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1、 丰子恺丰子恺主讲：曾婷山中避雨山中避雨 作者：丰子恺娄底三中娄底三中 邬迎秋邬迎秋欣赏：丰子恺丰子恺某父子某父子谈谈你们的理解丰子恺（1898.11.91975.9.15）曾用名丰润，丰仁，号子恺。浙江桐乡人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家。青年时代就学习绘画和音乐，是一位多方面卓有成就的文艺大师。 代表作： 漫画：子恺漫画集 散文集： 丰子恺散文选集 翻译作品：音乐入门猎人笔记要求：要求：1.1. 标好自然段标好自然段标好自然段标好自然段2.2.把不懂的生字词画出把不懂的生字词画出把不懂的生字词画出把不懂的生字词画出来来来来听渔光曲默读课文趋之如归趋之如归 ：很快走过
2、去，就向回自己的家一样。很快走过去，就向回自己的家一样。怨天尤人怨天尤人:形容遇到不如意的事，一味抱怨客观条件，责怪别人。形容遇到不如意的事，一味抱怨客观条件，责怪别人。 望洋兴叹望洋兴叹 ：比喻做事时因力量不够或没有条件比喻做事时因力量不够或没有条件,感到无可奈何。感到无可奈何。萍水相逢萍水相逢 ：随水漂浮的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相识的人偶然相遇。随水漂浮的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相识的人偶然相遇。 乐以教和乐以教和 ：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。读读一一读读想想一一想想每一段都写了些什么呢？每一段都写了些什么呢？第一段：第一段：记叙
3、山中避雨与于小记叙山中避雨与于小茶店。茶店。 【山中遇雨山中遇雨】第二段：第二段：记叙人物心情的转变。记叙人物心情的转变。（我由扫兴而觉出趣味，两个（我由扫兴而觉出趣味，两个女孩苦闷万状）女孩苦闷万状）【人物心境人物心境】第三段：第三段：记叙茶博士的琴声难记叙茶博士的琴声难以解闷而向他借琴。以解闷而向他借琴。【借琴安慰借琴安慰】第四段：第四段：记叙作者学琴经历及记叙作者学琴经历及琴声使苦雨荒山活跃起来。琴声使苦雨荒山活跃起来。【拉琴合唱拉琴合唱】第五段：第五段：抒发惜别之情与自己抒发惜别之情与自己的体悟。的体悟。【惜别感悟惜别感悟】山中遇雨乐以教和乐以教和苦闷万状借琴安慰拉琴合唱惜别感悟觉出趣
4、味扫兴苦闷欢喜兴奋依恋叙叙事事线线索索情情感感线线索索我我 女孩女孩因游山遇雨觉得扫兴。因游山遇雨觉得扫兴。 怨天尤人怨天尤人觉得比晴天游山更好。觉得比晴天游山更好。 苦闷万状苦闷万状没有尝过今日般的音乐趣味。没有尝过今日般的音乐趣味。 欢喜和唱欢喜和唱 我也觉得有些依依。我也觉得有些依依。 无比快乐无比快乐主题主题乐乐以以教教和和本文的主题是什么呢？本文记叙了作者在西湖山中避雨的本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐可以拉经历和感触，告诉我们音乐可以拉近人与人之间的距离，使彼此和谐近人与人之间的距离，使彼此和谐相处。相处。记叙文的六要素有那些？在文中找出这六要素时间时间 ：前
5、天：前天 地点地点 ：西湖山中：西湖山中 人物人物 ：“我我”、两个女孩、青年们、两个女孩、青年们 起因起因 ：避雨：避雨 经过经过 ：游玩遇雨：游玩遇雨-躲雨苦闷躲雨苦闷-借琴抚慰借琴抚慰-拉琴和唱拉琴和唱-依依惜别依依惜别结果结果 ：乐以教和：乐以教和 作业作业抄写一遍生字并注音。抄写一遍生字并注音。抄写一遍生字并注音。抄写一遍生字并注音。抄写一遍成语并解释。抄写一遍成语并解释。抄写一遍成语并解释。抄写一遍成语并解释。在书本在书本在书本在书本P16P16【字词积累字词积累字词积累字词积累】中任选三个词造句。中任选三个词造句。中任选三个词造句。中任选三个词造句。结合课文，想一想结合课文，想一想结合课文，想一想结合课文，想一想P16P16【思考与练习思考与练习思考与练习思考与练习】中中中中1313题题题题该怎么作答。该怎么作答。该怎么作答。该怎么作答。谢谢大家
