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1、一、完形填空题型解读与技法总述一、完形填空题型解读与技法总述 完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，同时也是让考生感到困惑、得分率较低的一种综合性题型。同时也是让考生感到困惑、得分率较低的一种综合性题型。它以语篇为单位，集单项填空和阅读理解的考查特点为一体，它以语篇为单位，集单项填空和阅读理解的考查特点为一体，旨在考查考生对英语语法、词汇知识的掌握情况以及对语篇旨在考查考生对英语语法、词汇知识的掌握情况以及对语篇的理解能力。从近几年高考英语该部分试题看，其具有以下的理解能力。从近几年高考英语该部分试题看，其具有以下几个特点：几个特点：1
2、文章体裁主要有：记叙文、说明文、夹叙夹议文和文章体裁主要有：记叙文、说明文、夹叙夹议文和议论文。短文长度相对稳定，一般在议论文。短文长度相对稳定，一般在300词左右，生词词左右，生词少，难度适中，但文章内容涉及的范围很广，包括人物少，难度适中，但文章内容涉及的范围很广，包括人物故事、教育、社会经济、文化发展等，多以励志小品文故事、教育、社会经济、文化发展等，多以励志小品文为载体，在考查考生的语言运用能力的同时，也给以教为载体，在考查考生的语言运用能力的同时，也给以教育和启迪。育和启迪。2文章首句是全文的引入部分，一般不设题，以便考生能文章首句是全文的引入部分，一般不设题，以便考生能迅速进入文章
3、的语境；试题的设空均匀，一般不会出现迅速进入文章的语境；试题的设空均匀，一般不会出现多句不见空，或者一句设多个空的情况。多句不见空，或者一句设多个空的情况。3选项多为一个词，偶尔会出现词组。四个选项为同一类选项多为一个词，偶尔会出现词组。四个选项为同一类词或属同一范畴，或都符合语法，但有三项不符合语境词或属同一范畴，或都符合语法，但有三项不符合语境要求，重在考查考生利用语境分析判断的能力。要求，重在考查考生利用语境分析判断的能力。 在做完形填空题时要充分利用文章首句信息，通过首在做完形填空题时要充分利用文章首句信息，通过首句把握文章的文体、话题、背景知识、主题等，并注意故句把握文章的文体、话题
4、、背景知识、主题等，并注意故事情节的发展，把握语境的提示，利用语境进行推理判断，事情节的发展，把握语境的提示，利用语境进行推理判断，有时候还需要有一定的文化背景知识。有时候还需要有一定的文化背景知识。完形填空五大解题要诀完形填空五大解题要诀要诀要诀1巧用首句信息巧用首句信息 重视首句的开篇提示作用。完形填空题一般不给标题，重视首句的开篇提示作用。完形填空题一般不给标题，但是依据命题规律可知，首句往往是完整的句子，是理解但是依据命题规律可知，首句往往是完整的句子，是理解全文的窗口，能够帮助考生迅速进入语篇的语境，从而找全文的窗口，能够帮助考生迅速进入语篇的语境，从而找出解题的突破口。出解题的突破
5、口。 利用首句可以判断文章的体裁、中心话题，也可以判利用首句可以判断文章的体裁、中心话题，也可以判断故事的时间、人物和事件，还能判断文体特征和故事的断故事的时间、人物和事件，还能判断文体特征和故事的叙述脉络。叙述脉络。要诀要诀2巧用上下文语境巧用上下文语境 确定某些空的答案需要考虑语法、时态、语态和语义问确定某些空的答案需要考虑语法、时态、语态和语义问题，要通过上下文的前提示、后暗示或前后暗示进行整体文题，要通过上下文的前提示、后暗示或前后暗示进行整体文意的把握，即对整篇文章、整个段落或整个意群的整体意思意的把握，即对整篇文章、整个段落或整个意群的整体意思进行把握。在整体理解文章的基础上，再边
6、读边答题。进行把握。在整体理解文章的基础上，再边读边答题。 利用语境可以判断人物的情感变化，也可以判断固定搭利用语境可以判断人物的情感变化，也可以判断固定搭配、理清叙述的逻辑关系。配、理清叙述的逻辑关系。要诀要诀3根据文化背景常识根据文化背景常识 当对语言的把握不是很准确时，考生就可以充分利用当对语言的把握不是很准确时，考生就可以充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识。可以先找出并理解文自己已掌握的文化背景和生活常识。可以先找出并理解文章的主题，并根据主题猜测细节。这样将会大大简化复杂章的主题，并根据主题猜测细节。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程。的分析与判断过程。要诀要诀4灵活掌握实词在
