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1、古代诗歌分类鉴赏古代诗歌分类鉴赏 古体诗古体诗古古代代诗诗歌歌律诗律诗绝句绝句 五言律诗五言律诗七言律诗七言律诗 五言绝句五言绝句七言绝句七言绝句四言诗四言诗近体诗（格近体诗（格律诗、今体律诗、今体诗）诗）骚体诗骚体诗乐府诗乐府诗五七言诗五七言诗其他诗歌其他诗歌1 1、按体裁（形式）分：、按体裁（形式）分：一、诗歌分类一、诗歌分类2 2、按题材（内容）分：、按题材（内容）分：写景抒写景抒情情诗诗咏物言咏物言志志诗诗怀古咏史诗怀古咏史诗即事感即事感怀怀诗诗边塞征战诗边塞征战诗 田园诗田园诗送别诗送别诗思乡诗思乡诗哲理诗哲理诗类别类别思想内容思想内容常用表达技巧常用表达技巧 示例示例春季：春季：夏
2、季：夏季：秋季：冬季：秋季：冬季：写写景景诗诗借景抒情借景抒情寓情于景寓情于景乐景写哀情乐景写哀情杜甫杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀 登高登高柳宗元柳宗元江雪江雪张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊李煜李煜望江南望江南杜甫杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀咏咏物物诗诗讽喻现实讽喻现实写个人身世写个人身世品格、志向品格、志向比喻、拟人比喻、拟人夸张等夸张等托物言志托物言志象征象征托物言志托物言志象征象征贺知章贺知章咏柳咏柳白居易白居易杨柳枝词杨柳枝词杜牧杜牧早雁早雁李商隐李商隐柳柳虞世南虞世南蝉蝉纯粹咏物纯粹咏物类别类别思想内容思想内容常用表达技巧常用表达技巧 示例示例怀古诗怀古诗怀古伤情怀古伤情怀古讽今怀古讽今怀古论事怀古论事对
3、比对比. .借古讽今借古讽今 用典用典. .借古述怀借古述怀杜甫杜甫蜀相蜀相杜甫杜甫八阵图八阵图李白李白石头城石头城叙事诗叙事诗 叙事感怀叙事感怀细节描写细节描写杜甫杜甫客至客至赵师秀赵师秀 约客约客边塞诗边塞诗征战之苦征战之苦思念之苦思念之苦反战情绪反战情绪塞外风光塞外风光卫国豪情卫国豪情借景抒情借景抒情渲染渲染烘托烘托王昌龄王昌龄从军行从军行王之涣王之涣凉州词凉州词李白李白塞下曲塞下曲类别类别思想内容思想内容常用表达技巧常用表达技巧 示例示例王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧孟浩然孟浩然春晓春晓田园诗田园诗以动写静以动写静以声衬静以声衬静寓情于景寓情于景宁静、闲宁静、闲适的生活适的生活情趣情趣隐逸情怀隐
4、逸情怀送别诗送别诗对友人的祝福对友人的祝福离愁别绪离愁别绪借景抒情借景抒情渲染渲染烘托烘托王维王维送元二使安西送元二使安西王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛芙蓉楼送辛王勃王勃送杜少府送杜少府类别类别思想内容思想内容常用表达技巧常用表达技巧 示例示例思乡诗思乡诗羁旅之苦羁旅之苦行役之苦行役之苦宦游之艰宦游之艰借景抒情借景抒情.渲染渲染寓情于事寓情于事.烘托烘托李白李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛马致远马致远天净沙天净沙王维王维忆山东兄弟忆山东兄弟哲理诗哲理诗情情.景景.理结合理结合叙议结合叙议结合苏轼苏轼题西林壁题西林壁朱熹朱熹观书有感观书有感叶绍蓊叶绍蓊游园不值游园不值 注意：注意： 不同题材的古诗，评价不同
5、题材的古诗，评价其思想内容的侧重点各有不同。其思想内容的侧重点各有不同。我们要掌握好这些思考评价的我们要掌握好这些思考评价的规律，以便在应考时有的放矢规律，以便在应考时有的放矢而不是盲目思考。而不是盲目思考。二、分类鉴赏二、分类鉴赏l写景抒情诗写景抒情诗：特点：特点：“一切景语皆情语一切景语皆情语”，因此我们要，因此我们要把握住情景交融的意境，揣摩分析诗人把握住情景交融的意境，揣摩分析诗人寄寄何情于山水景物。何情于山水景物。l备考要点：备考要点：1 1、理解诗中写了什么、理解诗中写了什么景（意象）景（意象）；2 2、理解诗歌用了什么、理解诗歌用了什么方法方法写景；写景； 见笔记见笔记 3 3、
