《八年级物理上册 4.1 从全球变暖谈起课件 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 4.1 从全球变暖谈起课件 （新版）粤教沪版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.14.1从全球变暖谈起从全球变暖谈起第四章物质的形态及其变化导学设计导学设计4.1从全球变暖谈起学点学点1 1温度和温度计温度和温度计实验：如图实验：如图4 41 12 2所示，凭感觉能判断所示，凭感觉能判断“冷冷”和和“热热”吗？吗？4.1从全球变暖谈起现象：原来插在冷水中的手指感觉到温水现象：原来插在冷水中的手指感觉到温水_ _ ，原来插在热水，原来插在热水中的手指感觉到温水中的手指感觉到温水_。结论：凭感觉判断冷热是结论：凭感觉判断冷热是_。问题问题1 1：温度是表示物体：温度是表示物体_的物理量。用来准确测量温的物理量。用来准确测量温度的仪器是度的仪器是_。常用温度计是利用。常用温
2、度计是利用_性质来测量温度的。性质来测量温度的。问题问题2 2：观察如图：观察如图4 41 13 3所示的温度计：所示的温度计：热热冷冷不可靠的不可靠的温度计温度计液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩冷热程度冷热程度4.1从全球变暖谈起(1)(1)温度计上的符号温度计上的符号表示此温度计的单位是表示此温度计的单位是_。(2)(2)这支温度计的测量范围是这支温度计的测量范围是_；分度值是；分度值是_。(3)(3)这种温度计的分度方法是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的，这种温度计的分度方法是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的，故被称为故被称为_。问题问题3 3：观察图：观察图4 41 14 4，回答问题：摄氏温标是
3、怎样规定的呢？，回答问题：摄氏温标是怎样规定的呢？摄氏度摄氏度201001摄氏温标摄氏温标4.1从全球变暖谈起答：在答：在1 1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为_ _；纯；纯水沸腾时的温度为水沸腾时的温度为_。在。在0 0 和和100 100 之间分成之间分成100100等份，每一等份，每一等份为等份为_。这种分度方法还可扩展到。这种分度方法还可扩展到100 100 以上和以上和0 0 以下。以下。学点学点2 2温度计的使用温度计的使用实验：仔细观察图实验：仔细观察图4 41 15 5，学会正确使用温度计。，学会正确使用温度计。010014.1从
4、全球变暖谈起总结：温度计的正确使用方法总结：温度计的正确使用方法“五会五会”(1)(1)会认：认识温度计的零刻度线、会认：认识温度计的零刻度线、_和和_。(2)(2)会选：选择适当会选：选择适当_和和_的温度计，所测温度不的温度计，所测温度不得超过温度计的量程。得超过温度计的量程。(3)(3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体会放：温度计的玻璃泡要与被测液体_，玻璃泡，玻璃泡不得触及不得触及_。量程量程分度值分度值量程量程分度值分度值充分接触充分接触容器的底或壁容器的底或壁4.1从全球变暖谈起(4)(4)会读：要待温度计的会读：要待温度计的_再读，再读，_将温度计从将温度计从被测液体中拿出来读数
5、；读数时视线应被测液体中拿出来读数；读数时视线应_于温度计，要与温于温度计，要与温度计内的液面度计内的液面_。(5)(5)会记：做好读数的记录，记录时要写上会记：做好读数的记录，记录时要写上_。示数稳定后示数稳定后不能不能垂直垂直相平相平单位单位4.1从全球变暖谈起学点学点3 3体温计体温计阅读教材阅读教材P85P85“B.B.用体温计测量体温用体温计测量体温”中内容，回答下面的问题。中内容，回答下面的问题。问题问题1 1：体温计的测量范围是多少？分度值是多少？：体温计的测量范围是多少？分度值是多少？答：体温计的测量范围是答：体温计的测量范围是_；分度值是；分度值是_。35420.14.1从全
6、球变暖谈起问题问题2 2：如何正确使用体温计？：如何正确使用体温计？答：测体温前，应先用答：测体温前，应先用_消毒体温计；测体温时，汞受热消毒体温计；测体温时，汞受热_，经细弯管升入直管中。体温计离开人体后，汞突然变，经细弯管升入直管中。体温计离开人体后，汞突然变冷冷_，直管中的汞退不回来，汞柱在，直管中的汞退不回来，汞柱在_断开，所以断开，所以体温计体温计_(_(选填选填“可可”或或“不可不可”) )离开人体后读数。使用后，必离开人体后读数。使用后，必须须_，使停留在直管中的汞退回到玻璃泡里。，使停留在直管中的汞退回到玻璃泡里。酒精酒精膨胀膨胀收缩收缩弯曲处弯曲处可可用力甩几下体温计用力甩几
