教师信息化教学能力的提升分析

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1、龙源期刊网 http:/教师信息化教学能力的提升分析作者：刘玮来源：现代盐化工2018 年第 01 期摘 要：信息化教学对教师信息化能力提出了新的要求，包括在信息化条件下进行设计、执行教学的能力，以及利用信息化手段掌控教学过程、进行交流的能力等。文章从环境构建、实践引导、修养与自我修养、教学总结与反思等几方面入手，分析教师的信息化能力培养和发展。关键词：信息化教学；教师；教学能力随着技术的进步和社会的发展，信息化已经成为人类社会现代化的重要特征。信息化时代的教育也是信息化的，而信息化的教育对教师信息化教学的能力提出了新的要求。研究表明，教师的信息化教学能力是一种系统化的能力体系，包括在信息化教

2、学环境下，依据现代教育技术的有关理论进行教学设计，合理运用信息技术手段的数字化的教学资源，组织学生开展信息化调教先学习活动，并利用新媒体、新技术实现的教学活动和交流的各方面能力。根据教师知识和能力体系的一般认识，信息化教学能力从属于教师的实践性知识：实践性知识是教师通过对自己教育教学经验的反思和提炼所形成的对教育教学的认识，可以通过不断的教学实践和训练来提升1。 1个人角度：坚持以自我为中心，制定适合自己的发展方向信息化时代的学习，个性化是特征之一，这一点适用于信息化时代的课堂，同样适用于教师个人发展和信息化能力提升。教师可以根据自身的情况，制定自己的发展方向和提升目标，通过阅读、培训、请教等

3、各种方式获取相关知识，提升自己的信息化教学能力，找到适合自己的信息化之路。以自我为中心，意味着可以具有更大的自由度，相比于其他固定的培训模式，能针对自身的不足，取得更好的提升效果。在网络信息时代，互联网上的海量信息和资料也可以为自己的学习和提升提供有力的支持，不管是各种教学案例，还是名师公开课；不管是教育教学理念，还是具体的技术方法，在互联网上应有尽有，教师完全可以通过互联网，实现自己的能力提升。当然，坚持以自我为中心，并不是要教师闭门造车，而是要选取适合自己的方法和找到自己的缺点，这要求教师具备一定的自我诊断能力。在此过程中，多听取有经验的教师和各种专业机构的建议也是非常重要的。 2 学校角度：坚持技能培训和氛围营造共举，全方位塑造教师信息化教学能力