7、句子中的应用灵活掌握实词在句子中的应用 高考完形填空试题以考查实词为主，特别是名词、动高考完形填空试题以考查实词为主，特别是名词、动词、形容词、副词等。这样的试题一般要占词、形容词、副词等。这样的试题一般要占20个试题中的个试题中的70%以上。这种试题所给的四个选项都是同一类词性，其以上。这种试题所给的四个选项都是同一类词性，其含义略微相同，命题的着眼点不是词义辨析，而是侧重在含义略微相同，命题的着眼点不是词义辨析，而是侧重在理解语境的基础上对选项的词义作出正确的判断。理解语境的基础上对选项的词义作出正确的判断。(1) 对动词及动词短语的考查对动词及动词短语的考查对动词及动词短语的考查在完形填
8、空试题中占很大比例，对动词及动词短语的考查在完形填空试题中占很大比例，几乎占了一半的试题。主要从下面这些角度去解题：几乎占了一半的试题。主要从下面这些角度去解题：动词的基本意义及其引申义。动词的基本意义及其引申义。动词的及物、不及物和动词短语搭配。动词的及物、不及物和动词短语搭配。近义动词的区分。近义动词的区分。 近几年的高考完形填空试题对近义词区分的考查不是近几年的高考完形填空试题对近义词区分的考查不是很多，一般侧重在事件的发展中选择符合语境的动词。此很多，一般侧重在事件的发展中选择符合语境的动词。此时考生要注意融入故事情节，充分领会故事中当事人的情时考生要注意融入故事情节，充分领会故事中当
9、事人的情感、态度等方面的变化。这样的考题侧重考查考生对语境感、态度等方面的变化。这样的考题侧重考查考生对语境的把握。的把握。(2) 对名词的考查对名词的考查 高考英语完形填空题对名词的考查少于动词，但仍然高考英语完形填空题对名词的考查少于动词，但仍然占有很大比重，这主要体现在考查考生在特定情境或语境中占有很大比重，这主要体现在考查考生在特定情境或语境中对名词含义的判断上。考查考生根据语境和选项的含义选择对名词含义的判断上。考查考生根据语境和选项的含义选择正确答案的能力，即侧重考查考生对语境的理解。正确答案的能力，即侧重考查考生对语境的理解。(3) 考查形容词和副词的词义辨析考查形容词和副词的词
10、义辨析 对形容词和副词的考查在高考完形填空中占很大比例。对形容词和副词的考查在高考完形填空中占很大比例。主要考查特定语境中对形容词和副词的含义的辨析，所选的主要考查特定语境中对形容词和副词的含义的辨析，所选的形容词或副词常常与短文所描述的情景或叙述的人、物、事形容词或副词常常与短文所描述的情景或叙述的人、物、事件等有关，特别是故事情节的发展。件等有关，特别是故事情节的发展。要诀要诀5把握文章脉络综合推理判断把握文章脉络综合推理判断 做完形填空题时考生必须阅读完全文，弄清句子与句做完形填空题时考生必须阅读完全文，弄清句子与句子之间的关系，从语篇中寻找出能够利用的线索。只有掌子之间的关系，从语篇中
11、寻找出能够利用的线索。只有掌握了文章的脉络才能作出合理的判断。握了文章的脉络才能作出合理的判断。二、完形填空之记叙文体二、完形填空之记叙文体 记叙文主要是记人、叙事、写景、状物的文章，具记叙文主要是记人、叙事、写景、状物的文章，具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想，抒发作者某种情感的文章形式。作者的思想，抒发作者某种情感的文章形式。 分析近几年全国及各地高考英语试题可以看出，记叙文是高分析近几年全国及各地高考英语试题可以看出，记
12、叙文是高考完形填空中出现频率最高的一类文体，考完形填空中出现频率最高的一类文体，2011年也不例外。年也不例外。 近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主，近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主，如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和新闻报道。如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和新闻报道。 记叙文是中学英语阅读材料中最常见的文体，其语言记叙文是中学英语阅读材料中最常见的文体，其语言特点有：特点有：1以一般过去时为主，其他时态为辅。合理使用丰富多彩以一般过去时为主，其他时态为辅。合理使用丰富多彩的谓语动词时态，而这种复杂的时态特征在汉语记叙文的谓语动词时态，而
13、这种复杂的时态特征在汉语记叙文中是根本没有的。正是有了动词时态的变化，才使英语中是根本没有的。正是有了动词时态的变化，才使英语文章中所叙述的动作有了层次感和立体感。文章中所叙述的动作有了层次感和立体感。2广泛使用动词，特别是动态动词。由于这些动词的存广泛使用动词，特别是动态动词。由于这些动词的存在，文章就会充满在，文章就会充满“动感动感”，而这种让往事历历在目的，而这种让往事历历在目的“动动感感”正是优秀的记叙文所要追求的。正是优秀的记叙文所要追求的。3适当运用直接引语。直接引语的使用可以代替间接的主适当运用直接引语。直接引语的使用可以代替间接的主观叙述，简洁、生动地表达出事件发展的过程和各种