6、分析表达的、分析表达的感情感情 要结合直抒胸臆的词、要结合直抒胸臆的词、句句 ，这几乎是每一道题都要考的。这几乎是每一道题都要考的。一、课本一、课本“写景诗写景诗”加温：加温： 山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.1.末句中的末句中的“王孙王孙”在诗中指的是谁在诗中指的是谁? ? 2.2.王维的山水诗有个很突出的特点王维的山水诗有个很突出的特点, ,就是就是“寓静于动寓静于动”或或“动中显静动中显静”, ,请以
7、颈联为例请以颈联为例, ,对此作简要的赏析对此作简要的赏析. .3.3.诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现了诗人怎样的理想？了诗人怎样的理想？泛指山中的隐士，也可指诗人自己泛指山中的隐士，也可指诗人自己。“喧喧”从声音的角度写热闹，从声音的角度写热闹，“动动”从动从动态的角度写态的角度写“热闹热闹”，以热闹烘托山间的，以热闹烘托山间的幽静。幽静。诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚秋天傍晚空山幽美恬静空山幽美恬静的意境
8、；的意境；表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。 一一20 20 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1 1、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？2 2、通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？、通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情
9、？西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；特征：深秋半夜萧疏清冷。特征：深秋半夜萧疏清冷。表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。二、鉴赏示例：二、鉴赏示例：水槛遣心水槛遣心 杜甫杜甫 去郭轩槛敞，无村眺望赊。去郭轩槛敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地三两家。城中十万户，此地三两家。1 1、全诗表达诗人怎样的心情？、全诗表达诗人怎样的心情？2 2分分2 2、
10、划线诗句运用、划线诗句运用“出出”“”“斜斜”两词有什么妙处？联系诗两词有什么妙处？联系诗歌内容作简析。歌内容作简析。4 4分分表达了诗人优游闲适的心情和对大自然对春天表达了诗人优游闲适的心情和对大自然对春天的热爱。的热爱。“出出”写出了鱼儿在水面跳跃的情状（写出了鱼儿在水面跳跃的情状（1分）；分）；“斜斜”写轻风中燕子轻盈飞行的姿态（写轻风中燕子轻盈飞行的姿态（1分）。两个词写出鱼分）。两个词写出鱼儿燕子的活跃轻快，自由自在，表现万物的生机。（儿燕子的活跃轻快，自由自在，表现万物的生机。（2分）分） 江畔独步寻花七绝句（其六）江畔独步寻花七绝句（其六） 杜甫杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝
11、低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。此诗表达诗人怎样的思想感情？此诗表达诗人怎样的思想感情？表达了诗人表达了诗人轻松愉快、为美景陶醉、轻松愉快、为美景陶醉、惊喜不已惊喜不已的心情。的心情。 一一2929绝句绝句 杜甫杜甫江碧鸟江碧鸟逾逾白，山青花白，山青花欲欲燃。燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？此诗抒发了诗人怎样的思想感情？此诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 抒发了诗人抒发了诗人漂泊思归漂泊思归的心情。的心情。请分析请分析“逾逾”与与“欲欲”的表达特点的表达特点.“逾逾”：更加，以碧衬白，碧白相映：更加，以碧衬白
12、，碧白相映生辉；生辉；“欲欲”：想要，在：想要，在拟人拟人中赋予中赋予花朵以动态，摇曳多姿。前两句以江花朵以动态，摇曳多姿。前两句以江山花鸟四景，分别写碧绿、青翠、火山花鸟四景，分别写碧绿、青翠、火红、洁白四色，景色清新，赏心悦目。红、洁白四色，景色清新，赏心悦目。请分析请分析“逾逾”与与“欲欲”的表达特点的表达特点.读下面一首古诗，然后完成后面的问题。读下面一首古诗，然后完成后面的问题。 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。欲济无舟楫，端居
