实验时，导线不能长时间
9、接在电路中。（）3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（）4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（）5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）最新六年级科学电和磁二、选择题1、电与磁（）A、有关系B、没关系C、可有可无2、如果使电路短路，电流就（）A、很弱B、很强C、消失3、指南针静止后，指针指示方向是（）。A、指向西北B、指向南北C、指向东西4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。A、增加电池节数B、铜C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ABBBC最新六年级科学电和磁简答题1、怎样才能使小灯泡发光？3、你知道哪些关于“磁铁”的
10、科学知识？答：A、具有磁性 ；B、同极相斥、异极相吸 ；C、指示南北方向 2、什么叫短路？最新六年级科学电和磁实验1：按下图组装一个电路是什么使小灯泡亮起来的？ 电最新六年级科学电和磁实验2：在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？ 1、用磁铁 2、用铁 最新六年级科学电和磁实验3：电和磁电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。 我们发现：指南针指针偏转了 实验说明：电能产生磁 最新六年级科学电和磁实验4：电和磁电产生磁的现象更
11、明显 操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大最新六年级科学电和磁实验5：电和磁电产生磁的现象更明显 操作方法：B、做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大最新六年级科学电和磁判 断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）3
12、、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ）4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ）电和磁最新六年级科学电和磁1、奥斯特实验说明了（ ）。A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西3、（ ）能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特ACBBC电和磁最新六年级科学电和磁画图题1、把小磁针放在通电导线旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。电和磁最新六年级科学电和磁画图题2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“”。电和磁（ ）（ ）（ ）最新六年级科学电和磁同学同学们，科学就在我，科学就在我们的的身身边,只要你勤只要你勤观察多思察多思考，你也会有新考，你也会有新发现哦！哦！温馨提示：请材料员整理好实验器材。最新六年级科学电和磁
