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1、思维可视化研究中心思维可视化研究中心创造独具风格的个人笔记1调 查 报 告 调查目的：调查目的：了解在学习记录笔记的过程中，同学们常用的记录笔了解在学习记录笔记的过程中，同学们常用的记录笔记的风格、特点以及其所应用的工具。记的风格、特点以及其所应用的工具。在目前我们记录笔记的方式方法中存在的问题。在目前我们记录笔记的方式方法中存在的问题。我们对提高学习效果有效的笔记的评价标准我们对提高学习效果有效的笔记的评价标准。调查对象：调查对象：调查对象：调查对象： 本校的本校的3 3个年级个年级8 8个班级中，每个班级随机调查个班级中，每个班级随机调查3 3个同学个同学的笔记。的笔记。调查方式：调查方式
2、：调查方式：调查方式： 察看笔记、谈话聊天等。察看笔记、谈话聊天等。2风格风格目标目标工具工具 1 23记忆记忆交流交流表达表达等等等等词汇词汇数字数字顺序顺序线条线条列单列单逻辑逻辑分析分析一种颜色一种颜色调查结果调查结果 A 1_ 2_B 1_ 2_ 3_3 其中其中95的笔记都是用一种颜色的笔写的，非常单调的笔记都是用一种颜色的笔写的，非常单调的颜色（通常是蓝色、黑色）。所有的笔记中，几乎完全的颜色（通常是蓝色、黑色）。所有的笔记中，几乎完全没有色彩、图像，无法反映出空间感、维度、联想等。没有色彩、图像，无法反映出空间感、维度、联想等。 不利之处：不利之处：不利之处：不利之处：不易记忆。
3、不易记忆。很难查找需要的内容。很难查找需要的内容。失去了集中精力的能力，浪费时间。失去了集中精力的能力，浪费时间。样式单调，不能有效地刺激大脑样式单调，不能有效地刺激大脑对自己大脑的能力和自身失去了自信心。对自己大脑的能力和自身失去了自信心。忍受无聊和挫折的痛苦忍受无聊和挫折的痛苦学习越用功，进步越小，对学习失去热情。学习越用功，进步越小，对学习失去热情。调查结果分析：调查结果分析：调查结果分析：调查结果分析：4大脑左脑和右脑的功能大脑左脑和右脑的功能5 目前我们记笔记的方式方法，仅仅利用了目前我们记笔记的方式方法，仅仅利用了大脑的左脑的部分功能，我们需要一种方法可大脑的左脑的部分功能，我们需
4、要一种方法可以提高我们记录笔记的效果，它可以对我们的以提高我们记录笔记的效果，它可以对我们的学习有有效的帮助，它能够反映我们知识的掌学习有有效的帮助，它能够反映我们知识的掌握状况，便于修改和补充，很方便查找自己需握状况，便于修改和补充，很方便查找自己需要的内容，提高我们的记忆效果，利于我们复要的内容，提高我们的记忆效果，利于我们复习和回忆，便于携带和保存，尽可能美观一些习和回忆，便于携带和保存，尽可能美观一些.我们的结论我们的结论:6活动设计集体词汇讨论：集体词汇讨论：“学习学习” “钱钱” 针对每一词我们都可以写出与它的相关和意思接针对每一词我们都可以写出与它的相关和意思接近的词十个甚至更多
5、的词，而且每个人写出的词都是近的词十个甚至更多的词，而且每个人写出的词都是独特的、唯一的，没有一个词是我们小组的所有成员独特的、唯一的，没有一个词是我们小组的所有成员都使用的。都使用的。集体图片讨论：集体图片讨论： 我们小组的成员对于同一幅图片，每个人所感我们小组的成员对于同一幅图片，每个人所感受到的东西都不一样。受到的东西都不一样。 通过这种放射性的思维练习，我们认识到放射通过这种放射性的思维练习，我们认识到放射性思维对自己记忆和联想帮助。性思维对自己记忆和联想帮助。78910111213141516思维导图相对于线性笔记的长处思维导图相对于线性笔记的长处1、 只记相关的词可以节省时间，节约50%到95%的时间。只读相关的词可以节省时间约90%多。2、 复习思维导图笔记可以节省时间：节约90%多。3、 查找需要的词汇关键词可以节省时间更加方便。4、 集中精力于真正的主题，重要的关键词更为显眼。5、 重要的关键词并列在时空之中，改善创造力和记忆力。6、 可以在关键词之间产生清晰合适的联想。7、 大脑更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图，而不是单调烦人的线性笔记。8、自己的笔记更加的实用，复习和记忆，更加有效率。1718
