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1、建设班级文化建设班级文化 共享幸福班级生活共享幸福班级生活 班集体，学生成长于斯，变化于斯。在班集体，学生成长于斯，变化于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉而奋斗；离开她后，留恋她，想念她，的荣誉而奋斗；离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦萦着她回忆她，魂牵梦萦着她这怀念的情感经这怀念的情感经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒历久弥新。许多人愈到老年、晚年，失，反倒历久弥新。许多人愈到老年、晚年，对其思之愈切，念之愈深。对其思之愈切，念之愈深。 、 现代著名教育家魏书生现代著名教育家魏书
2、生所谓班级文化，是指一个班集体内教师和学生共同认可并遵守的价值观念和审美趋向，是由班级全体成员通过教育、教学、管理、活动所创建和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态，它扮演着传递社会规范、价值观念、科学知识、传统习俗和促进儿童个性社会化的角色。班级只有在被赋予丰富的文化内涵与生命意义时，它才可能成为一种真正的教育力量，学生才能在优秀的班级文化中茁壮成长。第一部分第一部分 班级文化建设的目标班级文化建设的目标l（一）一个温謦的家（一）一个温謦的家 一一是是教教室室内内外外环环境境整整洁洁、明明丽丽、温温謦謦；二二是是民民主主平平等等的的师师生生关关系系。师师
3、生生彼彼此此间间互互相相理理解解，互互相相尊尊重重，互互相相信信任任，共共同同促促进进，是是一一种种朋朋友友式式的的关关系系；三三是是学学生生之之间间互互助助、友友爱爱、合合作作，能能够够在在交交往往中中互互相相理理解解，沟沟通通童童心心，共共享享童童年年的欢乐。的欢乐。（二）一个和谐的学习氛围（二）一个和谐的学习氛围 班班级级文文化化建建设设，不不仅仅看看这这个个班班教教室室布布置置得得如如何何，更更要要看看这这个个班班级级的的学学习习氛氛围围、学学风风、班班风风如如何何，学学生生学学得得是是否否轻轻松松活活泼泼, , 是是否否学学会会学学习习，是是否否和谐均衡发展。和谐均衡发展。（三）一个
4、团结向上的班集体（三）一个团结向上的班集体 l评评价价一一个个班班级级的的文文化化建建设设搞搞得得好好不不好好，主主要要看看这这个个班班级级有有没没有有团团结结向向上上共共同同进进步步的的愿愿景景，有有没没有有团团结结向向上上的的班班风风和和正正确确的的舆舆论论，有有没没有有集集体体荣荣誉誉感感，有有没没有有凝凝聚聚力力向向心心力力，是否让每个学生在这个集体里获得成就感，产生幸福感。是否让每个学生在这个集体里获得成就感，产生幸福感。第二部分第二部分 班级文化建设的途径和方法班级文化建设的途径和方法1. 构建构建和谐而高雅的和谐而高雅的班级环境文化班级环境文化 无论是种植花草树木，还是悬挂图片无
5、论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 二、建设科学而规范的班级制度二、建设科学而规范的班级制度文化文化 除了学生守则及学生除了学生守则及学生日常行为规范外，一个班集体日常行为规范外，一个班集体还应有体现本班特色的班级制度，还应有体现本班特色的班级制度，包括安全管理制度、公共财物管包括安全管理制度、公共财物管理制度、卫生制度、奖励先进、理制度、卫生制度、奖励先进、
