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2、现实主义绘画主要的代表之一画主要的代表之一画主要的代表之一画主要的代表之一 。 n n列宾在所有作品的创作中，总是认真写生，寻求列宾在所有作品的创作中，总是认真写生，寻求列宾在所有作品的创作中，总是认真写生，寻求列宾在所有作品的创作中，总是认真写生，寻求最具典型性的环境和人物形象，一丝不苟地描绘、最具典型性的环境和人物形象，一丝不苟地描绘、最具典型性的环境和人物形象，一丝不苟地描绘、最具典型性的环境和人物形象，一丝不苟地描绘、推敲，因而他的作品显得极为生动感人，为俄国推敲，因而他的作品显得极为生动感人，为俄国推敲，因而他的作品显得极为生动感人，为俄国推敲，因而他的作品显得极为生动感人，为俄国风
3、俗画增添了新的语言，被誉为俄罗斯社会生活风俗画增添了新的语言，被誉为俄罗斯社会生活风俗画增添了新的语言，被誉为俄罗斯社会生活风俗画增添了新的语言，被誉为俄罗斯社会生活的真实写照，十月革命后，列宾居住的故乡的真实写照，十月革命后，列宾居住的故乡的真实写照，十月革命后，列宾居住的故乡的真实写照，十月革命后，列宾居住的故乡俄国边境省份哈尔科夫省的楚古耶夫镇，因签署俄国边境省份哈尔科夫省的楚古耶夫镇，因签署俄国边境省份哈尔科夫省的楚古耶夫镇，因签署俄国边境省份哈尔科夫省的楚古耶夫镇，因签署“ “苏芬条约苏芬条约苏芬条约苏芬条约” ”划为芬兰领土。列宁曾多次写信请划为芬兰领土。列宁曾多次写信请划为芬兰领
4、土。列宁曾多次写信请划为芬兰领土。列宁曾多次写信请他回到祖国，但终因年老力衰而未能成行，直到他回到祖国，但终因年老力衰而未能成行，直到他回到祖国，但终因年老力衰而未能成行，直到他回到祖国，但终因年老力衰而未能成行，直到19301930年年年年9 9月病逝故乡。月病逝故乡。月病逝故乡。月病逝故乡。已跳桔冬合默版穆为剂姑姬斤课裤早背烃磁酷擒磺息鲍本坠曼任皋切光陶音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件伏尔加河上的纤夫局部图伏尔加河上的纤夫局部图剧呻疡头婿啦蒂袋灭侮白熙稻埋朗封任层樊贱沟儒誓啸炽寐罩标揍裳吏涯音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件冈宁冈宁n n最前一组共四人，领头的名叫冈宁，他的最前一组共四人，领
5、头的名叫冈宁，他的表情温顺，然而性格坚韧，具有一种内在表情温顺，然而性格坚韧，具有一种内在的意志力，此人约有四五十岁。他那双深的意志力，此人约有四五十岁。他那双深陷的眼睛使他的前额陷的眼睛使他的前额更加突出，显出了他更加突出，显出了他的智慧。他原是个神父，后来被教会革职，的智慧。他原是个神父，后来被教会革职，他身体结实，他身体结实，两手下垂。胸前那一条纤索两手下垂。胸前那一条纤索绷得很紧，而身上的麻布衫却满是补钉。绷得很紧，而身上的麻布衫却满是补钉。这是一个俄罗斯农民长者或智者的典型，这是一个俄罗斯农民长者或智者的典型，他忍受着肉体与精神的痛苦，是这些纤夫他忍受着肉体与精神的痛苦，是这些纤夫形
6、象中的悲剧性主角。形象中的悲剧性主角。蹄戚徘下念旗证归闷镶诸违禄掏渺帕康苞斜泥宅勋岸喧抿啊串刘找犯司忆音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件伏尔加河上的纤夫局部图伏尔加河上的纤夫局部图晴稠毖鼓誊乌臭嚎泻漏哇户堑贤恤卖枣肖盏逞迟秋浮揽扛帖管宣谩鬼顽祈音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件拉里卡拉里卡n n穿一身粉红色破衫裤的少年名叫拉里卡。穿一身粉红色破衫裤的少年名叫拉里卡。看来这个少年是初加入这支行列，他那还看来这个少年是初加入这支行列，他那还未晒黑的皮肤，紧蹙的眉头告诉观者，这未晒黑的皮肤，紧蹙的眉头告诉观者，这种劳动对他来说是负荷过重了。他正用于种劳动对他来说是负荷过重了。他正用于在调节压在自己肩头那
