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1、授课教师：澄迈县第三中学授课教师：澄迈县第三中学 曾维娣曾维娣落日的幻觉落日的幻觉黄天祥科科普普科科普普说说明明文文说说明明文文事理事理事理事理说明文说明文说明文说明文1.1.积累你认为重要的字词。积累你认为重要的字词。2.2.这篇文章向我们介绍了什么内容？这篇文章向我们介绍了什么内容？蕴含蕴含 吟咏吟咏 绮绮丽丽绚丽绚丽 殷红殷红 坠坠落落日薄西山，气息奄奄日薄西山，气息奄奄ynynqxunynzhubyn字词积累字词积累明确说明明确说明对象对象理清说明理清说明顺序顺序明白说明明白说明方法方法品味说明品味说明语言语言抓住说明抓住说明特点特点仔细阅读第二自然段，看看作者为仔细阅读第二自然段，看
2、看作者为我们描绘了哪些落日的景象？我们描绘了哪些落日的景象？仔细阅读仔细阅读1-3自然段，看看作者为自然段，看看作者为我们描绘了哪些落日的景象？落日我们描绘了哪些落日的景象？落日美在哪些地方？美在哪些地方？色彩美，外形美，变化美。色彩美，外形美，变化美。日落时的幻觉日落时的幻觉日落时的幻觉日落时的幻觉 产生幻觉的原因产生幻觉的原因产生幻觉的原因产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗弧外有亮弧弧外有亮弧弧外有亮弧弧外有亮弧 西方天空出现迷西方天空出现迷西方天空出现迷西方天空出现迷人的紫光人的紫光人的紫光人的
3、紫光接近地平线时太接近地平线时太接近地平线时太接近地平线时太阳变扁了阳变扁了阳变扁了阳变扁了 太阳好像变大了太阳好像变大了太阳好像变大了太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，太阳沉入地地球表面和大气层的弯曲，太阳沉入地地球表面和大气层的弯曲，太阳沉入地地球表面和大气层的弯曲，太阳沉入地平线后造成的地球的影子；光线散射，平线后造成的地球的影子；光线散射，平线后造成的地球的影子；光线散射，平线后造成的地球的影子；光线散射，大气层密度不同大气层密度不同大气层密度不同大气层密度不同 眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应
4、眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应 光线折射的原理光线折射的原理光线折射的原理光线折射的原理 未说明原因，其实并没有真的变大未说明原因，其实并没有真的变大未说明原因，其实并没有真的变大未说明原因，其实并没有真的变大文章使用了哪些说明方法，找出来，文章使用了哪些说明方法，找出来，读一读。读一读。一般来讲一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。（该句能否删去（该句能否删去”一般来讲一般来讲”，为什么？），为什么？） 删除法删除法：删除这个词语或句子，将删除后的句子：删除这个词语或句子，将删除后的句子与原句加以比较体味表达效果的变化。与原句加以比较体味表达效果的变化。 不能
5、删去，一般是指通常情况，不能删去，一般是指通常情况，“黄昏时空气中的烟尘要黄昏时空气中的烟尘要比清晨多比清晨多”，但不包括特殊情况（如暴雨后，空气非常清，但不包括特殊情况（如暴雨后，空气非常清新，烟尘就少），这样说明则更准确更符合实际，如果删新，烟尘就少），这样说明则更准确更符合实际，如果删去的话，就变为去的话，就变为“黄昏时空气中的烟尘要比清晨多黄昏时空气中的烟尘要比清晨多”，显，显然这样太绝对太肯定，不符合实际，所以不能删去。然这样太绝对太肯定，不符合实际，所以不能删去。人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，无不无不赞叹太阳升起时的赞叹太阳升起时的壮观景象。壮观景象。（句中的（句中的“无
6、不无不”改为改为“都都”，可以吗，表达效，可以吗，表达效果果有何不同？）有何不同？）替换法：替换法：用同义词或近义词替换某个词，将形成的用同义词或近义词替换某个词，将形成的新句子与原句子进行比较对照，体会适当与否分析原新句子与原句子进行比较对照，体会适当与否分析原因，从而理解词语的妙用。因，从而理解词语的妙用。不能，无不是双重否定，强调每个观赏日出的人都不能，无不是双重否定，强调每个观赏日出的人都会赞叹，而都是表示一般的肯定，缺少这种强调的会赞叹，而都是表示一般的肯定，缺少这种强调的意味，所以不可替换。意味，所以不可替换。由落日的幻觉，你悟出了什么道理？由落日的幻觉，你悟出了什么道理？1.学会
7、透过现象看事物的本质；学会透过现象看事物的本质；2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；的真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实。我们要仔细观察生活，尊重科学事实。课文没有交待课文没有交待“落日变大落日变大”的原因，的原因，请你根据你所了解的课外知识，利用请你根据你所了解的课外知识，利用所学的课文知识补写其原因。所学的课文知识补写其原因。 我们既要不被虚幻的表象所迷惑，我们既要不被虚幻的表象所迷惑，又要充分享受虚幻带给我们的美丽又要充分享受虚幻带给我们的美丽景象。在美丽中快乐，做一个幸福景象。在美丽中快乐，做一个幸福的人。的人。文章使用了哪些说明方法，找出来，文章使用了哪些说明方法，找出来，读一读。读一读。
