《江苏省如皋市七年级语文下册 期末专题复习 古诗欣赏课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省如皋市七年级语文下册 期末专题复习 古诗欣赏课件.ppt（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 七年级复习之七年级复习之 古诗赏析古诗赏析一、回顾所学过的古诗词，了解常考的一、回顾所学过的古诗词，了解常考的题型。题型。1、描绘了怎样的画面？幻灯片 32、对诗中的字词进行赏析。幻灯片 83、简要赏析诗句。幻灯片 124、诗歌的思想内涵、思想感情。幻灯片 171、天净沙天净沙 秋思秋思试用自己的语言描绘所试用自己的语言描绘所呈现的画面。呈现的画面。 几根几根枯藤枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树秃树，在，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦寒鸦，声，声声哀鸣声哀鸣眼前呈现一座眼前呈现一座小桥小桥，潺潺的，潺潺的流水流水，还有依稀袅起炊烟的
2、还有依稀袅起炊烟的农家小院农家小院。萧瑟的。萧瑟的秋风秋风中，中，在寂寞的在寂寞的古道古道上，饱尝乡愁的上，饱尝乡愁的游子游子却骑着一匹却骑着一匹延滞归期的延滞归期的瘦马瘦马，在沉沉的暮色中向着远方前，在沉沉的暮色中向着远方前行行题型一题型一 ：描绘了怎样的画面？：描绘了怎样的画面？分三步走：分三步走：1、抓准意象。、抓准意象。2、展开想象，形成画面。、展开想象，形成画面。3、恰当地修饰语，通俗流畅地表达。、恰当地修饰语，通俗流畅地表达。 山山 雨雨 翁卷翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。1、
3、发挥想象，描绘、发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦一夜满林星月白，亦无云气亦无雷无雷”所呈现的画面。所呈现的画面。 整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。 绝句绝句杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 1、发挥想象，描绘、发挥想象，描绘“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上两个黄鹂鸣翠柳，
4、一行白鹭上青天。青天。”所呈现的画面。所呈现的画面。 早春时节，嫩芽初发的柳枝上，成双成早春时节，嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱；晴空万里，一碧如洗，白对的黄鹂在欢唱；晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔。鹭在这个清新的天际中飞翔。 总结：总结：翻译（抓住意象）翻译（抓住意象）+合理想象合理想象1、次北固山下次北固山下“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”中中“阔阔”用得好，结合诗句作简要赏析。用得好，结合诗句作简要赏析。 “阔阔”字：广阔，是表现字：广阔，是表现“潮平潮平”的结果。春潮涌的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上涨，江水浩渺，放眼
5、望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大。阔字人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大。阔字写出了水面的广阔无垠，突出了潮水的平，同时写出写出了水面的广阔无垠，突出了潮水的平，同时写出了作者的豁达心胸。了作者的豁达心胸。题型二题型二 ：炼字，对诗中的字进行赏析。：炼字，对诗中的字进行赏析。分三步走：分三步走：1、先把这个字在句中进行解释。、先把这个字在句中进行解释。2、展开想象，放到原句中描绘情景。、展开想象，放到原句中描绘情景。3、表达了作者怎样的感情。、表达了作者怎样的感情。村晚村晚草满寒塘水满陂，山衔落日浸寒漪。草满寒塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，
6、短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注注】陂（音同杯）：水岸。漪：水波纹。腔：曲调。陂（音同杯）：水岸。漪：水波纹。腔：曲调。1.诗中的诗中的“衔衔”和和“横横”二字富有表现力，请选择其中二字富有表现力，请选择其中一字作简要分析。一字作简要分析。 “衔衔”字运用拟人手法，写活了山，写出了落日将字运用拟人手法，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态。沉未沉的情态。“横横”字表明不是规矩地骑牛，而是字表明不是规矩地骑牛，而是随意横坐在牛背上，表现牧童的调皮可爱（天真活泼、随意横坐在牛背上，表现牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美淳朴无邪等）。抒发了诗人
