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1、第二课时第二课时1、家长的说法正确吗？厂方的合同在法律上有效吗？ 为什么？2、未成人可以通过什么方式维护自己的权利？答：1、家长的说法是错误的，因为受教育既是公民的权利，也是公民的义务，作为权利可以放弃，但作为义务必须履行。 无效。因为该合同违反了义务教育法的有关规定。国家、社会、学校、家庭必须保证未成年人的受教育权。2、可以采用诉讼方式或非诉讼方式维护自己的合法权益。二二、接受九年义务教育接受九年义务教育 义务教育是义务教育是国家统一实施国家统一实施的所有的所有适龄儿童适龄儿童、少年少年必须接受的教育，是必须接受的教育，是国家必须国家必须予以保障予以保障的的公益性事业公益性事业。1 1、什么
2、是义务教育？什么是义务教育？2、为什么要实施九年义务教育？、为什么要实施九年义务教育？义务教育关乎中华民族素质的提高义务教育关乎中华民族素质的提高和民族的复兴。和民族的复兴。 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区困地区592个县约个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将
3、可万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，到到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。的孩子都能上学读书，完成义务教育。 根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段在校学生共有在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取万人，城镇初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为标准为每个学生每
4、学期分别为130元和元和100元，农村初元，农村初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90元和元和65元。从元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生年秋季新学年起，浙江省的小学生和初中生将不用交纳学杂费就可入学。和初中生将不用交纳学杂费就可入学。 从以上两段材料中你能获得什么信息？从以上两段材料中你能获得什么信息？ 二二、接受九年义务教育接受九年义务教育1 1、什么是义务教育？什么是义务教育？（1 1）义务教育是）义务教育是公益性公益性教育。教育。公益性公益性是义务教育是义务教育的的显著特征显著特征。 义务教育期间，义务教育免除我们的义务
5、教育期间，义务教育免除我们的学费学费、杂费杂费。为了保障我们接受义务教育的权利，国。为了保障我们接受义务教育的权利，国家建立义务教育经费保障机制，每年拨出大量家建立义务教育经费保障机制，每年拨出大量资金兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽资金兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。3 3、九年义务教育的特征有哪些？九年义务教育的特征有哪些？2、为什么要实施九年义务教育？、为什么要实施九年义务教育？ 浙江省统计局关于浙江省统计局关于2003年浙江省国年浙江省国民经济和社会发展的统计公报民经济和社会发展的统计公报：据抽
6、样：据抽样调查，调查，2005年末浙江省小学招生年末浙江省小学招生48.96万万人，在校生人，在校生342.40万人，毕业生万人，毕业生55.25万万人；小学毕业生升学比例达人；小学毕业生升学比例达99.99%，初，初中入学率、巩固率分别为中入学率、巩固率分别为99.59%和和99.93%。特殊教育招生。特殊教育招生1465人，在校生人，在校生12889人。人。 二二、接受九年义务教育接受九年义务教育（1 1）义务教育是）义务教育是公益性公益性教育教育 九年九年义务义务教育教育（2 2）义务教育是）义务教育是普及性普及性教育教育初等教育初等教育（小学）（小学）初级中等教育初级中等教育（初中）（
7、初中） 凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。利。3 3、九年义务教育的特征九年义务教育的特征二二、接受九年义务教育接受九年义务教育（1 1）义务教育是）义务教育是公益性公益性教育教育（2 2）义务教育是）义务教育是普及性普及性教育教育 义务教育不但要解决适龄儿童和少年有义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学
8、可上的问题，还要把实施素质书可读、有学可上的问题，还要把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命，把教育作为义务教育的一项新的历史使命，把注重培养学生的注重培养学生的独立思考能力独立思考能力、实践能力实践能力和和创新能力创新能力作为促进学生全面发展的重点，并作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。且提出了一系列实施素质教育的措施。（3 3）义务教育承担实施义务教育的重大使命。）义务教育承担实施义务教育的重大使命。2 2、九年义务教育的特征九年义务教育的特征二二、接受九年义务教育接受九年义务教育4 4、接受义务教育权利的接受义务教育权利的各项保障各项保障: :(1)(1
9、)法律保障法律保障: :宪法宪法教育法教育法、义务义务教育法教育法未成年人保护法未成年人保护法 面向面向21世纪世纪教育振兴行动计划教育振兴行动计划(2)(2)物质保障物质保障: :免除学费、书本费和杂费；拨免除学费、书本费和杂费；拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施；出大量资金，兴办学校，提供教学设施；(3)(3)师资保障：培养教师。师资保障：培养教师。我们有受教育的权利，不能因为我们贫困或者其他原因我们有受教育的义务，也不能因为我们贫困我们有受教育的义务，也不能因为我们贫困看看这些孩子，我们要珍惜我们的学习机会三、珍惜受教育的机会 在现实生活中侵犯未成年人受教育权利在现实生活中侵犯未成年人
10、受教育权利的行为时有发生：的行为时有发生：v有的家长不让或终止孩子上学，有的家长不让或终止孩子上学，v有的学校随意开除学生有的学校随意开除学生v教育场地被非法占用教育场地被非法占用v不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生学习等学习等5、现实生活中侵犯未成年人受教育权利的行为有、现实生活中侵犯未成年人受教育权利的行为有哪些？哪些？社会透视社会透视v八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打工贴补家用。工贴补家用。v初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大学生毕业后也难找到好