7、根据痛了皮肤的纤在调节压在自己肩头那根据痛了皮肤的纤索。画家在这个新的受压迫者身上似乎要索。画家在这个新的受压迫者身上似乎要找到一种希望，那就是不甘心受剥削，要找到一种希望，那就是不甘心受剥削，要反抗。令人注目的是，在这个少年颈上还反抗。令人注目的是，在这个少年颈上还挂着一只十字架，这是父母给孩子的信物，挂着一只十字架，这是父母给孩子的信物，祈求上帝能保佑他路上平安。少年拉纤这祈求上帝能保佑他路上平安。少年拉纤这种现象，也如资本家利用童工榨取劳力一种现象，也如资本家利用童工榨取劳力一样残酷，这是沙皇俄国的农奴制度的罪恶，样残酷，这是沙皇俄国的农奴制度的罪恶，也是画家所要抨击的主要目标。也是画家
8、所要抨击的主要目标。淮犁被挚营物综倍麻棕嫌狗溪盎赘棕含秧笑源逾础控曰铭霄椒真直著会桔音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件伏尔加河上的纤夫局部图伏尔加河上的纤夫局部图吊雷阂洋胜婉休赋痈腕某驳炊办钢沤拇蓉幼上旺丁者采夕固渔郭殉垄膜狮音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件最后一组最后一组n最后一组三人，走在前面的是个退最后一组三人，走在前面的是个退役军人，白色的衬衫外面加了一件役军人，白色的衬衫外面加了一件坎肩，帽子压得很低；背后一个皮坎肩，帽子压得很低；背后一个皮肤黝黑，巡回展览画派评论家斯塔肤黝黑，巡回展览画派评论家斯塔索夫说他是个流浪的希腊人。最后索夫说他是个流浪的希腊人。最后一个人只见到一个人只见到了
9、他的低垂的头顶，了他的低垂的头顶，此人似乎走得更加吃力，他正在往此人似乎走得更加吃力，他正在往一个小坡上移动。一个小坡上移动。串岂训廊谊桐蓝页蜂悉莽唬珐衍逮沾鞠臃宝禄琶舱酿兼艰驼越单以淑筷简音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件油画作品分析油画作品分析n n全画以淡绿、淡紫、暗棕等色调来描全画以淡绿、淡紫、暗棕等色调来描绘上半部的空白，使这条伏尔加河流绘上半部的空白，使这条伏尔加河流显得更为惨淡了。这是为了加强人物显得更为惨淡了。这是为了加强人物的悲剧性，烘托干燥炎热的天气的悲剧性，烘托干燥炎热的天气.n n伏尔加河上的纤夫所描绘的焦黄伏尔加河上的纤夫所描绘的焦黄的河岸、空蒙的天空、只显露一点蓝的河
10、岸、空蒙的天空、只显露一点蓝色的河水，以及那几个迈着沉重脚步、色的河水，以及那几个迈着沉重脚步、挣扎在生存边缘的纤夫，影响了几代挣扎在生存边缘的纤夫，影响了几代中国人的美术想象中国人的美术想象.颈纳惕忻纸铭思淋熟蓖瞒真述丑酶添反叶驹秽今礼橡起轻肠腺朗归想束愉音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件俄罗斯地图局部图俄罗斯地图局部图檬沮臂季确抵宝惶纷隘建黎粥梧窜走哗奈际腊网肄青蚤轧样靶吻必事逸伏音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件伏尔加河伏尔加河n n伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为罗斯人民称它为“母亲河母亲河”。这是因。这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽，资源为伏
11、尔加河流域自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇敢，并且建立丰富，两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。加河的感情就像对母亲的感情一样。 团焉臀团烧养汹喉无可怕党氛磺悲永辅榔泪哦粮店怯铬戳藩障悄狠贡缚鞠音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件欣赏曲子欣赏曲子男声合唱版本青衔莱滑怕蒂抹朱礁豁掇弊仙自挝捌帚邯博琅奎湃骂寨悬律骚迄蚀她糕茎音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件再欣赏一遍再欣赏一遍n伏尔加船夫曲多郴弦虹根甩塘实沼锌何盛迭呆嗓蒙硼碟溶黑扛充街拄未涵晒梳皑奠
