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1、怎样才能发表SCI论文导言 发表科学论文的必要性发表科学论文的必要性 怎样才能发表一篇怎样才能发表一篇SCI论文？论文？ 学术研究中的科研道德问题学术研究中的科研道德问题一、发表科学论文的必要性一、发表科学论文的必要性发表科学论文的必要性 J. Bacteriol. 主编主编：“对一个科学家的评价，从对一个科学家的评价，从研究生开始，主要不是看他在实验室操作的机敏，研究生开始，主要不是看他在实验室操作的机敏，不是看他对或宽或窄的研究领域固有的知识，更不不是看他对或宽或窄的研究领域固有的知识，更不是看他的智能和魅力，而是看他的著述。是看他的智能和魅力，而是看他的著述。” 基础研究的成果以论文形式
2、表现基础研究的成果以论文形式表现 发表论文的质量与数量是衡量科研工作者水平和发表论文的质量与数量是衡量科研工作者水平和效率的效率的客观客观标准标准 知道知道如何阅读论文，如何发现论文的内涵？如何阅读论文，如何发现论文的内涵？ 知道一篇好论文的要素是什么？知道一篇好论文的要素是什么？ 掌握论文各部分的写作要求掌握论文各部分的写作要求 了解论文的投稿、评阅和发表过程了解论文的投稿、评阅和发表过程 最重要的是最重要的是要有思想，要善于学习，要有耐心要有思想，要善于学习，要有耐心在撰写论文方面，研究生应当：二、怎样发表二、怎样发表SCI论文？论文？ What is the major question
3、 addressed in this paper? Is this question important and why? What are the approaches used in this paper, and whether they are adequate for the questions? What are the novel idea or using innovative approaches? What is the concept coming out of this paper? Do the results presented support this new c
4、oncept? 怎样阅读科技论文创新性创新性可读性可读性信息量信息量参考文献参考文献署名与致谢署名与致谢SCI论文的五要素什么是创新性？什么是创新性？创新性创新是一种科学发现创新是一种科学发现二十世纪初量子论诞生；二十世纪初量子论诞生；四十年代末至五十年代初发明晶体管；四十年代末至五十年代初发明晶体管；五十年代发现五十年代发现DNA双螺旋结构双螺旋结构原始创新和技术发展是不同的概念！原始创新和技术发展是不同的概念！创新性Nature：创新是科研成果创新是科研成果新颖，引人注意新颖，引人注意(出人意料或令人出人意料或令人吃惊吃惊)，而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，而且该项研究看来在该
5、领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项无论是报道一项突出的发现突出的发现，还是某一，还是某一重要的问题的实质性重要的问题的实质性进展进展的第一手报告，均应的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣使其他领域的科学家感兴趣。Science：创新是指对自然或理论提出新见解，而创新是指对自然或理论提出新见解，而不是对已有不是对已有研究结论的再次论证研究结论的再次论证，内容，内容激动激动人心并富有人心并富有启发性启发性，具有广，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂沉寂的研究领域提出的研究领域提出创新思想创新思想；在十分活跃的研究领域取得；在十分活跃的研究领域取
