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1、吕氏春秋吕氏春秋等到等到 译文译文: : 宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有一个人住在外面。一个人住在外面。翻译翻译1 1 宋宋之之丁氏，家无井而出丁氏，家无井而出溉汲溉汲，常一人，常一人居居外。外。及及其家穿井，告人曰：其家穿井，告人曰：“吾穿井吾穿井得得一人。一人。”的的顺接连词顺接连词溉，洗涤。溉，洗涤。汲水，从下往上打水。汲水，从下往上打水。代词，他代词，他告诉告诉 这里指这里指“节省节省”住住等到他家打井（成功）之后，他家的人对别人说：等到他家打井（成功）之后，他
2、家的人对别人说：“我家打井得一个人。我家打井得一个人。” 有有闻闻而传而传之之者，曰：者，曰：“丁氏穿井丁氏穿井得得一人。一人。”国人国人道道之，之，闻闻之之于于宋君。宋君。听到听到译文译文: 有人听到这话以后就传播给其他人，说：有人听到这话以后就传播给其他人，说： “丁家打井，从井中发现了一个人。丁家打井，从井中发现了一个人。”谈论谈论使听见使听见向、对向、对翻译翻译2 2代词，指丁家人代词，指丁家人说的那句话。说的那句话。传播传播得到，这里指得到，这里指“发现发现”这件事这件事这件事这件事全国全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国的人都谈论这件事，（有人）向宋国国君（报告），使（他）听到这件
3、事。国君（报告），使（他）听到这件事。 宋宋君君令令人问人问之之于丁氏。丁氏于丁氏。丁氏对对曰曰：“得得一一人人之之使使，非，非得得一人一人于于井井中也中也。” 译文：译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。宋国国君派人向丁家询问这件事。向向这件事这件事 回答回答 的的劳动力劳动力在在翻译翻译3 3派遣派遣这里指这里指“节省节省” 这里指这里指“发现发现” 丁家的人回答说：丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了（我说的是打井）节省了一一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”1、说话要防止歧义。、说话要防止歧义。2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考、不要轻
4、信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。查的话。3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。去伪存真。从从这个故事中，你明白了什么道理个故事中，你明白了什么道理？现实生活中有没有类似情况？现实生活中有没有类似情况？ 如果有，我们应该怎样去对待？如果有，我们应该怎样去对待？ 在现实生活中对待传闻应采取审在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。更不能以讹传讹。 一一词多多义闻闻之之于宋君于宋君。 得一人得一人之之使。使。 有有
5、闻闻而传之者而传之者。 闻闻之于宋君之于宋君 我我以以日始出时去人近。日始出时去人近。 以以故东迁故东迁。 闻之闻之于于宋君宋君。 非得一人非得一人于于井中也。井中也。代词代词，这件事这件事助词助词，的的动词，听到动词，听到动词，使听到，使知道动词，使听到，使知道认为认为因为因为介词，在，从介词，在，从之之闻闻以以于于向，对向，对问之于丁氏介词，从介词，从将故事扩写成一篇白话文，注意人物描写方法的运用。 杞人忧天杞人忧天 列子，列子，名寇，又名御寇名寇，又名御寇，郑国人，战，郑国人，战国前期国前期道家代表人物道家代表人物之一，与郑缪公同时。之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。一说与郑顷公同时
6、。庄子庄子中有许多关中有许多关于他的传说。于他的传说。 列子列子是是道教经典之一道教经典之一，其学说本于黄，其学说本于黄帝、老子，主张帝、老子，主张清净无为清净无为。里面保存了不少先里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。都写得很生动，有较高的文学和思想价值。列子列子，相传战国郑，相传战国郑国人列御寇著。国人列御寇著。汉书汉书艺文志艺文志著录著录列子列子八篇。八篇。列子列子的内容多为的内容多为民间故事、寓言和神话民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故口而又有教
7、育意义的故事，如事，如儿童辩日儿童辩日、歧路亡羊歧路亡羊、杞人杞人忧天忧天、愚公移山愚公移山等，都是很有价值的文等，都是很有价值的文学遗产。学遗产。一、给下面词语中的红色字体注音。杞杞人忧天 躇躇步跐蹈跐蹈 qch c doxi xi s （日月星日月星宿宿 一宿一宿 宿营）宿营）zhngzhng（中中伤伤 中中 国）国）s si si （堵塞（堵塞 充塞充塞 边塞）边塞）自自 学学 检检 测测（一）看谁读得好一）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。读得顺畅，读出感情。（二二）看谁说得对）看谁说得对先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，先小组讨论，疏
8、通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。只求大致理解，不懂的词句，大家分析。自自 学学 检检 测测崩坠：崩坠：寄：寄：废寝食：废寝食：因：因：晓：晓：屈伸：屈伸：行止：行止：只使：只使：舍然：舍然：奈何奈何忧崩坠乎（忧崩坠乎（ ）奈奈地坏地坏何何（ ）为什么为什么拿拿怎么办怎么办崩塌坠落崩塌坠落依托依托 依附依附睡不着觉，吃睡不着觉，吃不下饭不下饭于是于是开导开导弯曲伸长弯曲伸长行动行动 活动活动即使即使放心的样子放心的样子重点句子：重点句子：1.又有忧彼之所忧者，因往晓之又有忧彼之所忧者，因往晓之2.充塞四虚，无处无块。充塞四虚，无处无块。3.奈地坏何？奈地坏何？4.奈何忧
9、其坏？奈何忧其坏？5.日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。不能有所中伤。又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去开导他。开导他。四处都塞满了土块，没有地方没有土地四处都塞满了土块，没有地方没有土地.大地崩塌怎么办呢？大地崩塌怎么办呢？为什么要担心大地崩塌呢？为什么要担心大地崩塌呢？日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气 体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。 杞国有一个人担心天会崩塌坠落，自己没有什么地方杞国有一个人担心天会崩