13、耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（注：太清，天空。端居，闲居无事。注：太清，天空。端居，闲居无事。）1、诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，、诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两用两个四字短语概括洞庭湖的风景特点。个四字短语概括洞庭湖的风景特点。2、面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了、面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没想渡湖却没有船有船”的感慨，联系下文自己以的感慨，联系下文自己以“端居端居”为耻的表白，为耻的表白，“欲济无舟楫欲济无舟楫”实际上是抒发了怎样的感情？实际上是抒发了怎样的感情？由此由此，“洞庭湖洞庭湖”暗喻了什么？暗喻了什么？3、诗人把这首诗赠给当时的丞相张九
14、龄，、诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什其主旨是什么？么？（不超过（不超过15个字）个字）想得到张的赏识和录用想得到张的赏识和录用茫茫仕途、茫茫宦海茫茫仕途、茫茫宦海汪洋广阔、澎湃浩荡汪洋广阔、澎湃浩荡向往出仕求官却无人接引向往出仕求官却无人接引l咏物言志诗咏物言志诗：由物到人，由实到虚，写出精神品质。由物到人，由实到虚，写出精神品质。整体构思整体构思：常用手法常用手法：形似形似神似神似实写其形态、色泽特征，所处环境等；实写其形态、色泽特征，所处环境等；或讽喻现实，或写个人身世、或讽喻现实，或写个人身世、品格和志向；品格和志向；托物言志、比喻、拟人、对比、托物言志、比喻、拟人、对比、
15、环境烘托等。环境烘托等。因此我们要品味诗人因此我们要品味诗人将什么情感寄托于物，将什么情感寄托于物，或者将物赋予什么象征意义或者将物赋予什么象征意义。l“咏物诗咏物诗”备考要点：备考要点：1 1、先弄清所写、先弄清所写“物物”的特点的特点；2 2、再分析作者赞扬的、再分析作者赞扬的精神和品质精神和品质；3 3、鉴赏、鉴赏描写物的方法描写物的方法。一、课本一、课本“咏物诗咏物诗”加温：加温： 卜算子卜算子 咏咏梅梅 陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。/无意苦争春，一任群芳妒。零无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只
16、有香如故。落成泥辗作尘，只有香如故。所处环境所处环境自身特点自身特点作者处境作者处境所言之志所言之志手法分析手法分析断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。不渝的斗争精神。托物言志，环境烘托。托物言志，环境烘托。二、鉴赏示例：二、鉴赏示例： 一一3939蝉蝉 虞世南虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出
17、疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 形象特点形象特点所言之志所言之志手法分析手法分析在高树上饮着清露、自在鸣叫、不在高树上饮着清露、自在鸣叫、不须借秋风声音自然远扬。须借秋风声音自然远扬。只要品性高洁，声名自然远扬，无只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。须任何外在凭借。托物言志。托物言志。 一一1919早雁早雁 杜牧杜牧金河秋半虏弦开，云外金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀惊飞四散哀。仙掌月明仙掌月明孤影过孤影过，长门灯暗，长门灯暗数声来数声来。须知胡骑纷纷在，须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓
18、苔。形象特点形象特点所言之志所言之志手法分析手法分析惊飞离散、形单影只、无家可归。惊飞离散、形单影只、无家可归。把逃避胡人侵扰的北方边地人民比作把逃避胡人侵扰的北方边地人民比作哀鸿，抒发了对人民的同情，也隐含哀鸿，抒发了对人民的同情，也隐含了对朝廷未能御侵安民的不满。了对朝廷未能御侵安民的不满。比兴手法。比兴手法。 二二99画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。1 1、前两句写了什么内容？、前两句写了什么内容？2 2、后两句用什么手法来表现作者的思想？、后两句用什么手法来表现
19、作者的思想？ 前两句描绘了画眉在林间自由自在的美好前两句描绘了画眉在林间自由自在的美好形象：山花绚丽，树阴浓密，画眉鸟在其形象：山花绚丽，树阴浓密，画眉鸟在其间宛转地鸣叫，自由地飞翔；间宛转地鸣叫，自由地飞翔；后两句用了对比手法，将笼中画眉和林间后两句用了对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求，以及对个性束缚的憎恶与否定。求，以及对个性束缚的憎恶与否定。阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。 画画菊菊 郑思肖郑思肖 花开不并花开不并百花丛百花丛，独立，独立疏篱疏篱趣未穷。趣未穷。 宁可枝头宁可枝头抱香抱
20、香死，何曾吹落死，何曾吹落北风北风中！中！（注：此诗写于南宋被元所灭之际）（注：此诗写于南宋被元所灭之际）联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？了怎样的品格？诗中的下列意象分别比喻什么？简要作答。诗中的下列意象分别比喻什么？简要作答。百花：百花： ；疏篱：；疏篱： ；抱香：抱香： ; ;北风：北风： 。宁死不屈宁死不屈元军元军南宋的土地南宋的土地坚守忠贞与傲骨坚守忠贞与傲骨顺元的宋民顺元的宋民l边塞征战诗边塞征战诗：高适、岑参、王昌龄高适、岑参、王昌龄、李颀，李白等、李颀，李白等;塞外风光、征战之苦、卫国豪情、塞外风光、征战之苦、卫国豪情、
21、思乡念亲、壮别感奋；思乡念亲、壮别感奋；瑰丽浪漫、慷慨豪迈、雄浑悲壮；瑰丽浪漫、慷慨豪迈、雄浑悲壮；借景抒情、比喻夸张、借景抒情、比喻夸张、渲染渲染烘托；烘托；烽火、大漠、黄沙、鸿雁、雪、烽火、大漠、黄沙、鸿雁、雪、琵琶、胡琴、羌笛、战鼓、琵琶、胡琴、羌笛、战鼓、号角、落日、朔风、关山月号角、落日、朔风、关山月代表诗人：代表诗人：主要内容：主要内容：风格特点：风格特点：常用手法：常用手法：常见意象：常见意象：一、课本一、课本“边塞诗边塞诗”加温：加温： 二二1111 出塞（其一）王昌龄出塞（其一）王昌龄 秦时秦时明月明月汉时汉时关关，万里长征人未还。，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马
22、度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。明代李攀龙曾推奖此诗是唐人七绝压卷之作明代李攀龙曾推奖此诗是唐人七绝压卷之作 ！明月、关。前面加上明月、关。前面加上“秦秦”“”“汉汉”两个两个时间定语，形成了一种雄浑苍茫的独特时间定语，形成了一种雄浑苍茫的独特意境；该句运用互文手法意境；该句运用互文手法 。写战争带来的灾难和悲剧，因有了第一句，写战争带来的灾难和悲剧，因有了第一句，就使这悲剧不只是当代人们，而是自秦汉以就使这悲剧不只是当代人们，而是自秦汉以来世世代代的人们共同的悲剧。来世世代代的人们共同的悲剧。写愿望，希望有写愿望，希望有“龙城飞将龙城飞将”。征战之苦征战之苦首句首句：次句：次句：后两
23、句：后两句：二、鉴赏示例：二、鉴赏示例： 塞下曲塞下曲 李白李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰愿将腰下剑，直为斩楼兰。前四句：前四句：颈联：颈联：尾联：尾联：极力描写边塞生活的艰苦，烘托将士们极力描写边塞生活的艰苦，烘托将士们不畏艰苦、杀敌卫国的的高尚品质。不畏艰苦、杀敌卫国的的高尚品质。抒写战斗生活的紧张。抒写战斗生活的紧张。直抒胸臆，表达将士们英勇杀敌的意志。直抒胸臆，表达将士们英勇杀敌的意志。卫国豪情卫国豪情(1) (1) 颈联塑造了什么样的艺术形象？颈
24、联塑造了什么样的艺术形象？(2) (2) 诗人通过这一形象表达了怎样的思想感情诗人通过这一形象表达了怎样的思想感情？ 从军行从军行 王昌龄王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。u无那：无奈，指无法消除思亲之愁。无那：无奈，指无法消除思亲之愁。u诗中描写边人心理的诗句是？表现了怎样的感诗中描写边人心理的诗句是？表现了怎样的感情？用的是什么方法？情？用的是什么方法？最后一句；最后一句；表现的是征人思念亲人、怀表现的是征人思念亲人、怀恋乡土的感情；恋乡土的感情；不直写，而是从深闺妻不直写，而是从深闺妻