11、工作，花几万块上大学不值学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值得，让李华回家跟他们一块做生意。得，让李华回家跟他们一块做生意。v某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其转学。转学。v某企业低薪招收某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。岁的未成年人做工。如何评价以上做法？如何评价以上做法？6、怎样维护自己的受教育权利？v 我们应该学会运用法律，通过非诉讼我们应该学会运用法律，通过非诉讼手段或诉讼手段，坚决维护自己的受教手段或诉讼手段，坚决维护自己的受教育权利。育权利。爸爸对小梅说：爸爸对小梅说：“从明天开从明天开始你就不要上学了，你早晚要
12、出始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！嫁，我供你上学是赔钱！”小梅对爸爸说：小梅对爸爸说：“我要上学。我要上学。”假如你是小梅你打算采用什假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？么方式维护自己的受教育权？出谋划策出谋划策 维护权利维护权利v方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育；亲，使自己继续接受义务教育；v方式二：向教育行政管理部门反映情况，方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责；责令父亲履行家长职责；v方式三：向妇女联合会反映情况，维护方式三：向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权；自己的受
13、教育权；非非诉诉讼讼方方式式诉讼方式诉讼方式方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。法权益。7 7、我们该怎样珍惜受教育的机会、我们该怎样珍惜受教育的机会, ,履行受教育义务？履行受教育义务？ 作为正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，要做到：自觉接自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。个德、智、体、美全面发展的好学生。小明是某校初三，
14、面临初中毕业，班上的同学都在小明是某校初三，面临初中毕业，班上的同学都在认真地复习迎考，他却整日无所事事，经常迟到旷认真地复习迎考，他却整日无所事事，经常迟到旷课，违反校规。当同学、老师、家长为他着急和担课，违反校规。当同学、老师、家长为他着急和担心时，他却满不在乎地说：心时，他却满不在乎地说：“我是未成年人，应该我是未成年人，应该受到受到未成年人保护法未成年人保护法的保护，还有的保护，还有义务教育义务教育法法必须保证我初中毕业，所以我才不担心呢！必须保证我初中毕业，所以我才不担心呢！” 1、请运用所学知识，分析他的言行。请运用所学知识，分析他的言行。2、假如你是小明的好友，请帮助他制定、假如
15、你是小明的好友，请帮助他制定正确的行动计划正确的行动计划。小明的言行是错误的。作为中学生，应自觉遵守小明的言行是错误的。作为中学生，应自觉遵守学校纪律，经常迟到旷课是违反校纪校规的表现。学校纪律，经常迟到旷课是违反校纪校规的表现。（行行）未成年人保护法未成年人保护法、义务教育法义务教育法保保护的是未成年人的合法权益，并不是错误行为的护的是未成年人的合法权益，并不是错误行为的“保护伞保护伞”。（。（言言）小明应珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义小明应珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习。务，努力学习。义务教育法义务教育法具有强制性，小具有强制性，小明必须依照法律的规定，认真完成学业
16、，遵守校明必须依照法律的规定，认真完成学业，遵守校纪校规。小明只有认真学习，立志成才，才能担纪校规。小明只有认真学习，立志成才，才能担负起时代赋予的历史使命。负起时代赋予的历史使命。你在履行受教育义务你在履行受教育义务时，做得怎样？时，做得怎样？实践与评价思考与交流明辉的故事v小组交流：小组交流：v1、明辉受伤后克服、明辉受伤后克服困难、坚持上学，困难、坚持上学，他的行为具有什么他的行为具有什么样的法律意义？样的法律意义？v2、从权利和义务关、从权利和义务关系的角度谈谈：我系的角度谈谈：我们在享有受教育权们在享有受教育权利时，应该如何对利时，应该如何对待学习？待学习？社会调查本地义务教育现状调
17、查v 写一份关于本地义务教育现状的调查报告阅读与感悟“我要读书”马燕日记v1、是什么原因使马燕不能充分享受受教育的、是什么原因使马燕不能充分享受受教育的权利？权利？v2、马燕在日记里是如何表达自己对学习的渴、马燕在日记里是如何表达自己对学习的渴望和追求的？望和追求的？v3、你如何评价自己的学习态度？在自觉接受、你如何评价自己的学习态度？在自觉接受受教育方面，你是怎样做的？受教育方面，你是怎样做的？v4、从、从一文中，你得到什么启示？一文中，你得到什么启示？你应该怎样珍惜受教育的权利？你应该怎样珍惜受教育的权利？辨析题：接受义务教育的学生只享受权利辨析题：接受义务教育的学生只享受权利不承担义务。
18、不承担义务。v（1 1）这种观点是片面的。接受义务教育的学生）这种观点是片面的。接受义务教育的学生享有各项权利的同时，还必须承担相应的义务，享有各项权利的同时，还必须承担相应的义务，世界上的权利和义务相来都是一致的。世界上的权利和义务相来都是一致的。（2）义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接）义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的各权利，我们今天的学习机会来之受义务教育的各权利，我们今天的学习机会来之不易，一定要珍惜接受义务教育的权利，但也要不易，一定要珍惜接受义务教育的权利，但也要自觉履行受教育者的义务。自觉履行受教育者的义务。（3）作为正在接受义务教育的学生，履行受教作为正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，要做到：自觉接受规定的九年义务教育的义务，要做到：自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。德、智、体、美全面发展的好学生。