6、得重大进展重大进展或者是将原或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。先彼此分离的研究领域融合在一起。创新性在在SCI刊物发表的论文，原则上都应当是刊物发表的论文，原则上都应当是在国际上在国际上首次描述首次描述的新的观测和实验事实的新的观测和实验事实首次提出首次提出的概念、模型和方程的概念、模型和方程首次发现首次发现的微生物、酶、代谢途径和产物的微生物、酶、代谢途径和产物从已有实验事实中提炼出从已有实验事实中提炼出新规律新规律。等等等等产生新知识的研究产生新知识的研究什么是可读性？什么是可读性？可读性Nature：来稿应来稿应清楚、简练清楚、简练，以便让其他领域的读者和母，以便让其他领域的读者
7、和母语为非英语的读者能够语为非英语的读者能够读懂读懂。在投稿之前，请从事其他学科研究的同事对最终文稿在清在投稿之前，请从事其他学科研究的同事对最终文稿在清楚易懂方面提供意见往往很有用。楚易懂方面提供意见往往很有用。 Nature的编辑常常建议修改并重写的编辑常常建议修改并重写论文的摘要和前言论文的摘要和前言保证文章和图片对非该领域的读者明确、能读懂。保证文章和图片对非该领域的读者明确、能读懂。Nature一再申明：一再申明：凡不符合他们要求的稿件，毋需深入阅凡不符合他们要求的稿件，毋需深入阅读即行退稿读即行退稿。本世纪初，本世纪初，Hilbert由于提出由于提出23个数学难题而名声大振。个数学
8、难题而名声大振。何谓一个好的数学选题？何谓一个好的数学选题？“清晨当你漫步时，能向你遇清晨当你漫步时，能向你遇到的第一位行人用到的第一位行人用10分钟时间解释清楚的数学选题分钟时间解释清楚的数学选题”简明、清楚、易懂！简明、清楚、易懂！ 可读性：使读者能够明了你要说的什么问题，是怎样着可读性：使读者能够明了你要说的什么问题，是怎样着手解决的，并不需要读者非得全面理解你的论文的全部手解决的，并不需要读者非得全面理解你的论文的全部内容。内容。也即研究思路。也即研究思路。可读性可读性包括：结论的结论的可靠性可靠性：实质性进展？阶段性成果的指导意义？：实质性进展？阶段性成果的指导意义？构思的严密性和写
9、作的构思的严密性和写作的逻辑性逻辑性：解释学术思想，介绍研：解释学术思想，介绍研究背景究背景论述的论述的生动性生动性：文字和图表的文字和图表的规范性规范性：数据的取舍和图表的设计：数据的取舍和图表的设计论文格式的论文格式的标准性标准性：严格按照：严格按照Guide for authors可读性：论文格式论文的标题、摘要和关键词论文的标题、摘要和关键词SCI期刊一般都特别注重文摘的标题、摘要的编写期刊一般都特别注重文摘的标题、摘要的编写，目的在，目的在于提高文章的引用率。于提高文章的引用率。国内通病：国内通病：(1)包罗万象的、大而空的标题包罗万象的、大而空的标题(2)言过其实、空洞无物的摘要，
10、例如一次观测就得出一个言过其实、空洞无物的摘要，例如一次观测就得出一个变化规律变化规律(3)罗列的关键词不能反映论文的中心议题，也不便于检索，罗列的关键词不能反映论文的中心议题，也不便于检索，这样就使得读者没有兴趣再读下去这样就使得读者没有兴趣再读下去什么是信息量？什么是信息量？信息量读之前或者不知道，或者模糊不清或者不确切的知识，在读过读之前或者不知道，或者模糊不清或者不确切的知识，在读过该文之后不仅获得新知识，还消除了模糊不清或不确切之处，该文之后不仅获得新知识，还消除了模糊不清或不确切之处，就说明这篇文章包含较多的信息量。就说明这篇文章包含较多的信息量。读完一篇文章后获得的新知识越多，说
11、明它的信息量就越大。读完一篇文章后获得的新知识越多，说明它的信息量就越大。如：如：“多点测量多点测量”的信息量要比的信息量要比“6点测量点测量”少得多，前者给出少得多，前者给出的是模糊的、不确切的信息，而后则是清楚的、确切的信息的是模糊的、不确切的信息，而后则是清楚的、确切的信息信息量要尽可能多地给出有关研究的信息，尽可能少地运用要尽可能多地给出有关研究的信息，尽可能少地运用investigate(调查调查)，Study(研究研究)，discuss(讨论讨论)等词。等词。如：如：“The acid concentration is 25 g/L 就比就比“The acid concentrat
