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1、第一单元第一单元.塑造自我塑造自我1.3课时类型:新授课授课时间:10月13日教学目标:1、理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任。2、懂得人在少年阶段的基本责任。3、充分认识到行为与后果的一致性。4、为集体贡献力量，关爱社会。教学重点：懂得人在少年阶段的基本责任教学难点：理解个人对社会负有责任。教学方法：情境教学板书设计： 自我负责一、成长带来责任1、做人就要负责任2、成长带来责任3、对自己的行为负责二、少年的责任大家分析书大家分析书P22”班级风景班级风景“中中-的的4个场景个场景(可用小品表演的形式展现可用小品表演的形式展现),然后进行小组讨论然后进行小组讨论小组讨论：小
2、组讨论：1.1.这些事情真的与他们无关么？这些事情真的与他们无关么？2.2.他们这种态度存在什么问题？他们这种态度存在什么问题？3.3.我们身边有哪些类似的情况？我们身边有哪些类似的情况？4.4.我们应该怎样对待类似的事情？我们应该怎样对待类似的事情？最近最近,小湖的作业错小湖的作业错漏百出漏百出.班主任问她班主任问她原因原因,她说她说,一向都是一向都是妈妈陪她做功课妈妈陪她做功课,帮帮她检查作业她检查作业.可是这可是这几个月几个月,妈妈到外地妈妈到外地进修去了进修去了.看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全
3、依赖妈妈依赖妈妈“陪读陪读”，妈妈不在家，她就不能独立完成学业，还心安理得，妈妈不在家，她就不能独立完成学业，还心安理得地说：这不怪自己。这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的地说：这不怪自己。这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的责任责任意识和能力意识和能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。 父母因事要外出一段时父母因事要外出一段时间间,要求李顺常去看望独要求李顺常去看望独自居住的奶奶自居住的奶奶,李顺不答李顺不答应应.他说他说:”我的课余时间我的课余时间有自己的活动安排有自己的活动安排,再说再说,你们也不该强迫我做我你们也不该强
4、迫我做我不愿意做的事不愿意做的事.李顺不肯去看望奶奶，还振振有辞地指责父母强迫他做不愿意做的事。李顺不肯去看望奶奶，还振振有辞地指责父母强迫他做不愿意做的事。这种事不关己的态度反映出这样的孩子过于自我中心，这种事不关己的态度反映出这样的孩子过于自我中心，对家人缺乏爱心对家人缺乏爱心和责任感和责任感。实际上，十三四岁的中学生应该可以分担一些力所能及的家。实际上，十三四岁的中学生应该可以分担一些力所能及的家务事，应该懂得关心和照顾家人。务事，应该懂得关心和照顾家人。 星期五下课后举星期五下课后举行班际足球赛行班际足球赛,中中锋小加来请假锋小加来请假,因因为他要坐叔叔的为他要坐叔叔的车去兜风车去兜风
5、.体育委体育委员再三请求他别员再三请求他别走走,小加说小加说:”课外课外活动不是自愿参活动不是自愿参加的吗加的吗?”小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，对集对集体的事情缺乏责任感。这样的行为损害集体荣誉，体的事情缺乏责任感。这样的行为损害集体荣誉，这种态度如果这种态度如果得不到纠正，不仅影响人际关系，也影响一个人事业的成功。得不到纠正，不仅影响人际关系，也影响一个人事业的成功。 周末周末,小组的同学经常一小组的同学经常一起去公园捡垃圾起去公园捡垃圾,王平从王平从来不参加来不参加.他说他说:“干这种干这种活是惯坏了那些没有公活是