14、人观叙述，简洁、生动地表达出事件发展的过程和各种人物的心理活动，充分展示人物的独特个性和人物之间的物的心理活动，充分展示人物的独特个性和人物之间的相互关系。相互关系。解答记叙文体裁的完形填空时，应着重把握以下规律：解答记叙文体裁的完形填空时，应着重把握以下规律：1了解文章的结构形式。通常为了叙述方便，作者会了解文章的结构形式。通常为了叙述方便，作者会按时间先后顺序或空间顺序等方式来安排情节和内按时间先后顺序或空间顺序等方式来安排情节和内容，其优点是条理清楚、层次分明，读者也较容易容，其优点是条理清楚、层次分明，读者也较容易理解和接受。但是有时为了突出某个情节或为了增理解和接受。但是有时为了突出
15、某个情节或为了增加阅读趣味，或为了其他目的，作者可能会采用插加阅读趣味，或为了其他目的，作者可能会采用插叙甚至倒叙的写作手法。如以下例文中采用了插叙的方法叙甚至倒叙的写作手法。如以下例文中采用了插叙的方法叙述了去年和前年给侄子买礼物的情况用以说明今年想让叙述了去年和前年给侄子买礼物的情况用以说明今年想让侄子自己挑选礼物。侄子自己挑选礼物。2明确作者的写作目的。就事论事肯定不是记叙的目的，明确作者的写作目的。就事论事肯定不是记叙的目的，而是通过叙述阐明一个道理。只有心中有了目的，在情而是通过叙述阐明一个道理。只有心中有了目的，在情节选择和细节描写上才会作出合理的安排。以下例文作节选择和细节描写上
16、才会作出合理的安排。以下例文作者想通过给侄子买礼物的经历告诉人们给孩子买礼物并者想通过给侄子买礼物的经历告诉人们给孩子买礼物并不是一件容易的事。不是一件容易的事。3知晓文章所记叙的几大要素。为了使读者清楚地了解知晓文章所记叙的几大要素。为了使读者清楚地了解一件事的起因、经过和结局，作者就有必要在记叙文中一件事的起因、经过和结局，作者就有必要在记叙文中将事件、人物、时间、地点、原因和结果等要素讲清楚。将事件、人物、时间、地点、原因和结果等要素讲清楚。这六个要素是记叙文的基本组成部分，一般不能缺少。这六个要素是记叙文的基本组成部分，一般不能缺少。弄清了这六个要素，基本上就理解了整篇文章。弄清了这六
17、个要素，基本上就理解了整篇文章。4弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。通常英语记弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。通常英语记叙文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三人称。以叙文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三人称。以下例文用了第一人称从下例文用了第一人称从“参与者参与者”的角度进行记叙，读者的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者的态度和情感。用第三人称就可从字里行间感受到作者的态度和情感。用第三人称就是以是以“观察者观察者”的身份展开叙述，作者的语气比较客观，的身份展开叙述，作者的语气比较客观，与读者保持着一定的距离，使读者的注意力更多集中在与读者保持着一定的距离，使读者的注意力
18、更多集中在故事本身。了解了作者的写作角度有助于我们走进作者故事本身。了解了作者的写作角度有助于我们走进作者的思维，深入理解文章的意义。的思维，深入理解文章的意义。悟文体特点悟文体特点 (揣摩文章，抓文体特征揣摩文章，抓文体特征)知命题角度知命题角度(根据根据考查点提示，边做边悟考查点提示，边做边悟) (2011辽宁高考辽宁高考)This year I decided to do something to regain my good name as a kindly uncle. My_36_， Tony, had never forgiven me for the dictionary I
19、had bought him as a birthday present last year. His _37_had no reason to be thankful to me either, because the year before, I had _38_ their dear son with a pot of paste (浆糊浆糊) and some funny pictures. Instead of _39_them into a book, Tony had naturally covered every wall in the house with them. Thi