12、ion is measured”包含更多的信息量。包含更多的信息量。避免或少使用避免或少使用“it is shown, it is obvious”等冗余词语等冗余词语论文篇幅的限制新的学术思想，实验，发现等结果决定论文信息量新的学术思想，实验，发现等结果决定论文信息量篇幅的严格限制，篇幅的严格限制，可删除那些与文章主题关系不大的或次可删除那些与文章主题关系不大的或次要的内容要的内容篇幅限制：重新构思论文的框架，选择最重要的素材，采篇幅限制：重新构思论文的框架，选择最重要的素材，采纳最恰当的表述方式并对文字的叙述仔细推敲。纳最恰当的表述方式并对文字的叙述仔细推敲。Watson与与Crick发现
13、发现DNA双螺旋结构的论文发表在双螺旋结构的论文发表在Nature，只有约只有约500字和一幅字和一幅DNA的双螺旋图的双螺旋图；这篇论文使作者获；这篇论文使作者获得了诺贝尔生物医学奖。得了诺贝尔生物医学奖。参考文献？参考文献？参考文献SCI(Science Citation Index)：美国宾州的科学信息研究所美国宾州的科学信息研究所(Institute for Scientific in formation，ISI)按论文被引用的次数来评价研究成果的思想按论文被引用的次数来评价研究成果的思想SCI它除了收录论文的作者、题目、源期刊、摘要、关键词它除了收录论文的作者、题目、源期刊、摘要、关
14、键词之位外，还将论文所列的参考文献全部收录下来，可以勾之位外，还将论文所列的参考文献全部收录下来，可以勾画一篇论文同其他论文之间的学术联系画一篇论文同其他论文之间的学术联系期刊的影响因子期刊的影响因子期刊的影响因子(Impact Factor，IF)：某一期刊在连续两某一期刊在连续两年内发表的论文总数为年内发表的论文总数为A，第三年它被引用的次数为第三年它被引用的次数为B，影影响因子响因子IF=B/A，意指该刊两年内所发表的论文在第三年被意指该刊两年内所发表的论文在第三年被引用的平均次数，反映了该期刊在世界范围内的影响。引用的平均次数，反映了该期刊在世界范围内的影响。在不同刊物上发表文章其难易
15、程度相差可能很大，参考文在不同刊物上发表文章其难易程度相差可能很大，参考文献对计算影响因子和评价论文水平所引起的巨大作用。献对计算影响因子和评价论文水平所引起的巨大作用。 不能脱离学科分类来看不能脱离学科分类来看IF。如何列举参考文献及其重要性一定要将产生一定要将产生新的学术思想之前最重要的文献新的学术思想之前最重要的文献列举出来，列举出来，反映科学发展水平反映科学发展水平(State-of-the-art)；编辑和审稿人编辑和审稿人根据参考文献，初步判断该论文的水平根据参考文献，初步判断该论文的水平以及以及作者对有关学科的背景知识水平；作者对有关学科的背景知识水平；在一定程度上也可以在一定程
16、度上也可以判断作者的科学道德判断作者的科学道德：参考文献关系：参考文献关系到论文的可信度和作者的声誉；到论文的可信度和作者的声誉；参考文献格式的规范性直接反映论文的规范性。参考文献格式的规范性直接反映论文的规范性。署名和致谢？署名和致谢？署名和致谢优秀科技论文的署名反映了作者的科学道德，应经得起时优秀科技论文的署名反映了作者的科学道德，应经得起时间的考验。间的考验。论文作者和参与工作的人应区别开论文作者和参与工作的人应区别开。致谢：国内一般是感谢基金支持。课题组的集体力量、同致谢：国内一般是感谢基金支持。课题组的集体力量、同行的学术交流等等都应当致谢。行的学术交流等等都应当致谢。致谢不是可有可
17、无。论文公开发表后，就用书面形式记载致谢不是可有可无。论文公开发表后，就用书面形式记载了你的科研成果，同时也记下了你的科研道德，了你的科研成果，同时也记下了你的科研道德，论文各部分的写法论文各部分的写法条理是否清楚条理是否清楚 (思路和结构是否顺畅）？思路和结构是否顺畅）？语言是否简单、准确语言是否简单、准确(避免用长句避免用长句)？是否容易被理解和接受是否容易被理解和接受(有无歧义）？有无歧义）？科技论文写作的要求Introduction, Methods, Results, and Discussion (IMRAD)I: What and why? 研究什么问题？为什么研究这个问研究什么