6、惯坏了那些没有公德心的人德心的人.应该让那些乱应该让那些乱丢垃圾的人自己去捡丢垃圾的人自己去捡.”王平从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自己找借口。王平从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自己找借口。如果人人都象王平如果人人都象王平那样只管自己，不愿意为社会做一点奉献，那么社会就会变得自私冷漠那样只管自己，不愿意为社会做一点奉献，那么社会就会变得自私冷漠。实际上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。实际上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。 这几个同学的言行表明他们对自己的学习这几个同学的言行表明他们对自己的学习, ,对家人对家人, ,对对集体集体, ,对社会都缺乏责任感对社会都缺乏责任感
7、. .我们班级也存在这些现象我们班级也存在这些现象. .例如例如. .现在的中学生迫切需要加强责任感的教育现在的中学生迫切需要加强责任感的教育. .l思考思考:责任感由何而责任感由何而来来?(阅读阅读P24)一、成长带来的责任做人就要负责任做人就要负责任成长带来的责任成长带来的责任对自己的行为负责任对自己的行为负责任生活生活关系关系社会社会物质物质精神精神感情感情小小时候候,我我们在父母的在父母的抚养和保养和保护下下长大大.我我们的衣食住行都来自于父母和社会的衣食住行都来自于父母和社会.我我们只知索取只知索取,不会付出不会付出.-因因为我我们没有付出的能力没有付出的能力.我我们在一天天在一天天
8、长大大,我我们开始有了独立的思想和开始有了独立的思想和能力能力.过去是去是别人人为我做事我做事,现在在,我也要我也要为自己自己,为他人他人,为社会做事社会做事.对他人有所回他人有所回报-这就是就是责任任.1.学会学会负责任任-一个人成熟一个人成熟长大的大的标志之一志之一.有责任感有责任感-做人的良好品质做人的良好品质.l看书看书P24回答回答:l什么是责任感什么是责任感?l有责任感的人是怎么样的有责任感的人是怎么样的?1. 做人就要负责任做人就要负责任 责任责任（即义务）（即义务）一、是指分内应该做的事一、是指分内应该做的事二、是指二、是指因没有做好分内应做的事而应承担的因没有做好分内应做的事
9、而应承担的过错过错人生责任是指在一定的社会环境中生活的个人，基于一定人生责任是指在一定的社会环境中生活的个人，基于一定的社会关系，扮演不同的社会角色，自身对他人和社会所的社会关系，扮演不同的社会角色，自身对他人和社会所承担的职责、任务和使命，并对个人行为所造成的不良后承担的职责、任务和使命，并对个人行为所造成的不良后果和过错负责。果和过错负责。 加强理解加强理解 2 2、责任是一个逐渐增加的过程，不同年龄段的人要承担不同的责任。成长带来责任 1 1、 我们逐渐长大，越来越具有独立的思想和行为能力，责任就逐渐进入我们的生活。 3、 每个人都应该对自己的行为和所产生的每个人都应该对自己的行为和所产
10、生的后果负责。后果负责。 2. 成长带来责任成长带来责任人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的力，是没有责任的 人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任 人到了成年就要完全承担成年人的责任人到了成年就要完全承担成年人的责任随着年龄的增长随着年龄的增长, ,人的能力提高了人的能力提高了, ,承担的责任也逐渐增加承担的责任也逐渐增加. .随着我们成长、成熟随着我们成长、成熟, ,我们应承担的责任也越来越重。我们
11、应承担的责任也越来越重。责任心是分层次的，培养责任心的过程，是一个从初级到高级，责任心是分层次的，培养责任心的过程，是一个从初级到高级，从满足生物需求到满足社会精神需要的方式升华的过程。从满足生物需求到满足社会精神需要的方式升华的过程。 责任是随着人在不同的环境中扮演责任是随着人在不同的环境中扮演的不同角色而产生的的不同角色而产生的. .我们在生活中都要担当哪些责任？我们在生活中都要担当哪些责任？( (小组讨论小组讨论, ,一起完成一起完成) )写下自己所扮演的一些主要角色写下自己所扮演的一些主要角色及要承担的相关责任及要承担的相关责任角色角色责任责任1.在家里在家里,我是我是?2.在学校在学