7、对乡村晚景的喜爱和赞美之情之情 。总结：总结： 释字义释字义+内容内容+情感情感十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。这首诗运用了什么手法？有怎样的表达效果？这首诗运用了什么手法？有怎样的表达效果？ 运用了虚实结合的手法（现实和想象结合）运用了虚实结合的手法（现实和想象结合），将窗外肆虐的风雨之声，编入梦境，成为为，将窗外肆虐的风雨之声，编入梦境，成为为国征战的铁马踏冰之声，借风雨写梦境，抒发国征战的铁马踏冰之声，借风雨写梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之
8、心。那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。题型三题型三 ：赏句，对诗中的句子进行赏析。：赏句，对诗中的句子进行赏析。从修辞、词语、表现手法等角度切入。从修辞、词语、表现手法等角度切入。诗句采用诗句采用 手法（或修辞），形象生动手法（或修辞），形象生动地写出了地写出了 （景物（景物 ）的）的 特点，表达了诗人特点，表达了诗人 的情感。的情感。常见的修辞手法有：常见的修辞手法有：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、反语等。问、反问、反语等。常见的表现手法有：常见的表现手法有：动静结合、以动写静、以声衬静、虚实结合、动静结合、以动写静、以声衬静、
9、虚实结合、多种观察角度结合（听觉、触觉、味觉、嗅觉）多种观察角度结合（听觉、触觉、味觉、嗅觉）、侧面烘托、色彩渲染、侧面烘托、色彩渲染月夜月夜更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗。今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗。【注注】阑干：这里指横斜的样子。偏知：才知。阑干：这里指横斜的样子。偏知：才知。这首诗后两句运用的什么手法？请作分析。这首诗后两句运用的什么手法？请作分析。 运用了以动衬静的手法，通过描写虫声初运用了以动衬静的手法，通过描写虫声初起，穿过纱窗传进屋内的情境，衬托出春夜的起，穿过纱窗传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静，抒发了诗人对春
10、天到来的喜悦之情。恬静，抒发了诗人对春天到来的喜悦之情。总结：总结： 手法（修辞、表现手法、形色声）手法（修辞、表现手法、形色声）+内容内容（景物特点）（景物特点）+情感情感行军九日思长安故园行军九日思长安故园 唐唐 岑参岑参强欲登高去，无人送酒来。强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。遥怜故园菊，应傍战场开。诗中一二两句营造了一种怎样的意境？全诗表达了诗人怎诗中一二两句营造了一种怎样的意境？全诗表达了诗人怎样的情感？样的情感？ 营造了惆怅、凄凉的意境。营造了惆怅、凄凉的意境。 全诗既有惜花、思乡，更寄托了对饱经战全诗既有惜花、思乡，更寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
11、争忧患的人民的同情和对和平的渴望。题型四题型四 ：诗歌的思想内涵：诗歌的思想内涵思想感情思想感情解题思路：解题思路：（1）注意附属信息（标题、注解、小序、诗眼、）注意附属信息（标题、注解、小序、诗眼、提示、关键词）。提示、关键词）。（2）注意作者和时代背景。）注意作者和时代背景。（3）分析诗中的意象。）分析诗中的意象。（4）从诗的内容和类别上去辨析。）从诗的内容和类别上去辨析。山行山行 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜蘼芜（香草名）。（香草名）。山田水满秧针出，一路斜阳听山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪鹧鸪（鸟名）（鸟名）结合全诗分析结合全诗分析“一路斜阳听鹧鸪一路斜阳听
12、鹧鸪”表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情？ 诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。村生活的向往之情。总结：总结： 通过写通过写 （意象），创造出（意象），创造出 意境，表现了作者意境，表现了作者 的思想感情。的思想感情。题破山寺后禅院题破山寺后禅院 唐唐 常建常建清晨入古寺，清晨入古寺， 初日照高林。初日照高林。曲径通幽处，曲径通幽处， 禅房花木深。禅房花木深。山光悦鸟性，山光悦
13、鸟性， 潭影空人心。潭影空人心。万籁此都寂，万籁此都寂， 但余钟磬音。但余钟磬音。赏析：赏析：“山光悦鸟性，山光悦鸟性， 潭影空人心。潭影空人心。”中的中的“悦悦”字。字。 “悦”,喜悦，此处为使动用法，使高兴。是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“悦” 表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。 练习提升：练习提升：水槛遣心二首（其一）水槛遣心二首（其一）杜杜 甫甫去郭轩槛敞，无村眺望赊。去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。城中十万户，此地两三家。1、用生动形象的语言描绘颈联所展现的画面。、用生动形象的语言描绘颈联所展现的画面。2、请说说诗中所表现的诗人的情感。、请说说诗中所表现的诗人的情感。 1、鱼儿在毛毛雨中摇曳着身躯，燕子在微风吹拂下轻盈地飞翔，多么欢快，多么闲适啊！ 2、抒发了经历长期流离生活之后得以安身的闲适，喜悦的心情和对大自然春天的热爱。 练习提升：练习提升：