7、下体温计例例1 1 温度与人们的生活息息相关。以下给出了一些常见的温温度与人们的生活息息相关。以下给出了一些常见的温度值，你认为合理的是度值，你认为合理的是 全品导学号：全品导学号：47732050(47732050( ) )A A人的正常体温是人的正常体温是39 39 B B1 1个标准大气压下，冰水混合物的温度为个标准大气压下，冰水混合物的温度为0 0 C C人感觉舒适的环境温度约为人感觉舒适的环境温度约为10 10 D D适合人们洗澡的热水温度约为适合人们洗澡的热水温度约为70 70 应用示例应用示例B类型一类型一 温度温度4.1从全球变暖谈起4.1从全球变暖谈起 解析解析 人的正常体温
8、是人的正常体温是37 37 左右；左右；1 1个标准大气压下，冰水混合物的温度个标准大气压下，冰水混合物的温度是是0 0 ；人感觉舒适的温度在；人感觉舒适的温度在23 23 左右；左右；70 70 与人的正常体温相差太大。与人的正常体温相差太大。 方法指导方法指导 估测题的解题方法估测题的解题方法对时间、长度、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平对时间、长度、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的一些物理量，如：体温、气温、身高、时结合所学知识对身边的一些物理量，如：体温、气温、身高、教室高、一步长、物理课本的长和宽等，多观察多思考，才能对教室高、一步长、物
9、理课本的长和宽等，多观察多思考，才能对其作出正确判断。其作出正确判断。4.1从全球变暖谈起例例2 2 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的_性质来测量温度的。如图性质来测量温度的。如图4 41 12 2所示，甲、所示，甲、乙两支温度计的示数分别是乙两支温度计的示数分别是_、_。 全品导学全品导学号：号：4773205147732051类型二类型二 温度计温度计热胀冷缩热胀冷缩18 22 4.1从全球变暖谈起图图4 41 12 24.1从全球变暖谈起 解析解析 液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质来测量温度的。甲温度计的液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质来测
10、量温度的。甲温度计的刻度越往下示数越大，乙温度计的刻度越往上示数越大，因此甲温度计对刻度越往下示数越大，乙温度计的刻度越往上示数越大，因此甲温度计对应的温度是零摄氏度以下的温度值，乙温度计对应的是零摄氏度以上的温应的温度是零摄氏度以下的温度值，乙温度计对应的是零摄氏度以上的温度值；分度值均为度值；分度值均为1 1 ，因此甲温度计的示数为，因此甲温度计的示数为18 18 ，乙温度计的示数，乙温度计的示数为为22 22 。 易错警示易错警示 温度计的读数容易出错，易错点有：温度计的读数容易出错，易错点有：分不清题中部分分不清题中部分刻度是刻度是“零上零上”还是还是“零下零下”；错误地读成错误地读成
11、“摄氏摄氏XXXX度度”或记为或记为XX XX 等。等。在读取温度计示数时，一定要看清温度是在读取温度计示数时，一定要看清温度是“零上零上”还是还是“零下零下”，方法如图方法如图4 4 1 1 3 3所示：所示：4.1从全球变暖谈起图图4 41 13 3例例3 3 如图如图4 41 14 4所示是四名同学用温度计测水温的实验操作过程，所示是四名同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是其中正确的是 全品导学号：全品导学号：47732052(47732052( ) )类型三类型三 温度计的使用温度计的使用C4.1从全球变暖谈起图图4 41 14 44.1从全球变暖谈起 解析解析 用温度计测量
12、液体的温度时，玻璃泡要充分接触被测液体，不能接用温度计测量液体的温度时，玻璃泡要充分接触被测液体，不能接触容器的底部或侧壁；读数时，视线要和温度计中液柱的液面相平。触容器的底部或侧壁；读数时，视线要和温度计中液柱的液面相平。A A选项选项中玻璃泡和容器的侧壁接触，中玻璃泡和容器的侧壁接触，B B选项中玻璃泡未能和水充分接触，选项中玻璃泡未能和水充分接触，D D选项中选项中视线没有和液柱的液面保持相平，视线没有和液柱的液面保持相平，C C选项正确。选项正确。 方法指导方法指导 温度计使用注意事项温度计使用注意事项温度计使用前要三看温度计使用前要三看零点、量程、分度值。量程合适要估计，零点、量程、
13、分度值。量程合适要估计，全部浸入被测物，不碰器底和器壁，视线要与液面平，示数稳定全部浸入被测物，不碰器底和器壁，视线要与液面平，示数稳定才读数。才读数。4.1从全球变暖谈起例例4 4 如图如图4 41 15 5所示，体温计的量程为所示，体温计的量程为_，分度值为，分度值为_，示数是，示数是_ _ 。一个粗心的护士没有将水银柱甩。一个粗心的护士没有将水银柱甩下，而直接用它去测量体温是下，而直接用它去测量体温是37 37 的病人的体温，则该温度计的的病人的体温，则该温度计的读数是读数是_。 全品导学号：全品导学号：4773205347732053类型四类型四 体温计体温计3542 4.1从全球变暖
