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1、1.3适合国情的政治制度第一课时 说课稿乐从镇桂凤中学乐从镇桂凤中学 李丹李丹说课内容教材分析教材分析1学情分析学情分析2教法学法教法学法3教学过程教学过程4教学反思教学反思5教材分析教材分析 适合国情的政治制度适合国情的政治制度是粤教版九年级第一是粤教版九年级第一单元单元认识国情，了解认识国情，了解制度制度的的1.3的内容的内容.本本框内容重点向学生介绍框内容重点向学生介绍了人民代表大会制度是了人民代表大会制度是我国的根本政治制度和我国的根本政治制度和中国共产党领导的多党中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是合作和政治协商制度是中国的一项基本政治制中国的一项基本政治制度。度。知识目标知识目
2、标了解我国的根本了解我国的根本政治制度和基本政治制度和基本制度制度 教学目标教学目标体验社会主义体验社会主义制度的优越性，制度的优越性，从而自觉拥护从而自觉拥护人民代表大会人民代表大会制度，提高对制度，提高对国家决策的认国家决策的认同感。同感。理解社会主义理解社会主义初级阶段的根初级阶段的根本政治制度和本政治制度和其他基本政治其他基本政治制度的一般特制度的一般特征，提高学生征，提高学生的理论水平。的理论水平。能力目标能力目标情感目标情感目标教学重点与难点教学重点与难点重点重点1.了解我国了解我国人大和国家人大和国家机关产生的机关产生的方式方式2.全国人们全国人们代表大会的代表大会的职权职权1.
3、人民代表大会人民代表大会制度是我国的制度是我国的根本政治制度根本政治制度2.政治协商制度政治协商制度是我国的基本是我国的基本制度制度难点难点突破方法：突破方法：合作探究合作探究法法突破方法：多媒体展示法初步具备自主初步具备自主学习能力和合学习能力和合作探究意识作探究意识不同程度关不同程度关注自己或他注自己或他人的政治权人的政治权力，但观念力，但观念比较模糊比较模糊初步具备了成人意识，在知识的学习方面，他们也渴望“成人感”学情分析学情分析教法教法新时期下老师扮演的角色是课堂的新时期下老师扮演的角色是课堂的引导者 传授者指导者活跃课堂气氛、激发学生的兴奋活跃课堂气氛、激发学生的兴奋点和求知欲点和求
4、知欲情景教学情景教学适当讲解学生难理解，易混淆的适当讲解学生难理解，易混淆的知识点知识点讲授法讲授法激发学生学习的兴趣，激发学生学习的兴趣，建立和谐的师生互动的教学氛围。建立和谐的师生互动的教学氛围。 积极评价积极评价学法学法新时期课堂中我们应该新时期课堂中我们应该解放学生 发展学生小组合作，主动探究，提高能力，小组合作，主动探究，提高能力，分析问题、解决问题的分析问题、解决问题的合作探究法合作探究法增强学生感性认识增强学生感性认识角色扮演法角色扮演法教学过程教学过程课课前前准准备备课课堂堂教教学学教学过程教学过程 课前准备课前准备网络搜集有关网络搜集有关资料资料课前独学预习课前独学预习教学过
5、程教学过程 教学流程教学流程环节一环节一情情景景再再现现导导入入新新课课小小组组合合作作点点拨拨重重点点环节二环节二环节四心心路路历历程程突突破破难难点点环节五直直击击政政协协献献言言献献策策教学过程教学过程再现学生熟悉的再现学生熟悉的历史事件，创设历史事件，创设问题情景，激发问题情景，激发学生的求知欲。学生的求知欲。环节一：情景再现环节一：情景再现 导入本课导入本课我国是一个地域辽阔、人口众多的多民族的大国，人民不可能直接在一起讨论决定国家大事通过新课导入落实重点知识通过新课导入落实重点知识我国为什么要实行人民代表大我国为什么要实行人民代表大会制度会制度？梳理知识梳理知识教学过程教学过程李丹
6、看两会李丹看两会 环节二：小组合作，点拨重点环节二：小组合作，点拨重点教学过程教学过程小小 组组 群群 学学 讨讨 论论 ：1.人大代表及国家机人大代表及国家机关是如何产生？关是如何产生？2.全国人民代表大会全国人民代表大会的职责是什么？的职责是什么？小组合作，点拨重点小组合作，点拨重点一：人大代表和国家机关是如何产生的一：人大代表和国家机关是如何产生的?人民人民直接选举直接选举( (县、乡县、乡) )间接选举间接选举( (县级以上县级以上) )选出选出人民代表人民代表组成组成各级人各级人民代表大会民代表大会选举产生选举产生同级同级国家国家行政行政机关机关国家国家审判审判机关机关国家国家检察检