12、校,我是我是3.在班级在班级,我是我是4.在长辈在长辈,亲朋好友亲朋好友里里,5.在社会上在社会上,我是我是儿子儿子,女儿女儿孝敬父母孝敬父母:关心父母关心父母,帮做家务帮做家务.学生学生遵守校规校纪遵守校规校纪,认真学习认真学习,完成学习完成学习,劳动劳动等任务等任务.科代表或科代表或其他其他帮科任老师做事帮科任老师做事,收作业收作业.孙子女孙子女,或外或外甥甥,等等等等尊重尊重,关心关心,爱护爱护,帮助他们帮助他们公民公民遵守社会公德遵守社会公德,法律等法律等.3. 对自己的行为负责对自己的行为负责一定的行为一定的行为一定的后果一定的后果产生产生对他人和社会有好处对他人和社会有好处 对他人
13、和社会造成损害对他人和社会造成损害 负责负责一个人有了责任感，就会去关爱别人，关心社会，做事前一个人有了责任感，就会去关爱别人，关心社会，做事前就会自省自律，使自己的行为产生好的后果，对他人和社就会自省自律，使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事。会有益，避免做损害他人和社会的事。 最近最近,小湖的作业错小湖的作业错漏百出漏百出,班主任问她班主任问她原因原因.她说她说,一向都是一向都是妈妈陪她做功课妈妈陪她做功课,帮帮她检查作业她检查作业,可是这可是这几个月几个月,妈妈到外地妈妈到外地进修去了进修去了.1小湖的态度存在什么问小湖的态度存在什么问题题?2中学生最重要
14、的责任是中学生最重要的责任是什么什么?你打算怎么做你打算怎么做?父母因事要外出一段时父母因事要外出一段时间，要求李顺常去看望间，要求李顺常去看望独自居住的奶奶，李顺独自居住的奶奶，李顺不答应。他说：不答应。他说：“我的我的课余时间有自己的活动课余时间有自己的活动安排，再说，你们也不安排，再说，你们也不该强迫我做我不愿意做该强迫我做我不愿意做的事。的事。”1李顺的态度存在什么问题李顺的态度存在什么问题?2你在对待家人方面怎么做的你在对待家人方面怎么做的?老师、同学、朋友呢老师、同学、朋友呢?星期五下午举行班级星期五下午举行班级足球赛足球赛,中锋小加来请中锋小加来请假假,因为他要坐叔叔的因为他要坐
15、叔叔的车去兜风车去兜风,体育委员再体育委员再三请求他别走三请求他别走,小加说小加说:“课外活动不是自愿课外活动不是自愿参加的吗参加的吗?”1小加的态度存在什么问题小加的态度存在什么问题?我们身边有没有类似情况我们身边有没有类似情况?你打算怎么做你打算怎么做?周末周末,小组的同学经常小组的同学经常一起去公园捡垃圾一起去公园捡垃圾,王王平从来不参加平从来不参加.他说他说:“干干这种活是惯坏了那些没这种活是惯坏了那些没有功德心的人。应该让有功德心的人。应该让那些乱丢垃圾的人去捡。那些乱丢垃圾的人去捡。”1王平的态度存在什么问题王平的态度存在什么问题?2我们应该怎样对待类似的我们应该怎样对待类似的事情
16、事情? 少年阶段年面对的关系少年阶段年面对的关系大自然大自然自自 己己他他 人人集集 体体社社 会会责任责任不要破坏环境不要破坏环境自己的事情自己负责自己的事情自己负责尊老爱幼、孝敬父母尊老爱幼、孝敬父母热爱集体热爱集体,珍惜集体荣誉珍惜集体荣誉为社会多做奉献为社会多做奉献二、二、少年的责任少年的责任行为表现行为表现是是 否否评价评价（1）抄袭作业、考试作弊）抄袭作业、考试作弊（2）尊重、关心老师）尊重、关心老师（3）帮助父母做力所能及的家务）帮助父母做力所能及的家务（4）损坏班里的桌凳）损坏班里的桌凳（5）上课专心听讲）上课专心听讲（6）在公共场合随地吐痰）在公共场合随地吐痰（7）自觉维护班
17、集体的荣誉）自觉维护班集体的荣誉（8）认真完成老师布置的作业）认真完成老师布置的作业（9）经常浪费用水）经常浪费用水 对自己不负责任对自己不负责任 对他人负责对他人负责 对他人负责对他人负责 对集体不负责对集体不负责 对自己负责对自己负责 对社会不负责对社会不负责 对集体负责对集体负责 对自己负责对自己负责 对社会不负责对社会不负责下列是负责任的行为下列是负责任的行为吗？吗？ 要建设好一个家庭，需要这要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努个家庭里的每个人的共同努力；而要毁掉这个家庭，只力；而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。需要其中的任何一个人。 -黑格尔黑格尔 作为中学生要承