20、s year, _40_， I decided to let him _41_ for himself. We went into a big shop, but Tony was very particular about _42_. Although I tried to show him toy after toy, he was not to be _43_. Then I saw he suddenly became _44_； he had discovered something he really liked: a large tin drum. I was quite hap
21、py too _45_ I thought what Tonys mother would say when she saw it. Nobody would get any_46_ for weeks! I led Tony away _47_， saying that the drum was too expensive. Tony asked for permission to go off_48_ and I made the most of my chance to sit down and _49_ my aching feet. Fifteen minutes passed bu
22、t there was still no sign of Tony. I began to get _50_ and got up to look for him. I asked a young lady if she had seen a little boy in a grey suit. She looked _51_ her helplessly and pointed out that there were so many _52_ ingrey suits. I was justgoing to call the police for help, when I saw a str
23、ange_53_ dressed in strange orange clothes. He was wearing a false beard and had a cavemans axe (斧子斧子) in one hand, and a space gun in the other. It was, of course, Tony, who informed me _54_that he was the first _55_ to fly into space. Bdaughter () Cgrandson Dnephew 提示：提示：利用首句信息解题。利用首句信息解题。 解析：解析：根
24、据首句中的根据首句中的as a kindly uncle 可知此处应用可知此处应用 nephew“侄子；外甥侄子；外甥”。cousin“堂堂(表表)姊妹；堂姊妹；堂(表表)兄兄 弟弟”；daughter“女儿女儿”；grandson“孙子；外孙孙子；外孙”，均不，均不 合适。合适。 答案：答案：D37A.friends BParents () Cclassmates DBrothers 提示：提示：根据下文信息选择名词。根据下文信息选择名词。解析：解析：因为去年给因为去年给Tony 买的生日礼物不合他的心意，他一买的生日礼物不合他的心意，他一直都没有原谅我，他的父母亲也没有理由感谢直都没有原谅
25、我，他的父母亲也没有理由感谢 我。根据我。根据38空后的空后的their dear son 可知此处用可知此处用parents。 答案：答案：B38A.presented Bannoyed () Cconfused DOccupied 提示：提示：考查动词的固定搭配。考查动词的固定搭配。解析：解析：我送给了他们的儿子一瓶浆糊和一些有趣的图片。我送给了他们的儿子一瓶浆糊和一些有趣的图片。present sb. with sth./ present sth. to sb.“将某物赠送给某人将某物赠送给某人”为固定搭配。为固定搭配。 答案：答案：A39A.entering Bdividing ()
26、Csticking Ddrawing 提示：提示：利用上下文语境选择动词。利用上下文语境选择动词。解析：解析：Tony 并没有将它们并没有将它们“粘贴粘贴”到书里，而是将它们贴到书里，而是将它们贴在了墙上。根据语境可知应选在了墙上。根据语境可知应选C项项“粘贴粘贴”。 答案：答案：C40A.anyhow Bthough () Cagain Dtherefore 提示：提示：利用上下文语境考查因果关系。利用上下文语境考查因果关系。解析：解析：这两年我送给这两年我送给Tony 的礼物带来了麻烦和不愉快，的礼物带来了麻烦和不愉快，因此，今年我决定让他自己挑选。此处表因此，今年我决定让他自己挑选。此处