6、表扬后进等制度。表扬后进等制度。 在班级制度文化建设中，我们可以在班级制度文化建设中，我们可以参考下面的模式：参考下面的模式： 首先要确定好制度建设目标：自主首先要确定好制度建设目标：自主管理、自我服务；建设包括班主任管理、自我服务；建设包括班主任班干部班干部学生的三级管理模式；学生的三级管理模式； 接下来就可以进行班级制度建设接下来就可以进行班级制度建设了：了：第一步第一步班主任确定班级制度文化总体班主任确定班级制度文化总体框架框架班级自主管理制度。班级自主管理制度。第二步第二步在班主任的组织下，发动学生在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定各项班级自主管理制度。共同商讨、制定各项班级自主
7、管理制度。 班级制度文化建设要遵循以下班级制度文化建设要遵循以下原则：一是人人参与讨论、人人参原则：一是人人参与讨论、人人参与管理、成立自治机构；二是老师与管理、成立自治机构；二是老师重指导、干部重督查、学生重参与。重指导、干部重督查、学生重参与。 通过这样的方式建立的制度就通过这样的方式建立的制度就能够做到全班学生人人认同制度、能够做到全班学生人人认同制度、人人接受管理。班级管理就有望做人人接受管理。班级管理就有望做到班级的事，事事有人做；班级的到班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做，时时有事做，事人，人人有事做，时时有事做，事事时常做。事时常做。 发挥好班干部的作用。可以在民主选举和
8、推荐的基础上发挥好班干部的作用。可以在民主选举和推荐的基础上扩展班委会作用平台，细化分工职责，强化监督力度，营造扩展班委会作用平台，细化分工职责，强化监督力度，营造“自主、开放、立体自主、开放、立体”的管理环境。的管理环境。 班委会进行扩大选举，确立常务班长负责制下的值日班班委会进行扩大选举，确立常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：设常务班长一人，代表班级参加学校的其长班务管理制度：设常务班长一人，代表班级参加学校的其他事务，直接向班主任负责；其他班委成员（如卫生委员等）他事务，直接向班主任负责；其他班委成员（如卫生委员等）同时兼任常务副班长，直接向值日班长负责；值日班长由全同时兼任常务副
9、班长，直接向值日班长负责；值日班长由全体同学轮流担任，任期内（一天）行使一切班级管理职权，体同学轮流担任，任期内（一天）行使一切班级管理职权，如监督班委会和科代表的日常工作，监督并制止课间大声喧如监督班委会和科代表的日常工作，监督并制止课间大声喧哗及在走廊打闹的行为，对好人好事加以表扬，对违反纪律哗及在走廊打闹的行为，对好人好事加以表扬，对违反纪律的人和事进行批评等，使班务管理透明化。的人和事进行批评等，使班务管理透明化。 “值日小标兵值日小标兵”、“卫生小天使卫生小天使”、“教室小保安教室小保安”、“图书管理员图书管理员”、“学习小导师学习小导师”。 三、构建丰富多彩的班级动态活动三、构建丰
10、富多彩的班级动态活动文化文化（1）主题班队会活动。）主题班队会活动。“三爱三爱”（“爱祖国、爱家乡、爱集体爱祖国、爱家乡、爱集体”）教育、感恩教育、礼仪教育、）教育、感恩教育、礼仪教育、“自尊、自尊、自信、自立、自强自信、自立、自强”教育、清明节主题班教育、清明节主题班队会、端阳节主题班队会、中秋节主题班队会、端阳节主题班队会、中秋节主题班队会、重阳节主题班队会。队会、重阳节主题班队会。（2）书香班香班级创建活建活动：一分钟诵读活一分钟诵读活动、师生共读一本书的班级读书会、亲子动、师生共读一本书的班级读书会、亲子共读活动及中华经典诵读活动。共读活动及中华经典诵读活动。 （3）兄弟班级间的竞赛活
11、动）兄弟班级间的竞赛活动：小型体小型体育比赛、辩论会、演讲比赛、朗诵比赛、育比赛、辩论会、演讲比赛、朗诵比赛、班歌竞唱活动班歌竞唱活动等。等。（4）其他活动。）其他活动。每日自省活动、班干部每日自省活动、班干部民主竞选活动、第二课堂兴趣小组活动、民主竞选活动、第二课堂兴趣小组活动、手拉手结队帮扶活动、生日祝福活动、文手拉手结队帮扶活动、生日祝福活动、文艺联欢活动等艺联欢活动等。三、构建高尚而先进的班级精神文化三、构建高尚而先进的班级精神文化操作要点：操作要点：特色班名、班徽。特色班名、班徽。“雄鹰中队雄鹰中队”“”“七彩七彩阳光班阳光班”。特色班训、口号、目标。特色班训、口号、目标。“快乐学习