18、担的主要责任作为中学生要承担的主要责任: :对自己自己负责-努力学努力学习,塑造自我塑造自我对他人他人负责-关心关心爱护帮助他人帮助他人对集体集体负责-为集体增添荣誉和力量集体增添荣誉和力量对社会社会负责-以良好的行以良好的行为创造美好社会造美好社会-陶行知陶行知三、做有责任的人三、做有责任的人(1)(1)责任感的培养责任感的培养: :1 1树立负责任的人生态度树立负责任的人生态度2 2学会分析事物的因果关系学会分析事物的因果关系3养成先思考、后行动的习惯养成先思考、后行动的习惯4 4对自己的行为后果要承担责任对自己的行为后果要承担责任 打碎玻璃自己赔打碎玻璃自己赔 一个一个12岁的少年岁的少
19、年,在院子里踢足球时不在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了小心把邻居家的玻璃打碎了.邻居要求按照原价邻居要求按照原价赔偿赔偿12.5美元美元. 当时是当时是1920年年,12.5美元可以美元可以买到买到12.5只鸡只鸡.回到家回到家,父亲问明原因后说父亲问明原因后说,自己自己打碎的就得自己赔打碎的就得自己赔.因为孩子自己没有钱因为孩子自己没有钱,于是于是父亲就先借给他父亲就先借给他12.5美元美元,并约定一年后还清并约定一年后还清.在接下来的一年里在接下来的一年里,这个孩子靠擦皮鞋这个孩子靠擦皮鞋,送报纸送报纸挣钱挣钱,终于把终于把12.5美元还给了父亲美元还给了父亲.这个孩子长这个孩子
20、长大后成了美国政坛上的风云人物大后成了美国政坛上的风云人物,他就是里根他就是里根.思考思考:里根是一个具有什么品质的人里根是一个具有什么品质的人?这种品这种品质有什么意义质有什么意义? 小男孩的责任心小男孩的责任心生活中我们会发现，一些人责任心生活中我们会发现，一些人责任心很强，而一些人很强，而一些人则不然。实际上责任心也是一种习惯性行为，而且是一种很重则不然。实际上责任心也是一种习惯性行为，而且是一种很重要的习惯。我国加入要的习惯。我国加入WTOWTO以后，首席谈判龙永图在以后，首席谈判龙永图在实话实说实话实说栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在栏目中讲述了一个令人感慨的故
21、事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没
22、有把脏东西冲下去，因所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞、每根神可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞、每根神经、每滴血液，已经完完全全成了习惯。经、每滴血液，已经完完全全成了习惯。 责任心是一种非常重要
23、的素质，是做一个优秀的人所责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。一位大公司的老板曾经讲过这样一个故事。有人必须的。一位大公司的老板曾经讲过这样一个故事。有人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实不适合他们来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实不适合他们公司的工作，因此，他很客气的和那个人到别。那个人从公司的工作，因此，他很客气的和那个人到别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。划了一下。 那人顺手拿起老板桌上的镇纸，把跳出来的钉子砸了那人顺手拿起老板桌上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老