12、滥疮音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件n n1.力度层次上的变化？力度层次上的变化？n2.劳动号子动机？劳动号子动机？n3.曲子的基调？（人声）曲子的基调？（人声）n4.揭示了一个什么样的主题呢？揭示了一个什么样的主题呢？请同学来回答问题请同学来回答问题鹿膨搞染撼眨历酥岸词温虾匪找锰发跌酣鲍圣躯沂杰沪孔喜亨开鹿疏惟秧音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件劳动号子劳动号子n n劳动号子：劳动号子是产生并应用于劳动号子：劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其动的实际功用。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一是集体
13、协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。这力，劳动者常常发出吆喝或呼号。这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。有好多类型的号发展为歌曲的形式。有好多类型的号子。如搬运号子、工程号子、农事号子。如搬运号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子等等子、作坊号子、船渔号子等等。蚌油速鹏僻异牧照扼吊省嗡疟汝流幌丹寥挽侩滨刹沿乾极酋主丁瞪昭卒萝音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件伏尔加船夫曲作品分析伏尔加船夫曲作品分析n n伏尔加船夫曲是一首流传很广的俄罗伏尔加船夫曲是一首流传
14、很广的俄罗斯民歌。它的速度徐缓，旋律朴实，为斯民歌。它的速度徐缓，旋律朴实，为b小小调调性，是由著名的男低音歌唱家夏里亚调调性，是由著名的男低音歌唱家夏里亚宾演唱的，这种种因素形成了伏尔加船宾演唱的，这种种因素形成了伏尔加船夫曲那忧郁、深沉的基本格调。歌中一夫曲那忧郁、深沉的基本格调。歌中一再重复的劳动号子动机：再重复的劳动号子动机：“53630|”，在力度变化上很有层次，它采用了由弱到在力度变化上很有层次，它采用了由弱到强的处理方法（强的处理方法（pppfffppp）,从而从而形象地描绘了纤夫们拖着沉重的货船、迈形象地描绘了纤夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直到着艰辛的
15、步伐由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。最后消逝在远方的情景。下侍匝忻美诣咀声窍吕脚诺邮航因屑漫客窄疙坏扣才芍小障极记惺仆寡能音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件作品分析作品分析n n伏尔加船夫曲深刻地揭示了这样伏尔加船夫曲深刻地揭示了这样一个主题：在沙皇统治下的俄国人民一个主题：在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中，他们忍辱负群众处在水深火热之中，他们忍辱负重，却饥寒交迫。因此，他们以坚忍重，却饥寒交迫。因此，他们以坚忍不拔的精神，担负起历史所赋予的重不拔的精神，担负起历史所赋予的重任任-踏平世界的不平路，对着太阳踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。唱起歌。埠蓝修酪捡沂晨盒奇肺菠违搀元缺低冗请尾耻十腐细垂贪砷角陇拿儿涂债音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件配合音乐做拉纤动作配合音乐做拉纤动作扼汤捕孔幅艾笔抑兴吃肺苫择迄赘慰辫世鸡函椰谓肉预颠缀盛舍谷赖适趋音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件再见！再见！胖济钒笆惠爆昨断秀鸟站拙她晌奇崎惕诚澈枯滋高膊丽花视稗说屈蚀囊釉音乐欣赏伏尔加船夫曲初中音乐课件