27、表 示示“因因果果”关系，故用关系，故用therefore。 答案：答案：D41A.guess Bchoose () Cpay Dsee 提示：提示：利用上下文语境选择动词。利用上下文语境选择动词。解析：解析：由上下文可知，此处表示：我决定让他自己由上下文可知，此处表示：我决定让他自己“挑选挑选”礼物。礼物。 答案：答案：B42A.sweets Btoys () Cclothes Dbooks 提示：提示：利用上下文选择名词利用上下文选择名词解析：解析：根据后面的根据后面的show him toy after toy可知，此处可知，此处 表示表示Tony对玩具很挑剔，故选对玩具很挑剔，故选to
28、ys。be particular about “对对挑剔挑剔”。 答案：答案：B43A.pleased Bdisturbed () Caccepted Ddisappointed 提示：提示：利用转折关系选择形容词。利用转折关系选择形容词。 解析：解析：我拿给他一个又一个玩具，他都不我拿给他一个又一个玩具，他都不“满意满意”。答案：答案：A44A.surprised Bhopeful () Cpatient Dexcited 提示：提示：利用上下文选择形容词。利用上下文选择形容词。 答案：答案：D 解析：解析：我看到他突然变得很我看到他突然变得很“兴奋兴奋”；他发现了自己真；他发现了自己真 正
29、喜欢的：一个很大的锡鼓。正喜欢的：一个很大的锡鼓。 提示：提示：考查时间状语从句。考查时间状语从句。45A.after Buntil () Cunless Dsince 解析：解析：我也很高兴我也很高兴“直到直到”我想到我想到Tony的母亲见到的母亲见到 鼓时，会有怎样的反应。鼓时，会有怎样的反应。 答案：答案：B46A.shock Btrouble () Cpeace Dtime 提示：提示：根据生活常识解题。根据生活常识解题。 解析：解析：可能数星期大家都不得可能数星期大家都不得“安宁安宁”。 答案：答案：C47A.happily Beagerly () Ccautiously Dquic
30、kly 提示：提示：利用上下文选择副词。利用上下文选择副词。 解析：解析：我我“很快很快”带着带着Tony走开，告诉他鼓太贵了。走开，告诉他鼓太贵了。 答案：答案：D48A.on his own Bin his way () Cnow and then Dmore or less 提示：提示：考查介、副词短语。考查介、副词短语。 解析：解析：根据下文我没有等到根据下文我没有等到Tony可知，此处表示可知，此处表示 “Tony请求独自一人离开请求独自一人离开(去到处看看去到处看看)”，故应选，故应选on his own。 答案：答案：A49A.drag Brest () Clay Dstep提示
31、：提示：根据生活常识解题。根据生活常识解题。 解析：解析：趁此机会，我坐下来让疼痛的脚趁此机会，我坐下来让疼痛的脚“休息休息”一下。一下。答案：答案：B50A.ashamed Bangry () Cworried Ddoubtful 提示：提示：利用上下文选择形容词。利用上下文选择形容词。 解析：解析：15分钟过去了，但是仍然没有分钟过去了，但是仍然没有Tony的踪影。的踪影。 我开始我开始“着急着急”了，站起来去找他。了，站起来去找他。 答案：答案：C51A.about Bto () Cat Dacross 提示：提示：利用上下文考查介词与动词的搭配。利用上下文考查介词与动词的搭配。 解析：
32、解析：她无助地她无助地“四处寻找四处寻找”，然后指出有如此多的，然后指出有如此多的 身穿灰色套装的小男孩。身穿灰色套装的小男孩。look about “四处寻找四处寻找”， 符合语境。符合语境。 答案：答案：A52A.young ladies Bnew customers () C1loving parents Dsmall boys 提示：提示：利用上下文语境解题。利用上下文语境解题。 解析：解析：根据语境可知此处表示根据语境可知此处表示“有如此多的身穿灰有如此多的身穿灰 色套装的小男孩色套装的小男孩”，故用，故用small boys。 答案：答案：D53A.figure Bactor ()
33、 Cman Ddoll 提示：提示：考查名词词义辨析。考查名词词义辨析。 解析：解析：我正准备离开的时候，突然见到一个奇怪的我正准备离开的时候，突然见到一个奇怪的“ 人物人物”，身穿奇怪的橘黄色衣服。，身穿奇怪的橘黄色衣服。答案：答案：A54A.on time Bat once () Cjust now Donce again 提示：提示：利用上下文考查介、副词短语。利用上下文考查介、副词短语。 解析：解析：at once “立即；马上立即；马上”，符合语境。，符合语境。答案：答案：B55A.policeman Bspaceman () Ccaveman Dpostman 提示：提示：利用前文