12、，快乐学习，健康成长健康成长”、“自立自信、团结互助自立自信、团结互助”。特色班歌。特色班歌。特色班牌。特色班牌。创办班级日记和班级小报。创办班级日记和班级小报。 第三部分第三部分 班级文化建设的小创意班级文化建设的小创意 l创意1、2、3：温馨提示栏；班级风采展示窗；l星星星星秘秘书书( (提提醒醒学学生生及及时时增增添添衣衣物物的的天天气气预预报报；卫卫生生保保健健、预预防防季季节节传传染染病病的的小小知知识识；当当日日学学校校活活动动、兴兴趣趣小小组组安安排排；为为值值日日教教师师服服务务的的班班级级考考勤勤情情况况等等) )；校校内内外外重重大大新新闻闻；凡凡人人小小语语；开开心心驿驿
13、站站；每每周周一一诗诗；每每周周推荐的课外阅读书目等。推荐的课外阅读书目等。温馨提示栏内容温馨提示栏内容班级风采展示窗内容班级风采展示窗内容 l学学生生创创作作的的书书法法、绘绘画画、剪剪纸纸、摄摄影影、手手工工制制作作的的艺艺术术品品；优优秀秀手手抄抄报报、优优秀秀文文艺艺作作品品；综综合合实实践践活活动动成成果果展展示示，如如调调查查报报告告、实实验验报报告告、访访谈谈录录、小小发发明明、小小设设计计、小小创创意意、小小点点子子、小小窍门；班级主题活动、假期生活掠影等。窍门；班级主题活动、假期生活掠影等。 创意创意4、5：作业协调员；师德、师风监督员：作业协调员；师德、师风监督员 创意创意
14、6、7、8：尊师茶；：尊师茶；文明袋；诚信包。文明袋；诚信包。 创意创意8 8、9 9、1010：心情树；成长：心情树；成长链；知心信箱链；知心信箱 。创意创意11: 学生自己创作教室标语学生自己创作教室标语 创意创意12:12:师生道德长跑师生道德长跑 创意创意13:班本课程班本课程 四个十分钟活动四个十分钟活动l早上课前十分钟古诗词朗诵；早上课前十分钟古诗词朗诵；l中午课前十分钟文明礼仪、养成教育；中午课前十分钟文明礼仪、养成教育；l下午课前十分钟特长展示；下午课前十分钟特长展示；l晚上十分钟专题练字。晚上十分钟专题练字。创意创意14:班级的节日班级的节日 l特特长长展展示示日日，班班级级
15、无无批批评评日日，交交换换使使用用作作业业日日，夸夸奖奖同同桌桌日。日。 创意创意15:自我警示卡自我警示卡 创意创意16,17:访问学者访问学者;班级功臣席班级功臣席 创意创意18,19:十星级文明学生十星级文明学生;新三好学生新三好学生创意创意20:读书纪念章读书纪念章 创意创意21 :课前自信教育一分钟课前自信教育一分钟l班班级级文文化化建建设设重重在在理理念念提提升升，重重在在细细节节，重重在在创创意意策策划划；班班级级文文化化建建设设应应以以提提高高学学生生班班级级生生活活质质量量( (身身心心愉愉悦悦，内内心心充充实实，具具有有成成就就感感),),幸幸福福指指数数为为出出发发点点；
16、班班级级文文化化建建设设应应全全员员参参与与，分分工工协协作作，共共创创共共享享；班班级级文文化化建建设设应应高高举举民民主主、平平等等、以以生生为为本本的的大大旗旗，提提倡倡学学生生自自律律、自自治治；班班级级文文化化建建设设要要有有成成本本意意识识、效效率率意意识识、经经营营意意识识；班班级级文文化化建建设设要要在在有有序序、务务实实、高高效、和谐、创新上做文章效、和谐、创新上做文章! ! 幸福的班级生活来自于师幸福的班级生活来自于师生的共建与共享，当每一个孩生的共建与共享，当每一个孩子都能逐步具备建构幸福生活子都能逐步具备建构幸福生活的想往和行动，都能友爱和富的想往和行动，都能友爱和富有情调地享受着班级生活，那有情调地享受着班级生活，那么，我们的班级管理就更加生么，我们的班级管理就更加生机勃勃、希望无限！机勃勃、希望无限！