25、子的万里愁怀反映出来的。子的万里愁怀反映出来的。思乡念亲思乡念亲2 2、年老体衰，处境本来寂寞凄凉，可诗人却并、年老体衰，处境本来寂寞凄凉，可诗人却并“不自哀不自哀”，这是，这是为什么为什么？2 2分分3 3、此诗有、此诗有写现实写现实的，有的，有写梦境写梦境的，请分析哪些的，请分析哪些属于前者，哪些属于后者，两者是属于前者，哪些属于后者，两者是怎样衔接怎样衔接的？的？答：因为答：因为诗人日夜思念的是抗击敌人，收诗人日夜思念的是抗击敌人，收复失地；复失地；“僵卧孤村、为国戍轮台、夜阑卧听僵卧孤村、为国戍轮台、夜阑卧听”等等是是写现实的写现实的，“铁马冰河入梦来铁马冰河入梦来”是是写梦写梦境的；
26、境的；现实和梦境是通过现实和梦境是通过“风吹雨风吹雨”三个字三个字衔起衔起来的。来的。4 4、曹雪芹认为、曹雪芹认为“直直”“”“圆圆”二字用得二字用得妙：一个看似无妙：一个看似无理，想来却是有理有情，一个念之太俗，而想之则有新理，想来却是有理有情，一个念之太俗，而想之则有新意，两字皆切合诗歌的意境意，两字皆切合诗歌的意境。根据曹批语的要点，。根据曹批语的要点，赏析赏析这两个字的妙处这两个字的妙处。答：答：“直直”用来写烟，看似无理，因为烟怎会直呢用来写烟，看似无理，因为烟怎会直呢？但在广阔的大漠中烽火台升起的烟似乎是直的，？但在广阔的大漠中烽火台升起的烟似乎是直的，“直直”写出了烽烟的劲拔、
27、坚毅，里头融进了诗人写出了烽烟的劲拔、坚毅，里头融进了诗人的主观感情。的主观感情。“圆圆”看来俗，因为太阳本来就是圆看来俗，因为太阳本来就是圆的，而在广阔的黄河，倒影的落日显得格外的圆，的，而在广阔的黄河，倒影的落日显得格外的圆，“圆圆”给人以亲切温暖又苍茫之感。给人以亲切温暖又苍茫之感。 这两字这两字既描绘了既描绘了沙漠的景象，沙漠的景象，又表达了又表达了诗人真诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在自然景象中，切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在自然景象中，体现了景象的新奇壮阔，体现了景象的新奇壮阔，意境意境的开阔雄浑。的开阔雄浑。5 5、“衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”说明什么？说明什么？
28、2 2分。分。6 6、“人不寐人不寐”的原因是什么？列两点作答。的原因是什么？列两点作答。4 4分分答：答：说明边塞秋天景象的荒凉、萧瑟，说明边塞秋天景象的荒凉、萧瑟，征战生活的艰苦。征战生活的艰苦。答：答：燕然未勒，战争还没有取得最燕然未勒，战争还没有取得最后的胜利，这是爱国的激情；后的胜利，这是爱国的激情；归家归家不得而产生思亲情绪不得而产生思亲情绪。7 7、联系全诗，赏析第一联诗句运用叠字的、联系全诗，赏析第一联诗句运用叠字的艺术效果。艺术效果。答：答：“岁岁岁岁”“朝朝朝朝”叠词的运用叠词的运用表现了表现了时间的悠长时间的悠长，反映了，反映了战士们作战的艰苦与战士们作战的艰苦与生活的单
29、调生活的单调，表现，表现征人的征人的“怨怨”与厌战的与厌战的情绪情绪。l思乡诗思乡诗：常见意象：常见意象：常用手法：常用手法：抒情角度：抒情角度：月亮月亮见月怀人见月怀人“露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明”以幻以幻作真，为突出对故乡的思念。作真，为突出对故乡的思念。鸿雁鸿雁候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁“人归落雁后，思发在花前人归落雁后，思发在花前”浮云浮云因漂移不定，喻在外漂泊的游子因漂移不定，喻在外漂泊的游子“浮云游子浮云游子意，落日故人情意，落日故人情”落日意在爱惜，如落日意在爱惜，如“故人故人”。借景抒情、寓情于事、渲染烘托；借
30、景抒情、寓情于事、渲染烘托；从已入笔、从对方入笔。从已入笔、从对方入笔。一、课本一、课本“思乡诗思乡诗”加温：加温：20022002年年 阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全诗的二字是全诗的关键。诗中关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同意的寓意是什么？你是否同意“关关键键”之说？为什么？之说？为什么？答案：答案：“折柳折柳”这首曲子寓有惜
