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1、动作描写小妙招动作描写小妙招东安英才学校东安英才学校 初一语文初一语文 刘金英刘金英交代人物的身份、地位交代人物的身份、地位反映人物心理活动的进程反映人物心理活动的进程表现人物的性格表现人物的性格、品质、品质特征特征推动情节的发展推动情节的发展动作描写是刻画人物的重要方法之一。动作描写是刻画人物的重要方法之一。恰当恰当的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。有时候还能推动情节的发展。恰当的动作描写可以提高作品的感染力恰当的动作描写可
2、以提高作品的感染力学习人物动作描写的常用方法学习人物动作描写的常用方法选用准确的动词选用准确的动词 我我看看见见他他戴戴着着黑黑布布小小帽帽，穿穿着着黑黑布布大大马马褂褂，深深青青布布棉棉袍袍，蹒蹒跚跚地地走走到到铁铁道道边边，慢慢慢慢探探身身下下去去，尚尚不不大大难难。可可是是他他穿穿过过铁铁道道，要要爬爬上上那那边边月月台台，就就不不容容易易了了。他他用用两两手手攀攀着着上上面面，两两脚脚再再向向上上缩缩；他他肥肥胖胖的的身身子子向向左左微微倾倾，显显出出努努力力的的样样子。子。 朱自清朱自清背影背影作者着重描绘了过铁道的作者着重描绘了过铁道的动作动作。 将将怎样走去，怎样探身下去，怎样爬
3、上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，用极朴实的用极朴实的动词动词，却生动地勾画了父亲的形象。，却生动地勾画了父亲的形象。 动词前添加恰当的修饰语动词前添加恰当的修饰语 小小丽丽抿抿着着嘴嘴，弓弓着着腰腰，蹑蹑手手蹑蹑脚脚地地，一一步步一一步步慢慢慢慢地地靠靠近近它它。靠靠近近了了，靠靠近近了了，又又见见她她悄悄悄悄地地将将右右手手伸伸向向蝴蝴蝶蝶，张张开开的的两两个个手手指指一一合合，夹夹住住了了粉粉蝶蝶的的翅翅膀膀。小小丽丽高高兴得兴得又蹦又跳又蹦又跳。 除除了了准准确确的的动动词词，几几个个恰恰当当的的修
4、修饰饰语语生生动动的的写写出出了了小小丽丽在在捉捉蝴蝴蝶蝶时时的的小小心心翼翼翼翼以以及及捉捉到蝴蝶后的欣喜到蝴蝶后的欣喜运用恰当的修辞运用恰当的修辞 老老栓栓也也向向那那边边看看，却却只只见见一一群群人人的的后后背背，颈颈项项都都伸伸得得很很长长，仿仿佛佛许许多多鸭鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。被无形的手捏住了的，向上提着。 鲁鲁迅迅 药药加上加上比喻的比喻的修辞修辞来描写一群冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的人们。来描写一群冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的人们。把人们的把人们的麻木、不觉悟淋漓尽致地表现出来。麻木、不觉悟淋漓尽致地表现出来。表达了表达了作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不
5、争的炽烈情怀作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀突出人物特点突出人物特点动作描写要符合人物的身份和年龄，突出人物特点动作描写要符合人物的身份和年龄，突出人物特点动作描写要符合人物的身份和年龄，突出人物特点动作描写要符合人物的身份和年龄，突出人物特点 神神甫甫把把镀镀金金的的十十字字架架送送到到他他唇唇边边，给给他他亲亲吻吻基基督督像像，他他却却做做了了一一个个骇骇人人的的姿势姿势想把十字架抓在手里想把十字架抓在手里 巴尔扎克葛朗台巴尔扎克葛朗台这个在旁人看来不可理解的举动，出自葛朗台就不足为奇了这个在旁人看来不可理解的举动，出自葛朗台就不足为奇了。这一句动作。这一句动作恰如其分的刻
6、画了葛朗台的贪婪的本性恰如其分的刻画了葛朗台的贪婪的本性主题主题1 1、斯文女生斯文女生的吃相的吃相主题主题2 2、粗鲁男生的吃相粗鲁男生的吃相主题主题1 1、斯文女生斯文女生的吃相的吃相 她她小心翼翼地小心翼翼地端端起碗，起碗，慢慢慢慢地地挑挑了几缕菜叶，了几缕菜叶，轻轻地轻轻地送送到嘴到嘴边，边，害羞似的害羞似的张开张开樱桃小嘴，又樱桃小嘴，又迅速地迅速地合上合上，极小幅度地极小幅度地嚼嚼着食着食物，还物，还不停地不停地用餐巾纸用餐巾纸擦拭擦拭唇角唇角的余油。的余油。主题主题2 2、粗鲁男生的吃相粗鲁男生的吃相 他他还没等菜上还没等菜上齐，齐，就就急急忙忙地急急忙忙地拿拿起筷起筷子子，端端
7、起大碗，对着起大碗，对着想吃的想吃的菜菜猛猛地地一一夹夹，合着饭，合着饭呼呼地呼呼地往嘴里送往嘴里送，撑撑得两腮鼓鼓的得两腮鼓鼓的，嘴角边嘴角边还有还有几颗几颗米粒米粒挂挂在在上面，也顾不得擦去，上面，也顾不得擦去，整个人的整个人的吃相就像一只饿极了的小老虎。吃相就像一只饿极了的小老虎。选用准确的动词。动词前添加恰当的修饰语。运用恰当的修辞选用准确的动词。动词前添加恰当的修饰语。运用恰当的修辞选用准确的动词。动词前添加恰当的修饰语。运用恰当的修辞选用准确的动词。动词前添加恰当的修饰语。运用恰当的修辞要符合人物的身份和年龄特点，突出人物特点要符合人物的身份和年龄特点，突出人物特点要符合人物的身份和年龄特点，突出人物特点要符合人物的身份和年龄特点，突出人物特点 。