24、板说再见。就在这一刻，老板突然改变了进去，然后和老板说再见。就在这一刻，老板突然改变了主意，留下了这个人。事后老板说：主意，留下了这个人。事后老板说：“我知道在业务上他我知道在业务上他未必适合本公司，但他的责任心令我欣赏。我相信把工作未必适合本公司，但他的责任心令我欣赏。我相信把工作交给这样的人我会很放心。交给这样的人我会很放心。”是谁把他引向了不归路是谁把他引向了不归路 金金海海出出生生在在一一个个幸幸福福的的家家庭庭。父父亲亲是是某某局局级级干干部部，母母亲亲在在机机关关工工作作，他他是是家家中中的的小小皇皇帝帝。金金海海从从小小在在学学校校里里称称王王称称霸霸，经经常常打打同同学学、骂骂
25、老老师师、逃逃学学旷旷课课，母母亲亲却却对对他他说说：“以以后后谁谁惹惹了了你你，你你就就给给我我打打，打打不不赢赢就就跑跑，有有妈妈在在，你你谁谁也也别别怕怕！”有有了了母母亲亲的的鼓鼓励励和和父父亲亲的的权权势势给给他他壮壮胆胆，金金海海的的匪匪气气霸霸气气越越来来越越盛盛。转转眼眼间间，金金海海上上中中学学了了，他他不不好好好好学学习习，整整天天吃吃喝喝玩玩乐乐，在在社社会会上上称称霸霸，几几次次被被公公安安局局拘拘留留，都都被被父父母母找找关关系系给给保保了了出出来来。由由于于某某些些公公安安人人员员的的不不负负责责，他他一一次次次次地地逃逃避避打打击击，胆胆子子越越来越大，最终成为一
26、个流氓团伙的头子，被枪决了。来越大，最终成为一个流氓团伙的头子，被枪决了。里根能里根能认识到自己的到自己的错误,为自己的行自己的行为承担后果承担后果,是一个是一个有有责任感任感的人的人.责任感任感, 是一个人日后能是一个人日后能够立足于社会立足于社会,获得得事业成功事业成功与与家家庭幸福庭幸福的至关重要的人格品的至关重要的人格品质.托尔斯泰认为托尔斯泰认为: :“一个人若是没有热情一个人若是没有热情, ,他将一事无成他将一事无成, ,而而热情的基点正是热情的基点正是责任心责任心. .”我思我悟我思我悟 由此可见，由此可见，一个人有无责任感对一个人有无责任感对他的人生的影响是多么的大，责任感他的
27、人生的影响是多么的大，责任感之于我们是多么的重要！之于我们是多么的重要！ 什么是责任呢？ 我们应承担哪些责任呢？军人以服从命人以服从命令令为天天职责任感指个人对自己和他人，对家庭和集指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉规范、承担责任和履行义务的自觉态度。态度。 责任心培养的责任心培养的“八方面目标八方面目标”一、对一、对自我自我负责负责 自信、自理、自制、独立自信、自理、自制、独立二、对二、对家庭家庭负责负责 自知、体贴、懂事、勤快自知、体贴、懂事
28、、勤快三、对三、对他人他人负责负责 包容、友爱、合作、诚信包容、友爱、合作、诚信四、对四、对集体集体负责负责 参与、共享、关心、爱护参与、共享、关心、爱护五、对五、对社会社会负责负责 知书、达理、奉献、守法知书、达理、奉献、守法六、对六、对国家国家负责负责 了解、热爱、报效祖国了解、热爱、报效祖国七、对七、对人类人类负责负责 尊重风俗、互助互学尊重风俗、互助互学八、对八、对自然自然负责负责 珍爱生命、保护环境珍爱生命、保护环境风声，雨声，读书声，声声风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，入耳；家事，国事，天下事，事事关心事事关心 天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责 1、树立立负责
29、任任的人生的人生态度度（认真做好每一件事）真做好每一件事）材料一材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车我忘记了我正在开车。”材料二材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病，：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命中最后一分钟，