31、别怀远之意。这首曲子寓有惜别怀远之意。同意同意“关键关键”之说。之说。本诗抒写了思乡之情，而本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起曲的笛声引起的，可见的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。二、鉴赏示例：二、鉴赏示例： 九月九日忆山东兄弟（王维）九月九日忆山东兄弟（王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）本诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个）本诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独独”字，两个字，两个“异异”字，渲染出诗人怎
32、样的情感？字，渲染出诗人怎样的情感？ （2）后人评价三四两句诗在全诗中）后人评价三四两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常曲折有致，出乎常情情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会 1 1、三四句借重阳登高和茱萸插头两个意象抒情，、三四句借重阳登高和茱萸插头两个意象抒情，显得深沉含蓄；显得深沉含蓄；2 2、本为诗人思念兄弟，却写家乡、本为诗人思念兄弟，却写家乡的兄弟为失落诗人而遗憾不已，把的兄弟为失落诗人而遗憾不已，把“我思人我思人”的情的情绪，折射为绪，折射为“人思我人思我”的幻觉。这正是出乎常情之的幻觉。这正是出乎常情之处，使情感更加深沉而余味无穷。处，使情感更加
33、深沉而余味无穷。作客异乡的孤独、作客异乡的孤独、思乡之情。思乡之情。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。1.1. 简析简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情时怀有一种什么样的心情。2.2. 作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？语言上有何特点？的？语言上有何特点？“抱膝抱膝”二字生动勾画出作者呆坐的神态，用二字生动勾画出作者呆坐的神态，用“灯灯前前”引出引出“影影”，抱膝枯坐的，抱膝枯坐的“影影”陪
34、伴着陪伴着 “身身”，显，显得形影相吊。表现出作者思家时的孤寂心情。得形影相吊。表现出作者思家时的孤寂心情。一、二句写诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱一、二句写诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱膝独坐的冷清画面烘托诗人的思家思亲之情；膝独坐的冷清画面烘托诗人的思家思亲之情；三、三、四句作者运用换位的写法，通过想像冬至夜深时分四句作者运用换位的写法，通过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来表现家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来表现“思思家家”之情；之情； 语言质朴无华。语言质朴无华。l咏史怀古诗咏史怀古诗： 以以历史历史为主要内容，对为主要内容，对历史人物的功过历史人物的功过
35、、历史事件的成败历史事件的成败、朝代的兴衰朝代的兴衰发表评论，抒发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。论事。 标题标题一般是一般是古迹名、古地名古迹名、古地名，或直说，或直说“怀古怀古”。借古讽今、借古抒怀、借古讽今、借古抒怀、对比对比、用典等、用典等常用手法：常用手法：一、课本一、课本“咏史怀古诗咏史怀古诗”加温：加温： 越中越中览古览古 李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 蜀蜀 相相 杜甫杜甫丞相祠堂丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。何