10、塌坠落，自己没有什么地方可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。又有一个担心可以依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。又有一个担心他（身体）的人于是前去开导他，说：他（身体）的人于是前去开导他，说：“天，是聚积在一天，是聚积在一起的气体，到处都有气体。就像是四肢弯曲伸展和自由呼起的气体，到处都有气体。就像是四肢弯曲伸展和自由呼吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会崩坠呢？吸，整天在空气中活动，为什么还担心它会崩坠呢？”这这个人说：个人说：“天果真是聚积在一起的气体，那么日月星辰就天果真是聚积在一起的气体，那么日月星辰就不应当坠落了吗？不应当坠落了吗？”开导他的人说：开导他的人说：“日月星辰，也只是日
11、月星辰，也只是聚积在一起的气体之中有光耀的，即使它坠落了，也不会聚积在一起的气体之中有光耀的，即使它坠落了，也不会造成伤害。造成伤害。”这个人说：这个人说：“地塌了怎么办呢？地塌了怎么办呢？”开导他的开导他的人说：人说：“大地是聚积在一起的土块，四处都塞得满满的，大地是聚积在一起的土块，四处都塞得满满的，没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什没有地方空着，你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么还担心它会塌呢？么还担心它会塌呢？”这个人放下心来显得十分高兴，开这个人放下心来显得十分高兴，开导他的人也非常高兴。导他的人也非常高兴。故事起因：故事起因：故事发展：故事发展：故事结尾：故事结
12、尾：又有忧彼之所忧者，又有忧彼之所忧者，因往晓之。因往晓之。其人舍然大喜，晓之者其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜亦舍然大喜。杞国有人忧天地崩坠，身无杞国有人忧天地崩坠，身无所寄。所寄。 a、杞人为什么而忧天？开导他的人是如何 开导他的？ 杞国有人忧天地崩坠，身无所寄。杞国有人忧天地崩坠，身无所寄。1晓之者曰：天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，晓之者曰：天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？2 晓之者曰：日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使晓之者曰：日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。坠，亦不能有所中伤。3 晓者曰：地，积块耳
13、，充塞四虚，无处无块，若躇晓者曰：地，积块耳，充塞四虚，无处无块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？审读课文审读课文,根据自已掌握的自然知根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中识，小组合作探讨，看看文中“晓晓之者之者”的话哪些是科学的，哪些的话哪些是科学的，哪些是不科学的？是不科学的？ A、天（、天（宇宙宇宙）是没有穷尽的。）是没有穷尽的。B、日月星辰有的是气体团、日月星辰有的是气体团,有的是固体团有的是固体团,它们都在各自的轨道上运行它们都在各自的轨道上运行,它们有的发光它们有的发光,有的不发光。有的不发光。C、以太阳为中心、以太阳为中心,围
14、绕太阳运转的九大行星围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系（如地球等）共同组成了太阳系;太阳系及其太阳系及其他恒星系组成了银河系他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。从现象到本质，揭示故事寓意。从现象到本质，揭示故事寓意。“杞人忧天杞人忧天”：比喻没有根据或不必：比喻没有根据或不必要要 的忧虑。的忧虑。本文寓意本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。 从今天的天空变化趋势从今天的天空变化趋势来看，
15、我们要不要来看，我们要不要“忧天忧天”？滚滚浓烟遮天蔽日滚滚浓烟遮天蔽日这这里里整整天天都都笼笼罩罩在在烟烟雾雾当当中中污水周围的草都死了污水周围的草都死了河边的萝卜也枯死了河边的萝卜也枯死了河面上厚厚的油层恶臭难当河面上厚厚的油层恶臭难当刺鼻的污水从这里排出刺鼻的污水从这里排出水井重度污染，水井重度污染，难以饮用难以饮用这里俨然成了垃圾场了这里俨然成了垃圾场了长城脚下乱砍滥伐长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏原始生态林遭破坏1 1、全球逾万种动物濒临灭绝、全球逾万种动物濒临灭绝 乱砍滥伐森林是祸首乱砍滥伐森林是祸首2 2、黄河缺水危机呼唤、黄河缺水危机呼唤“引草入田引草入田”3 3、地球真的
16、是越来越烫了、地球真的是越来越烫了4 4、北京面临被沙淹没危险、北京面临被沙淹没危险今人忧天真可嘉，今人忧天真可嘉，携起手来护家园。携起手来护家园。杞人忧天无必要，杞人忧天无必要，掌握文化需记牢。掌握文化需记牢。今天我们的学习认识了以为似乎是今天我们的学习认识了以为似乎是“傻子傻子”的杞人，但从现在看来他却是的杞人，但从现在看来他却是以为多么有远见的人，如今的地球已以为多么有远见的人，如今的地球已经有很多问题引起了我们的关注，大经有很多问题引起了我们的关注，大气污染，臭氧层破坏，全球气温升高气污染，臭氧层破坏，全球气温升高让我们为今天的环境贡献出自己让我们为今天的环境贡献出自己的一份力量吧！的一份力量吧！作业：作业：杞人和晓者看到现代社会杞人和晓者看到现代社会“战战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷自来水，造成地面塌陷”等现象，等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以各自的忧愁。请你展开你的想象，以杞人忧天后传杞人忧天后传为题，写一篇为题，写一篇300字左右的小作文。字左右的小作文。