30、做了三件事：在生命中最后一分钟，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。刹车闸。把车门打开，让乘客安全地下了车；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。问：问：1、在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？、在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？ 2、对比文中两位司机的行为，你悟出了什么道理？、对比文中两位司机的行为，你悟出了什么道理？阅读材料回答问题：阅读材料回答问题：我们要做个有责任感的人。我们要做个有责任感的人。情景一情景一:李硕
31、清晨上学，忘了戴胸卡，被值周生拦住，回去李硕清晨上学，忘了戴胸卡，被值周生拦住，回去拿，还是往里闯？拿，还是往里闯？两个结局：两个结局：A. 跑回家拿胸卡，迟到了也好解释。跑回家拿胸卡，迟到了也好解释。B.硬闯进硬闯进去，争取蒙混过关。去，争取蒙混过关。情景二情景二:语文课讨论时间，同学欲与李硕攀谈，是偷偷聊天，语文课讨论时间，同学欲与李硕攀谈，是偷偷聊天，还是力劝同学遵守纪律？还是力劝同学遵守纪律？两个结局：两个结局：A.坚持上课不说闲话，只能得罪朋友了。坚持上课不说闲话，只能得罪朋友了。B. 偷偷说偷偷说两句也没关系，反正也是讨论时间。两句也没关系，反正也是讨论时间。2、学会分析事物的、学
32、会分析事物的因果因果关系关系（对后果有正确的后果有正确的预测，争取好的后果，争取好的后果，避免不良后果避免不良后果实践与评价实践与评价 教材教材P26.”提笔思考提笔思考”之之她有她有责任任吗? 思考思考: 温馨提示 1.中学生不能中学生不能认为自己年自己年纪还小小,就放弃就放弃对事情的思考事情的思考和判断和判断,盲目追随他人做事盲目追随他人做事,即使是即使是对亲人人,长辈的行的行为也不能不加判也不能不加判别. 2.如果追随他人做了如果追随他人做了错事事,自己也将无法推卸自己也将无法推卸责任任. 3.人必人必须要要对自己自己负责,必必须先思考先思考,后行后行动.如果知道是如果知道是错事事,事前
33、就事前就应该拒拒绝,避免造成不良后果避免造成不良后果.阅读沉默阅读沉默,小组交流小组交流1.小杉保持沉默小杉保持沉默可以理解吗可以理解吗?小小杉为自己的辩护杉为自己的辩护有道理吗有道理吗?2如果你是小杉如果你是小杉,你认为怎样做才你认为怎样做才合适合适? 小杉的例子是生活中常见的，小杉小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也是一些人在这种情况下的态度和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。小杉无意中打碎了商店的可能采取的。小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，但是这个后果杯子，虽然不是故意的，但是这个后果是她的行为造成的。小杉缺乏责任意识，是她的行为造成的。小杉缺乏责任意识，不敢对自
34、己的行为负责，找各种借口为不敢对自己的行为负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责任，这自己辩护。她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责任的态度。小杉应该对是一种很不负责任的态度。小杉应该对自己的行为后果负责任，要勇于承担赔自己的行为后果负责任，要勇于承担赔偿责任。偿责任。 3、养成、养成先思考先思考、后行后行动的的习惯（三思而后行）（三思而后行）4、对因因为自己的自己的错误或无意或无意中的中的过失失造成的造成的不良后果不良后果，要要勇于承担勇于承担责任任（敢于承担（敢于承担责任）任）怎样培养做人的责任感呢怎样培养做人的责任感呢?1、树立、树立负责任负责任的人生态度的人生态度（认真做好每
35、一件事）（认真做好每一件事）2、学会分析事物的、学会分析事物的因果因果关系关系（对后果有正确的预（对后果有正确的预测，争取好的后果，避免不良后果）测，争取好的后果，避免不良后果）3、养成、养成先思考先思考、后行动后行动的习惯的习惯（三思而后行）（三思而后行）4、对因为自己的、对因为自己的错误错误或无意中的或无意中的过失过失造成的造成的不良后果不良后果，要，要勇于承担勇于承担责任责任（敢于承担责任）（敢于承担责任）心灵寄语心灵寄语-对自己的行为负责对自己的行为负责任何行为都会带来后果任何行为都会带来后果,有责任有责任感的人感的人,勇于承担应负的责任勇于承担应负的责任,不推诿不推诿,不逃避不逃避,