34、信息解题。利用前文信息解题。 解析：解析：根据前文的关键信息根据前文的关键信息“.had a cavemans axe ( 斧子斧子).”可知答案。可知答案。 答案：答案：C9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2024/8/22024/8/2Friday, August 2, 202410、雨中黄叶树，灯下白头人。2024/8/22024/8/22024/8/28/2/2024 4:00:43 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2024/8/22024/8/22024/8/2Aug-2402-Aug-2412、故人江海别，几度隔山川。2024/8/22024/8/22024/8/2Friday, Au
35、gust 2, 202413、乍见翻疑梦，相悲各问年。2024/8/22024/8/22024/8/22024/8/28/2/202414、他乡生白发，旧国见青山。02 八月 20242024/8/22024/8/22024/8/215、比不了得就不比，得不到的就不要。八月 242024/8/22024/8/22024/8/28/2/202416、行动出成果，工作出财富。2024/8/22024/8/202 August 202417、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2024/8/22024/8/22024/8/22024/8/29、没有失败，只有暂时停止成功
36、！。2024/8/22024/8/2Friday, August 2, 202410、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2024/8/22024/8/22024/8/28/2/2024 4:00:43 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2024/8/22024/8/22024/8/2Aug-2402-Aug-2412、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2024/8/22024/8/22024/8/2Friday, August 2, 202413、不知香积寺，数里入云峰。2024/8/22024/8/22024/8/22024/8/28/2
37、/202414、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。02 八月 20242024/8/22024/8/22024/8/215、楚塞三湘接，荆门九派通。八月 242024/8/22024/8/22024/8/28/2/202416、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2024/8/22024/8/202 August 202417、空山新雨后，天气晚来秋。2024/8/22024/8/22024/8/22024/8/29、杨柳散和风，青山澹吾虑。2024/8/22024/8/2Friday, August 2, 202410、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2024/8/22024
38、/8/22024/8/28/2/2024 4:00:43 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2024/8/22024/8/22024/8/2Aug-2402-Aug-2412、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2024/8/22024/8/22024/8/2Friday, August 2, 202413、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2024/8/22024/8/22024/8/22024/8/28/2/202414、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。02 八月 20242024/8/22024/8/22024/8/215、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。八
39、月 242024/8/22024/8/22024/8/28/2/202416、业余生活要有意义，不要越轨。2024/8/22024/8/202 August 202417、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2024/8/22024/8/22024/8/22024/8/2MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉
