《五年级数学上册 第9单元 探索乐园（鸡兔同笼）教学课件 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册 第9单元 探索乐园（鸡兔同笼）教学课件 冀教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冀教版小学数学五年级冀教版小学数学五年级鸡鸡 兔兔 同同 笼笼1.1.经历自主学习、交流用不同方法解决经历自主学习、交流用不同方法解决“鸡兔鸡兔同笼同笼”问题的过程。问题的过程。2.2.能用方程或假设法解答能用方程或假设法解答“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题，问题，体验解决问题方法的多样化。体验解决问题方法的多样化。3.3.获得解决获得解决“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题的方法和经验，问题的方法和经验，相信自己能够学好数学。相信自己能够学好数学。教学目标教学目标情境创设情境创设“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？足，问雉兔各几何？”。 孙子算经孙子算
2、经意思是：意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有面数，有3535个头个头, ,从下面数，有从下面数，有9494只脚。问笼只脚。问笼中各有几只鸡和兔？中各有几只鸡和兔？探究新知探究新知鸡和兔各有多少只？鸡和兔各有多少只？说一说图中小朋友是怎样算出有说一说图中小朋友是怎样算出有6868条腿的？条腿的？探究新知探究新知已知鸡和兔一共有已知鸡和兔一共有2222个头，个头，7070条腿，鸡和兔各条腿，鸡和兔各有多少只？有多少只？列表法：列表法：5 5171778786 6161676767 7151574748 8141472729 913137070从表中可以
3、得出：从表中可以得出：鸡有鸡有9 9只，兔有只，兔有1313只。只。探究新知探究新知已知鸡和兔一共有已知鸡和兔一共有2222个头，个头，7070条腿，鸡和兔各条腿，鸡和兔各有多少只？有多少只？列方程法：列方程法：解：设兔有解：设兔有x x只，那么鸡就有（只，那么鸡就有（2222x x）只。）只。4x4x2 2（2222x x）70704x4x44442x2x70702x2x444470702x2x707044442x2x2626x x1313鸡的只数：鸡的只数：222213139 9（只）（只）答：鸡有答：鸡有9 9只，兔有只，兔有1313只。只。探究新知探究新知已知鸡和兔一共有已知鸡和兔一共
4、有2222个头，个头，7070条腿，鸡和兔各条腿，鸡和兔各有多少只？有多少只？假设法：假设法：【方法方法1 1】 假设这假设这2222只都是鸡。只都是鸡。（1 1）按）按2222只鸡算，腿的数量是：只鸡算，腿的数量是：22222 24444（条）（条）（2 2）比鸡和兔的实际腿数少：）比鸡和兔的实际腿数少：707044442626（条）（条）（3 3）因为每只兔子少算了）因为每只兔子少算了2 2条腿，所以可以算出兔子的条腿，所以可以算出兔子的只数：只数：26262 21313（只）（只）（4 4）鸡的只数：）鸡的只数：222213139 9（只）（只）答：鸡有答：鸡有9 9只，兔有只，兔有13
5、13只。只。探究新知探究新知已知鸡和兔一共有已知鸡和兔一共有2222个头，个头，7070条腿，鸡和兔各条腿，鸡和兔各有多少只？有多少只？假设法：假设法：【方法方法2 2】 假设这假设这2222只都是兔子。只都是兔子。（1 1）按）按2222只兔子算，腿的数量是：只兔子算，腿的数量是：22224 48888（条）（条）（2 2）比鸡和兔的实际腿数少：）比鸡和兔的实际腿数少：888870701818（条）（条）（3 3）因为每只鸡多算了）因为每只鸡多算了2 2条腿，所以可以算出鸡的只数：条腿，所以可以算出鸡的只数：18182 29 9（只）（只）（4 4）兔的只数：）兔的只数：22229 9131
6、3（只）（只）答：鸡有答：鸡有9 9只，兔有只，兔有1313只。只。探究新知探究新知自己动手解决问题吧！自己动手解决问题吧！1. 1. 池塘里有龟和鸭共池塘里有龟和鸭共2323只，它们的腿共有只，它们的腿共有6060条。条。龟和鸭各有多少只？龟和鸭各有多少只？巩固应用巩固应用龟有龟有7 7只，鸭有只，鸭有1616只。只。2. 2. 用用100100元钱购买下面每种洗涤液。（用列表法元钱购买下面每种洗涤液。（用列表法解答）解答）巩固应用巩固应用（1 1）1212元的元的1 1瓶，瓶，8 8元的元的1111瓶。瓶。（2 2）1212元的元的3 3瓶，瓶，8 8元的元的8 8瓶。瓶。（3 3）1212元的元的5 5瓶，瓶，8 8元的元的5 5瓶。瓶。（4 4）1212元的元的7 7瓶，瓶，8 8元的元的2 2瓶。瓶。