36、处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身出师未捷身先先死，长使英雄泪死，长使英雄泪满满襟。襟。抒发抒发盛衰无常盛衰无常的感慨。的感慨。抒发抒发功业未就功业未就的感慨。的感慨。借借古古抒抒怀怀 石头城石头城 刘禹锡刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧进月，夜深还过女墙来。淮水东边旧进月，夜深还过女墙来。 过过华清宫华清宫绝句绝句 杜牧杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
37、。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。抒发抒发国运衰微国运衰微的感慨。的感慨。含蓄地批评了统治者的骄奢淫逸，含蓄地批评了统治者的骄奢淫逸，寄予了寄予了忧国伤时忧国伤时的感慨。的感慨。借借古古讽讽今今 念奴娇念奴娇赤壁赤壁怀古怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想遥想公瑾公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，羽扇纶巾，谈笑间，
38、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。江月。对古代英雄的赞美对古代英雄的赞美和和自己壮志未酬自己壮志未酬的的感慨。的的感慨。借借古古抒抒怀怀 永遇乐永遇乐京口北固亭京口北固亭怀古怀古 辛弃疾辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三
39、年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？尚能饭否？忧虑国事，反对冒进。忧虑国事，反对冒进。借借古古讽讽今今 扬州扬州慢慢 姜夔姜夔 淮左名都淮左名都, ,竹西佳处竹西佳处，解鞍少驻初程。解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，渐黄昏，清角吹寒，清角吹寒，都在空城。都在空城。 杜郎俊赏，算而今、杜郎俊赏，算而今、重到须惊。重到须惊。纵豆蔻纵豆蔻词工，青楼梦好词工，
40、青楼梦好,难赋深情。难赋深情。二十四桥仍在，二十四桥仍在，波心荡、波心荡、冷月无声。冷月无声。念桥边红药，年年知念桥边红药，年年知为谁生！为谁生！ 抒发抒发对国家昔盛今衰对国家昔盛今衰的感慨。的感慨。二、鉴赏示例：二、鉴赏示例： 挂枝香挂枝香 金陵金陵怀古怀古 王安石王安石 登临送目登临送目, ,正故国晚正故国晚秋秋, ,天气初肃天气初肃. .千里千里澄江澄江似练似练, ,翠翠蜂蜂如簇如簇. .征帆征帆去掉残月里去掉残月里, ,背背西风西风, ,酒旗酒旗斜矗斜矗. .彩舟彩舟云淡云淡, ,星星河河鹭鹭起起, ,画图难足画图难足. .。 念往昔念往昔, ,豪华竟逐豪华竟逐. .叹门外楼头叹门外楼
41、头, ,悲恨相续悲恨相续. .千古凭高对千古凭高对此此, ,漫嗟荣辱漫嗟荣辱. .六朝旧事随流水六朝旧事随流水, ,但寒烟衰草凝绿但寒烟衰草凝绿. .至今至今商商女女, ,时时犹唱时时犹唱,遗曲。遗曲。 上阙：上阙：下阙：下阙：写景：色彩斑斓，动静结合，描绘了南京壮写景：色彩斑斓，动静结合，描绘了南京壮丽的山水美景。丽的山水美景。抒感：六朝酒色亡国抒感：六朝酒色亡国,本朝人不能本朝人不能谩嗟谩嗟空空空空地感叹地感叹，而是要吸取教训，免蹈覆辙。，而是要吸取教训，免蹈覆辙。 金陵怀古金陵怀古 许浑许浑玉树歌玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，松楸远近千官冢，禾
42、黍禾黍高低六代宫。高低六代宫。石燕石燕拂拂云晴亦雨，云晴亦雨，江豚江豚吹吹浪夜还风。浪夜还风。英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。 首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：陈在陈在玉树后庭花玉树后庭花的靡靡之音中覆灭。的靡靡之音中覆灭。描写金陵的衰败景象。描写金陵的衰败景象。用比兴手法概括世间的风云变幻用比兴手法概括世间的风云变幻.抒发繁华易逝抒发繁华易逝,江山不改江山不改,世事多变的感慨。世事多变的感慨。 登登金陵凤凰台金陵凤凰台 李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴吴宫花草埋幽径，宫花草埋幽径，晋晋代衣冠成古丘。代衣
