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1、语文语文S版四年级语文下册第一单元版四年级语文下册第一单元3 3 钓鱼钓鱼三维目标三维目标 1.理解课文内容，体会人物情感变化，领理解课文内容，体会人物情感变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。会文章中蕴含着的深刻的做人道理。 2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 3.会认读会认读7个生字，会写个生字，会写11个字，掌握个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。等词语。 1.谁在钓鱼？谁在钓鱼？2.钓到鱼了吗？钓到鱼了吗？3.钓到了一条什么样的鱼？钓到了一条什么样的鱼？放好
2、鱼饵放好鱼饵 抛出钓线抛出钓线 湖面涟漪湖面涟漪 耐心等待耐心等待鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼挣扎大鱼挣扎 小心翼翼小心翼翼 操纵钓线操纵钓线鱼跃不已鱼跃不已 筋疲力尽筋疲力尽 拉鱼上岸拉鱼上岸 父子得意父子得意字词复习（一）字词复习（一） 乞求无果乞求无果 不容争辩不容争辩 放鱼回湖放鱼回湖 依依不舍依依不舍月光如水月光如水 获得启示获得启示 遇到诱惑遇到诱惑 思父告诫思父告诫道德抉择道德抉择 简单问题简单问题 道德实践道德实践 勇气力量勇气力量 字词复习（二）字词复习（二） 1.文中的文中的“我我”的的情感是在变化的，找情感是在变化的，找出有关描写出有关描写“我我”的的情感变化的语句读一情感变化
3、的语句读一读。读。 阅读思考（一）阅读思考（一） 2.课文哪些课文哪些语句是写从钓语句是写从钓鱼到放鱼鱼到放鱼“我我”的情感变化的情感变化？阅读思考（二）阅读思考（二） 3.如果是你钓到这样大的一如果是你钓到这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。感受来读读这句话。 阅读思考（三）阅读思考（三）小组讨论（一）小组讨论（一） 1.我们体验我们体验了儿子从钓到了儿子从钓到鱼到放鱼回湖鱼到放鱼回湖的情感，父亲的情感，父亲呢？把大鲈鱼呢？把大鲈鱼放回湖里，他放回湖里，他的情感有什么的情感有什么不同？在课文不同？在课文什么地方？什么地方？ 2.把钓到的把钓到的大鲈
4、鱼放回湖大鲈鱼放回湖里，父亲的态里，父亲的态度和度和“我我”有有什么不同？在什么不同？在课文的哪些地课文的哪些地方？方？小组讨论（二）小组讨论（二） 3.父亲要把父亲要把钓到的大鲈鱼钓到的大鲈鱼放回湖里，态放回湖里，态度为什么那么度为什么那么坚决？父亲做坚决？父亲做得对不对？为得对不对？为什么？什么？ 小组讨论（三）小组讨论（三）合作交流合作交流 作者从钓作者从钓鱼这件事中鱼这件事中得到什么启得到什么启示？示？ 道德只是个简单的是与非的问题，道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。但是实践起来却很难。 合作交流（二）合作交流（二） 2 2、“但是，但是，在人生的旅在人生的旅途上，我却
5、途上，我却不止一次的不止一次的遇到了与那遇到了与那条鲈鱼相似条鲈鱼相似的诱惑人的的诱惑人的“鱼鱼”。这。这“鱼鱼”指的指的是什么？是什么？ 拓展延伸拓展延伸 在鲈鱼捕捞开禁前的在鲈鱼捕捞开禁前的2 2个小时，我钓到了一条大鲈个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？有很多，我们该如何去做？口语交际口语交际 比如：比如： 1 1、在家里：父母不在家，电视很精彩，、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你是完成作业还是看电视？你 2 2、在学校：考试，老师多给了分数，、在学校：考试，老师多给了分数，你你 3 3、选举班干部，看到有的同学找人帮、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你忙，你 4 4、在公共场所：买东西时，售货员多、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你找了钱给你，你 5 5、回家路上，你拣到一件自己喜欢的、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你玩具，你