18、问题？为什么研究这个问题？题？M：How? 如何研究的？如何研究的？R：What? 发现了什么？发现了什么？D：What? 发现意味着什么？发现意味着什么？科技论文的基本结构最好不用最好不用“的研究的研究”、“的意义的意义”、“的发现的发现” 、“的特征的特征”、“的讨论的讨论” 、 “的分析的分析”等词；某某问题的研究、初步研等词；某某问题的研究、初步研究究用论文中的主要结论作为标题用论文中的主要结论作为标题标题前言(1) “为什么要做为什么要做?” 简要回顾本文所涉及到的科学问题的简要回顾本文所涉及到的科学问题的研究历史，阐述本课题的研究目的。研究历史，阐述本课题的研究目的。(2) “别人
19、做了什么工作别人做了什么工作? 存在什么问题存在什么问题?” 对国内外在本对国内外在本课题上的研究作一总结。总结用表的形式比较好，再辅以课题上的研究作一总结。总结用表的形式比较好，再辅以适当的论述。不要引一大堆参考文献，要引自己看过的参适当的论述。不要引一大堆参考文献，要引自己看过的参考文献，这一点特别注意。考文献，这一点特别注意。(3) “准备做什么准备做什么?” 针对他人研究工作中存在的问题，针对他人研究工作中存在的问题，提出自己的思路和研究内容提出自己的思路和研究内容，扼要交代本研究所采用的方，扼要交代本研究所采用的方法和技术手段等，法和技术手段等，强调研究的重要性强调研究的重要性。材料
20、与方法 材料与方法是论文中非常重要的一个环节。国外期刊、特材料与方法是论文中非常重要的一个环节。国外期刊、特别是高水平期刊对此尤其重视。国内限于文章篇幅，对此要别是高水平期刊对此尤其重视。国内限于文章篇幅，对此要求不是很严格。求不是很严格。 数据的统计分析：非常重要！数据的统计分析：非常重要！ 材料与方法材料与方法 让他人看到你的论文后能重复研究工作。让他人看到你的论文后能重复研究工作。 结果在结果的开始部分简单介绍原理和实验目的在结果的开始部分简单介绍原理和实验目的按照图表，看图说明，描述具体结果。按照图表，看图说明，描述具体结果。实验结果的顺序，绝不是按获得数据的先后排列，而是要实验结果的
21、顺序，绝不是按获得数据的先后排列，而是要按企图说明问题的逻辑顺序排列按企图说明问题的逻辑顺序排列。要学会合理使用图、表和文字说明。要学会合理使用图、表和文字说明。什么时候该用图表什么时候该用图表？什么时候该用文字？什么时候用什么时候该用文字？什么时候用Data not shown？要敢于舍弃不必要的数据！要敢于舍弃不必要的数据！ What do we learn from this research? 概括主要发现，不要重复前言和结果概括主要发现，不要重复前言和结果 引用可以支持你的文章，但不会影响或降低文章的创新性引用可以支持你的文章，但不会影响或降低文章的创新性 讨论自己结果在前，引用他人
22、文章在后讨论自己结果在前，引用他人文章在后 主要缺点主要缺点(或局限性或局限性)是什么？为什么？是什么？为什么？ 不要做太多假设，不要夸大不能被实验数据支持的结论不要做太多假设，不要夸大不能被实验数据支持的结论 在文章的最后突出研究的重要性在文章的最后突出研究的重要性！讨论Theresultsinthepresentstudymayhaveanumberofimplicationsinthecellbiologyoftyrosinekinasereceptors.First,wereportthe.Toourknowledge,thisisthefirstdemonstrationfor.Th
23、us,ourresultssuggestacross-talkbetweenCa2+andtyrosinekinasesignalingpathways.Second,thepresentstudyrevealsanimportantregulatoryeffectof.Itwillbeinterestingtodeterminewhether.Finally,weshowthat.Xxx.Takentogether,theseresultssuggestageneralroleoftyrosinekinaseintheendocytosisofgrowthfactorreceptors.Th
24、erearethreemainfindingsinthepresentstudy.First,wereportaGDNF-inducedlong-termfacilitationofneurotransmitterreleaseattheneuromuscularsynapses.Second,weshowthattheeffectofGDNFonsynaptictransmissionismediatedbyanincreaseintheexpressionoftheCa2+-bindingproteinfrequenin.Finally,wedemonstratethatGDNFandfr
25、equeninfacilitatesynaptictransmissionbyenhancingN-typeCa2+channelactivation,leadingtoanenhancementofCa2+influx.Thus,thisstudyhasidentified,forthefirsttime,amoleculartargetthatmediatesthelong-term,synapticactionofaneurotrophicfactor.Ourfindingsmayalsoprovidenewinsightsintotheregulatorymechanismsofneu
26、rotransmitterrelease.举例图FIG.2GrowthcurvesofL. lactisSK11intheabsence(opensymbols)orthepresence(closedsymbols)of0.2mMGSH.AnovernightCDMculturewasinoculatedintofreshCDMsupplementedwithorwithoutGSHwithaninoculumsizeof5%(v/v).Thesampleidentifications(A,B,C,D,E,andF)wereusedtodenotethegrowthphases,atwhic
27、hsampleswerewithdrawnforinvestigatingtheH2O2resistance(FIG.3)表参考文献朱日祥,刘春,朱岗昆.极性倒转频率及其分布规律.科学通报,1990,35(4)：374-375Watts D R, Watts G C, Bramall A M. Cretaceous and Early TertiarypaleomagneticresultsfromtheAntarcticPeninsula.Tectonics,1984,3(3)：333-346英语名字的三种规范：“YinLi”,“LIYin”,“Li,Yin”LiY,ChenJ,LunS.L
28、i,Y.,Chen,J.,Lun,S.Li,Y.,J.Chen,andS.Lun.做研究和写文章的目的做研究和写文章的目的研究过程和使用的方法（如果是新方法要特别强调）研究过程和使用的方法（如果是新方法要特别强调）主要结果和结论。基础研究应体现创新；应用研究要提出应主要结果和结论。基础研究应体现创新；应用研究要提出应用前景。用前景。要概括、但不要把文中内容照搬要概括、但不要把文中内容照搬过去时叙述作者工作，现在时表达主要结论过去时叙述作者工作，现在时表达主要结论效果：国外同行根据英文摘要和图表，可以大致看懂全文。效果：国外同行根据英文摘要和图表，可以大致看懂全文。摘要非常非常重要1.导师和学生
29、讨论论文的基本构思、框架、插图；学生导师和学生讨论论文的基本构思、框架、插图；学生说明其实验结果的创新点。说明其实验结果的创新点。2.由学生本人撰写论文的初稿，送交导师。由学生本人撰写论文的初稿，送交导师。3.导师对初稿作出评论；请学生补充实验数据，并提出导师对初稿作出评论；请学生补充实验数据，并提出修改意见，但通常并不立即修改。修改意见，但通常并不立即修改。4.参考导师评论和修改意见，学生撰写第二稿，送交导参考导师评论和修改意见，学生撰写第二稿，送交导师。师。论文撰写的程序5.导师在第二稿基础上进行修改，部分内容完全重写，导师在第二稿基础上进行修改，部分内容完全重写，交回学生，请学生提出修改
30、意见交回学生，请学生提出修改意见(用不同字体标明用不同字体标明)，形成第三稿。形成第三稿。6.导师与学生对第三稿进行讨论后，由导师拟就第四稿，导师与学生对第三稿进行讨论后，由导师拟就第四稿，交回学生再评论和修改。交回学生再评论和修改。7.对学生的评论和修改意见作认真考虑后，拟就第五稿对学生的评论和修改意见作认真考虑后，拟就第五稿(半定稿半定稿)，请学生评论、修改。，请学生评论、修改。8.导师最后定稿导师最后定稿(第六稿第六稿)，并对英文作仔细润色。，并对英文作仔细润色。9.由学生严格按投寄杂志的要求整理定稿、送审。由学生严格按投寄杂志的要求整理定稿、送审。论文撰写的程序高水平期刊的审稿程序 P
31、re-submission inquiry Submit/cover letter Initial screen Send out for reviews Reject/soft reject/revise Rebuttal Revise again Accept significance/importance original and innovative solid and rigorous unusual/surprising general interests Initial screeningYouEditors Main findings Significance Suggeste
32、d reviewers “Not to review” list Who have read投稿信 Be calm about reviewers criticisms. Always make editor your friend Never argue with reviewers Try to do everything that reviewers ask Seize the opportunity when reviewers make mistakes文章的修改1.导师和学生对评审意见逐条进行讨论，决定如导师和学生对评审意见逐条进行讨论，决定如何答复，是否需作补充实验。何答复，是否
33、需作补充实验。2.由学生拟出答复意见。由学生拟出答复意见。如何答复修改意见1.学好英语，背诵一些专业英语教科书。学好英语，背诵一些专业英语教科书。2.每年精读每年精读50篇原文，篇原文，200篇摘要。篇摘要。3.仔细体会，熟记一些惯用写法。仔细体会，熟记一些惯用写法。4.勤于思考，勤于实践。勤于思考，勤于实践。5.开拓视野：开拓视野：他山之石，可以攻玉。他山之石，可以攻玉。如何写好科技论文？三、撰写学术论文过程中的科研道德问题经得起后人重复经得起后人重复伪造的一套数据必然会与其它真实数据互不兼容伪造的一套数据必然会与其它真实数据互不兼容不能为了说明自己企图说明的问题而任意修改原始不能为了说明自
34、己企图说明的问题而任意修改原始数据数据全部或部分剽窃，翻译的问题全部或部分剽窃，翻译的问题( (综述综述) )伪造或篡改原始数据、抄袭、剽窃国际上的惯例：一篇论文绝不允许同时投向不同刊国际上的惯例：一篇论文绝不允许同时投向不同刊物物变相的多投：相同的数据改头换面，不同的组合方变相的多投：相同的数据改头换面，不同的组合方式式( (自我剽窃自我剽窃) )国内和国外综述性论文国内和国外综述性论文一稿两投或多投 一一篇篇学学术术论论文文的的产产生生，要要经经历历学学术术思思想想的的形形成成、实实验验、数数据据分分析析、论论文文写写作作、投投稿稿、辩辩论论、修修改改、校校对对、发发表表这这样样一一个个漫漫长长的的过过程程。往往往往从从做做实实验验到到论论文文发发表表出出来来需需要要2年年甚甚至至更长的时间。唯其艰难，所以才有乐趣。更长的时间。唯其艰难，所以才有乐趣。 在在研研究究生生期期间间发发表表高高水水平平的的学学术术论论文文，并并不不仅仅仅仅是是一一种种学学术术要要求求，更更多多的的是是一一种种自自我我挑挑战战。若若干干年年后后，这这种种经经历历一一定会成为你们记忆中宝贵的财富。定会成为你们记忆中宝贵的财富。结束语谢谢大家谢谢大家! !