7、察机关机关分别行使管理国家分别行使管理国家和社会事务的各项和社会事务的各项权力权力二：全国人民代表大会的职责有哪些？二：全国人民代表大会的职责有哪些？ 立法权，决定权，任免权，监督权立法权，决定权，任免权，监督权梳理知识梳理知识教学过程教学过程环节三：环节三：直击两会直击两会，突破难点突破难点小组讨论：人民代表大会与人民政协的区别与联系人民代表大会与人民政协的区别与联系人民代表大会与人民政协的区别与联系人民代表大会与人民政协的区别与联系 人民代表大会人民代表大会人民代表大会人民代表大会人民政协人民政协人民政协人民政协区区区区别别别别性质不性质不性质不性质不同同同同职能不职能不职能不职能不同同同
8、同组成人组成人组成人组成人员的产员的产员的产员的产生办法生办法生办法生办法不同不同不同不同联系联系联系联系人民代表大会与人民政协的区别与联系人民代表大会与人民政协的区别与联系 人民代表大会人民代表大会人民代表大会人民代表大会人民政协人民政协人民政协人民政协区区区区别别别别性质不同性质不同性质不同性质不同 职能不同职能不同职能不同职能不同 组成人员组成人员组成人员组成人员的产生办的产生办的产生办的产生办法不同法不同法不同法不同联系联系联系联系国家权力机关国家权力机关国家权力机关国家权力机关爱国统一战线组织爱国统一战线组织爱国统一战线组织爱国统一战线组织具有立法权、决定权、具有立法权、决定权、具有
9、立法权、决定权、具有立法权、决定权、任免权、监督权任免权、监督权任免权、监督权任免权、监督权政治协商、民主监督、政治协商、民主监督、政治协商、民主监督、政治协商、民主监督、参政议政参政议政参政议政参政议政由选民直接或间接由选民直接或间接由选民直接或间接由选民直接或间接选举产生选举产生选举产生选举产生由民主协商推荐产生由民主协商推荐产生 二者都是具有中国特色社会主义民主的二者都是具有中国特色社会主义民主的二者都是具有中国特色社会主义民主的二者都是具有中国特色社会主义民主的重要形式。重要形式。重要形式。重要形式。 都接受中国共产党的政治领都接受中国共产党的政治领都接受中国共产党的政治领都接受中国共
10、产党的政治领导。导。导。导。两会一般联袂召开，有利于保证党两会一般联袂召开，有利于保证党两会一般联袂召开，有利于保证党两会一般联袂召开，有利于保证党和国家决策的科学化和民主化。和国家决策的科学化和民主化。和国家决策的科学化和民主化。和国家决策的科学化和民主化。教学过程教学过程关注体育与教育的问题关注体育与教育的问题 关注食品安全问题关注食品安全问题环节四：角色扮演，为国献策环节四：角色扮演，为国献策人民代表大会制度的重要性人民代表大会制度的重要性人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的制度。保障了人民当家作主，又保证了国家机关协商
11、情的制度。保障了人民当家作主，又保证了国家机关协商高效运转，维护了国家统一和民族团结。高效运转，维护了国家统一和民族团结。政治制度的内容有哪些？政治制度的内容有哪些？1.通力合作的友党关系有哪些？通力合作的友党关系有哪些？中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们是亲密中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们是亲密友党友党2.多党合作的基本方针是什么？多党合作的基本方针是什么？长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共梳理知识梳理知识教学教学反思反思教学反思教学反思1.转变学生的学习方式转变学生的学习方式2.倡导学生积极主动的参倡导学生积极主动的参与教学过程与教学过程3.勇于提出问题，学习分勇于提出问题，学习分析、解决问题的方法析、解决问题的方法谢谢 谢谢 聆听聆听