14、谈起0.1 37.637.6图图4 41 15 54.1从全球变暖谈起 解析解析 由图可知，体温计的测量范围为由图可知，体温计的测量范围为353542 42 ，体温计上，体温计上1 1 之间有之间有1010个小格，所以一个小格代表的温度是个小格，所以一个小格代表的温度是0.1 0.1 ，即此体温计的分度值为，即此体温计的分度值为0.1 0.1 ，此时的温度为，此时的温度为37.6 37.6 。根据体温计的特点，使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃根据体温计的特点，使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；没有甩的体温计的读数是泡中；没有甩的体温计的读数是37.6 37.6
15、，直接用来测量体温，若体温高于，直接用来测量体温，若体温高于37.6 37.6 ，体温计中的水银柱会上升，测量是比较准确的；若体温不高于，体温计中的水银柱会上升，测量是比较准确的；若体温不高于37.6 37.6 ，体温计中的水银不会下降，依然显示的是，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.6 37.6 。所以测量的。所以测量的结果是结果是37.6 37.6 。 易错警示易错警示 体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，当体温计离体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，当体温计离开人体后，水银变冷收缩，水银柱就在缩口处断开，上面的水银开人体后，水银变冷收缩，水银柱就在缩口处断开，上面的水银退不回
16、来，所以体温计可以离开人体读数。体温计在使用前要用退不回来，所以体温计可以离开人体读数。体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中，所以在用体温计测人体温度时，力甩一下，将水银甩回玻璃泡中，所以在用体温计测人体温度时，体温计的示数只能上不能下。体温计的示数只能上不能下。4.1从全球变暖谈起课堂小结课堂小结4.1从全球变暖谈起温度温度全球变暖全球变暖单位单位摄氏度摄氏度温度计温度计使用方法使用方法工作工作原理原理液体的热液体的热胀冷缩胀冷缩物体的冷物体的冷热程度热程度课堂反馈课堂反馈1 1物理学中，我们用物理学中，我们用_来表示物体的冷热程度。如图来表示物体的冷热程度。如图16161 1所示
17、，先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时所示，先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉_(_(选填选填“相同相同”或或“不相同不相同”) )。这个事实说明凭感。这个事实说明凭感觉判断物体的冷热程度是觉判断物体的冷热程度是_(_(选填选填“可靠可靠”或或“不可不可靠靠”) )的。所以要准确测量温度，要使用温度计，温度计是的。所以要准确测量温度，要使用温度计，温度计是根据根据_的性质制成的。的性质制成的。4.1从全球变暖谈起温度温度不相同不相同不可靠不可靠液体热胀冷缩液体热胀冷缩4.1从全球变暖谈
18、起图图16161 12 2我国使用的摄氏温标是把我国使用的摄氏温标是把1 1个标准大气压下个标准大气压下_的温度规定为的温度规定为0 0 ；把纯水沸腾时的温度；把纯水沸腾时的温度规定为规定为_，“8 8 ”的正确读法是的正确读法是_。纯净的冰水混合物纯净的冰水混合物1004.1从全球变暖谈起零下零下8摄氏度摄氏度(或负或负8摄氏度摄氏度)3 3如图如图16162 2所示分别是四位同学所示分别是四位同学“用温度计测水温用温度计测水温”的实验操作，的实验操作，其中正确的是其中正确的是( ( ) )D4.1从全球变暖谈起图图16162 24 4请写出图请写出图16163 3中两种情况下的温度值：甲中
19、两种情况下的温度值：甲_，乙，乙_。0.24.1从全球变暖谈起38.8图图16163 35 5关于体温计和实验室用温度计的不同点，下列哪种说法不正确关于体温计和实验室用温度计的不同点，下列哪种说法不正确( ( ) )A A体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高B B体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C C体温计可以离开被测物体读数，实验室用温度计也可以离开被体温计可以离开被测物体读数，实验室用温度计也可以离开被测物体读数测物体读数D D体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩能用力甩4.1从全球变暖谈起C
