《江苏省扬州市邗江中学高三物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律（第3课时）牛顿运动定律应用（1）动力学两类问题课件（必修1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市邗江中学高三物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律（第3课时）牛顿运动定律应用（1）动力学两类问题课件（必修1）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第3课时课时 牛顿运动定律应用牛顿运动定律应用1 1动力学两类问题动力学两类问题活动一课前预习部分课前预习部分活动一活动一考纲考点考纲考点知识梳理知识梳理基础检测基础检测活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二对超重和失重的理解对超重和失重的理解 问题问题1 1【典型例题典型例题1】如图所示，将物体如图所示，将物体A放在容器放在容器B中，以某一速度中，以某一速度把容器把容器B竖直上抛，不计空气阻力，运动过程中容器竖直上抛，不计空气阻力，运动过程中容器B的底面的底面始终保持水平，下列说法正确的是始终保持水平，下列说法正确的是()A在上升和下降过程中在上升和下降过程中A对对B的压力都一定为零的
2、压力都一定为零B上升过程中上升过程中A对对B的压力大于物体的压力大于物体A受到的重力受到的重力C下降过程中下降过程中A对对B的压力大于物体的压力大于物体A受到的重力受到的重力D在上升和下降过程中在上升和下降过程中A对对B的压力都等于物体的压力都等于物体A受到的重力受到的重力活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二对超重和失重的理解对超重和失重的理解 问题问题1 1变式变式1：如图所示，升降机天花板上用轻弹簧悬挂一物体，升：如图所示，升降机天花板上用轻弹簧悬挂一物体，升降机静止时弹簧伸长量为降机静止时弹簧伸长量为10 cm，运动时弹簧伸长量为，运动时弹簧伸长量为9 cm，则升降机的运动状态可能
3、是则升降机的运动状态可能是(g10 m/s2)()A以以a1 m/s2的加速度加速上升的加速度加速上升B以以a1 m/s2的加速度加速下降的加速度加速下降C以以a9 m/s2的加速度减速上升的加速度减速上升D以以a9 m/s2的加速度减速下降的加速度减速下降活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二对超重和失重的理解对超重和失重的理解 问题问题1 1变式变式2：杂技中的：杂技中的“顶竿顶竿”由两个演员共同表演，站在地面上由两个演员共同表演，站在地面上的演员肩部顶住一根长竹竿，另一演员爬至竹竿顶端完成各种的演员肩部顶住一根长竹竿，另一演员爬至竹竿顶端完成各种动作后下滑若竿上演员自竿顶由静止开始下
4、滑，滑到竿底时动作后下滑若竿上演员自竿顶由静止开始下滑，滑到竿底时速度正好为零已知竹竿底部与下面顶竿人肩部之间有一传感速度正好为零已知竹竿底部与下面顶竿人肩部之间有一传感器，传感器显示竿上演员自竿顶滑下过程中顶竿人肩部的受力器，传感器显示竿上演员自竿顶滑下过程中顶竿人肩部的受力情况如图所示竿上演员质量为情况如图所示竿上演员质量为m140 kg，长竹竿质量，长竹竿质量m210 kg，g10 m/s2.(1)求竿上的人下滑过程中的最大速度求竿上的人下滑过程中的最大速度v1；(2)请估测竹竿的长度请估测竹竿的长度h.活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二对超重和失重的理解对超重和失重的理解 小结
5、小结1 11超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了在发生这些现象时，物体的重力依重也不是重力完全消失了在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂或对悬挂物的拉力物的拉力)发生了变化发生了变化(即即“视重视重”发生变化发生变化)2只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关状态，与物体向上运动还是向下运动无关3尽管物体的加速度不是在竖直方
6、向，但只要其加速度在竖尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态4物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的，其大小等于决定的，其大小等于ma.5在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等。柱不再产生向下的压强等。活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二
7、两类动力学问题两类动力学问题 问题问题2 2【典典型型例例题题2】如如图图所所示示，在在倾倾角角30的的固固定定斜斜面面的的底底端端有有一一静静止止的的滑滑块块，滑滑块块可可视视为为质质点点，滑滑块块的的质质量量m1 kg，滑滑块块与与斜斜面面间间的的动动摩摩擦擦因因数数 ，斜斜面面足足够够长长某某时时刻刻起起，在在滑滑块块上上作作用用一一平平行行于于斜斜面面向向上上的的恒恒力力F10 N，恒恒力力作作用用时时间间t13 s后后撤撤去去求求：从从力力F开开始始作作用用时时起起至至滑滑块块返返回回斜斜面面底底端端所经历的总时间所经历的总时间t (g10 m/s2)活动一课堂导学部分课堂导学部分活
8、动二活动二两类动力学问题两类动力学问题 问题问题2 2变式变式1：质量：质量m2 kg的滑块受到一个沿斜面方向的恒力的滑块受到一个沿斜面方向的恒力F作用，作用，从斜面底端开始，以初速度从斜面底端开始，以初速度v03.6 m/s沿着倾角为沿着倾角为37且足且足够长的斜面向上运动，滑块与斜面间的动摩擦因数为够长的斜面向上运动，滑块与斜面间的动摩擦因数为0.5.滑块向上滑动过程的速度滑块向上滑动过程的速度时间时间(vt)图象如图所示图象如图所示(取取g10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8)求：求：(1)滑块上滑过程的加速度大小和方向；滑块上滑过程的加速度大小和方向；(2)该恒力该恒力F的大小和方向的大小和方向活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二两类动力学问题两类动力学问题 小结小结2 21分分析析解解决决这这两两类类问问题题的的关关键键：应应抓抓住住受受力力情情况况和和运运动动情情况况之间联系的桥梁之间联系的桥梁加速度加速度活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二两类动力学问题的解题步骤两类动力学问题的解题步骤小结小结2 2