36、能够自省自律能够自省自律,制止自己做错事制止自己做错事.怎样才能培养一个人的责任感呢?树立立负责任的人生任的人生态度度学会分析事物的因果关系学会分析事物的因果关系养成先思考、后行养成先思考、后行动的的习惯对因因为自己的自己的错误或无意中的或无意中的过失造成的不良失造成的不良结果，果，要勇于承担要勇于承担责任，同任，同时应该接受教接受教训，避免重蹈覆，避免重蹈覆辙全课小结: 一、成长带来的责任做人就要负责任做人就要负责任成长带来的责任成长带来的责任对自己的行为负责任对自己的行为负责任 少年阶段年面对的关系少年阶段年面对的关系大自然大自然自自 己己他他 人人集集 体体社社 会会责任责任不要破坏环境
37、不要破坏环境自己的事情自己负责自己的事情自己负责尊老爱幼、孝敬父母尊老爱幼、孝敬父母热爱集体热爱集体,珍惜集体荣誉珍惜集体荣誉为社会多做奉献为社会多做奉献二、二、少年的责任少年的责任三、做有责任的人三、做有责任的人(1)(1)责任感的培养责任感的培养: :1 1树立负责任的人生态度树立负责任的人生态度2 2学会分析事物的因果关系学会分析事物的因果关系3养成先思考、后行动的习惯养成先思考、后行动的习惯4 4对自己的行为后果要承担责任对自己的行为后果要承担责任课后练习课后练习1.人必须依赖人必须依赖 而生活而生活,从从 中取得中取得 、 、和、和 满足满足.2.有责任感就意味着能够有责任感就意味着
38、能够 、 、 和和 .3. 是对自己的负责是对自己的负责.( ) A.敷衍了事敷衍了事 B.不求上进不求上进 C.完成学习任务完成学习任务 D.游手好闲游手好闲4.对他人负责对他人负责,他人是指他人是指( ) 父母父母 集体集体 朋友朋友 师长师长 A. B. C. D. 5.我们们共同生活在一片蓝天下我们们共同生活在一片蓝天下, （ ）是对大自然负责）是对大自然负责. A.乱仍垃圾乱仍垃圾 B.践踏花草践踏花草 C.乱排放废水乱排放废水 D.种植树木种植树木社会社会社会社会物质物质精神精神情感情感自我认识自我认识自我肯定自我肯定自我引导自我引导自我调节自我调节CDD判断改错题判断改错题1.当
39、我们还处在无知的幼年当我们还处在无知的幼年,在父母长辈的哺育呵护之下在父母长辈的哺育呵护之下, 我们只知索取我们只知索取,不会付出不会付出. ( )2.有责任感的人有责任感的人,对行为与后果的一致性没有清醒的认识对行为与后果的一致性没有清醒的认识,容易容易推委、逃避现实推委、逃避现实. ( )3.把学习看成是应付老师和家长的苦差把学习看成是应付老师和家长的苦差,敷衍了事敷衍了事,不求上进不求上进, 是对自己负责任的一种表现是对自己负责任的一种表现. ( )4.我们只要对自己负责我们只要对自己负责,不需要对他人、社会、集体负责不需要对他人、社会、集体负责. ( )练习练习 : 判断改错判断改错
40、1.做人的良知就是要有正确的是非善恶观做人的良知就是要有正确的是非善恶观. 2.对长辈的言行我们应该无原则地一概服从对长辈的言行我们应该无原则地一概服从.3.人的最大敌人往往是自己的朋友人的最大敌人往往是自己的朋友.4.公共传播媒介是社会的镜子公共传播媒介是社会的镜子,只反映光明的一面只反映光明的一面.5.“社会流行社会流行”是一种流行趋势是一种流行趋势,我们面对它应独立思考我们面对它应独立思考, 了解它们所具有的意义、包含的价值了解它们所具有的意义、包含的价值,避免盲目效仿追随避免盲目效仿追随.反映着光明反映着光明,也暴露着黑也暴露着黑暗暗“朋友朋友”改改”软弱软弱”需分清是非需分清是非,而不能无原则的一概服而不能无原则的一概服从从对对对对教后心得少年少年阶段是段是责任感形成的关任感形成的关键时期，所以学校教育期，所以学校教育应该重重视对学生学生进行行责任意任意识的培养。可是在的培养。可是在现实生活生活中中许多学生都是在父母的呵多学生都是在父母的呵护下下长大的，大的，许多多应该自自己做的事情也由父母代己做的事情也由父母代劳，依，依赖性性强，造成学生，造成学生责任任感的缺失。感的缺失。 本本课在教学的在教学的过程中，也程中，也试图向学生渗透向学生渗透责任感的教育。任感的教育。
