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1、初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价 节约用水算水价是八年级下册第2单元第4课内容。是前几节的延伸与深化，也是VB接触的第一个语句IF语句，在本单元中占据重要的地位。IF语句的分支结构对学生来说，并不难理解，语句基本就是英语语意本身，它能根据条件的成立与否，做出不同的选择，实现智能化处理。 一、教材分析一、教材分析 1 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定本节的学习目标如下 ：知识目标：知识目标：（1）了解流程图的使用方法,了解一般编程过程（2）了解变量、数据类型，能定义实型变量和整形变
2、量（3）学会对变量进行赋值 、教学目标、教学目标初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价技能目标：技能目标：（1）学会使用IF条件选择语句，解决简单的问题（2）学会使用算术运算符进行四则运算代码设计情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标: :通过对代码编写的学习培养学生自主完成程序的能力重点和难点重点和难点: :重点：“计算”按钮的代码设计 难点：灵活运用IF语句解决一些实际问题 初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价3 3、学情分析、学情分析 开始学生兴趣浓厚，积极性很高； 程序设计本身枯燥、难懂。很多学生中途就退出、放弃了，有畏难的情绪； 遇到问题张嘴就是具体语
3、句，不知道 先分析解决问题的步骤； 程序学习喜欢背具体的程序，比较机械，不能融会贯通、举一反三。初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价二、说教法二、说教法因为信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一，因此，我在教学中，不仅使学生“知其然”，而且使学生“知其所以然”。 通过创设问题，分析问题，解决问题，自主学习等部分，让学生在实际的操作中体会、思考，学会自主学习，自主探究。并特别留意他们的点滴进步，鼓励学生大胆实践，积极探究。同时，教师适时地对典型的操作过程进行演示和指导，对常见的错误做出纠正，及时反馈和评价学生的学习情况。初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用
4、水算水价其次，针对学生参差不齐的水平，我用分组教学的方法，让基础好的同学当组长，成为老师的“小助手”这样既是对能力强的学生的鼓励，能力相对差的学生又有了榜样，使同学之间相互学习、互相促进。教学中我还采用了“活动式”、“启发式”、“探究式”等教学方法 。初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价 为了更好的突出重点，突破难点，让学生单兵作战的话时间有些紧张。所以我实行了分组教学，这也是我一直以来的教学习惯。课堂中以小组为单位参与讨论和思考，小组互相竞争，成员互相合作。通过这种上课形式培养了学生的团队意识、竞争意识以及尊重他人、相互欣赏的素质。 三、说学法三、说学法初中信息技术八年级下册第
5、二单元第4课节约用水算水价 四、说思路四、说思路 新课的引入：看谁算得快? 问题一：你想用这个程序检验一下吗？ 问题二：程序是如何命令计算机为人类服务的呢？问题三：你也想编制这样的程序吗？ 问题四：你想过用程序来解决生活中的难题吗？ 初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价 五、说过程五、说过程（一）、新课的引入（一）、新课的引入（一）、新课的引入（一）、新课的引入师生比赛：看谁算得快，师生比赛：看谁算得快，从而引出课题。从而引出课题。（二）新课的教学（二）新课的教学问题一：你想用这个程序检验一下吗？问题一：你想用这个程序检验一下吗？实践是检验真理的唯一标准，你不想试试吗？问问题题二
6、二：程程序序是是如如何何命命令令计计算算机机为为人人类类服服务务的的呢呢？学生积极参与后不由得羡慕地说“这个程序真是太厉害了，他怎么算得这么快的呢？” 初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价问题三：你也想编制这样的程序吗？问题三：你也想编制这样的程序吗？在勇敢尝试、亲身实践中，大家克服了畏难情绪，拥有了强烈的挑战欲望，养成了良好的编程习惯，不由的感叹 “原来编程一点都不难，你也想编制编一个这样的程序呢！” 问问题题四四：你你想想过过用用计计算算机机程程序序来来解解决决生生活活中中的的难题吗？难题吗？ 学生意识到现实生活中蕴藏着丰富的程序设计的例子，从而体现“小课堂，大社会”的教育观
7、。 初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价六、说反思六、说反思 很多老师都认为VB教学枯燥乏味，但我认为只要跟实际问题相联系，学生就愿意学，而且是在不知不觉中学会了。因为新知识的出现不是突然的，无端的，所创设的问题是与生活密切相关的，缩短了知识与应用之间的距离，学生的积极性被充分调动起来了，他们自主参与学习的过程，学生愿意学习（具有学习的动力）、主动学习（成为学习的主人），并且通过与同伴、教师的合作与交流，通过不断地反思，自然而然地养成良好的编程习惯。 初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价七、说资源七、说资源 VB知识学无止境，毕竟课堂时间有限，我还给学生特提供了一些动态的VB学习网站，让学生课外参考，如：1、VB学习一点通软件（）2、VB学习论坛（http:/）3、洪恩在线VB动态学习网站：http:/）初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价初中信息技术八年级下册第二单元第4课节约用水算水价