43、冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。此诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作此诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作。 抒发了抒发了报国无门、忧国伤时报国无门、忧国伤时的的怀抱。怀抱。“咏史怀古诗咏史怀古诗”规律总结：规律总结：1、题目题目往往带有古迹名和往往带有古迹名和“怀古怀古”二字；二字；2、诗歌的、诗歌的内容内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨；凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨；3、常用、常用手法手法为：为：对比（昔盛今衰）、
44、用典对比（昔盛今衰）、用典，先描先描写后议论写后议论。“咏史怀古诗咏史怀古诗”鉴赏规律总结：鉴赏规律总结：1、抓、抓题目，题目，弄清凭吊的地方和历史事件；弄清凭吊的地方和历史事件；2、逐联分清表达方式和基本内容，抓议论句；、逐联分清表达方式和基本内容，抓议论句；3、尽量读懂诗中的典故，艺术手法优先考虑、尽量读懂诗中的典故，艺术手法优先考虑对比对比（昔盛今衰）（昔盛今衰）。l有关音乐曲调有关音乐曲调 古诗词中常在语句里出现有些乐曲名称，而这古诗词中常在语句里出现有些乐曲名称，而这些乐曲又往往有特定的含义、情感或寓意，而些乐曲又往往有特定的含义、情感或寓意，而这又对全诗的整体意象或情感表达有直接的
45、作这又对全诗的整体意象或情感表达有直接的作用。因此，了解这一些，对于欣赏古代诗词有用。因此，了解这一些，对于欣赏古代诗词有一定的意义。一定的意义。 杨柳曲杨柳曲乐府曲调乐府曲调“杨柳枝杨柳枝”，有时也作，有时也作“折杨柳折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。如：多为伤别之词，以怀念征人为多。如：“羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣（王之涣凉州词凉州词）“笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。”（李白（李白塞下曲六首塞下曲六首其一）其一） 关山月关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。乐
46、府曲调，多写征戍离别之情。如：如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”（王昌龄（王昌龄从军行七首从军行七首之二）之二） 霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲相传是唐玄宗改编的乐舞相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。如：曲，主要表现歌舞升平的景象。如：“渔渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”（白（白居易居易长恨歌长恨歌） 后庭花后庭花即玉树后庭花，相传是南朝后即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如：主所制的乐曲，为绮靡之音。如：“商女商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。”（杜牧（杜牧泊秦淮泊秦淮）
47、行路难行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难行路难”（李益（李益从军北征从军北征） 古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，我草木等等）表现出来的主观的情感形象，我们姑且称之为们姑且称之为“意象意象”。只有抓住意象，以。只有抓住意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。赏古代的诗词作品。
