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1、Semantics and Lexicographical DefinitionAn Overview to This CourseA Framework of the Course意义的多维关系结构词典释义的理论研究积极型词典的释义特征意义的理论研究言语活动与语义成分的关系心理词库与认知语义结构 多维释义的结构模式多维释义的结构模式意义的理论基础1 意义的哲学基础2 意义的认知学基础3 概念范畴与语义结构 返回意义的哲学基础l这一部分简要介绍了几种常见的意义理论：指称论，观念论，行为论，使用论，情景论，真值条件论。对各理论观点作了介绍，并针对词典研究和编纂对这些理论进行分析、评价。从中，我们
2、可以看出：1）对意义理论的研究一直也是哲学研究的核心问题；2）对意义的研究可以从多层面、多角度加以阐述；3）在词典中揭示语词的意义的复杂性，必须要从宏观上加以把握。指称论l代表人物Mill & Russel Fodor & Strawson Frege核心观点指称就是意义。指称不是意义。指称是意义，但只是语词意义的一部分。备注早期的维特根斯坦的图像论也属于指称论引入了语境概念来阐述意义符号（sign）对应意思（ sense），意思对应指称（ reference）；但一定的指称不只有一个符号。观念（idea）是主观的返回观念论l代表人物代表人物：Locke, J.（17世纪英国哲学家）l基本观点
3、基本观点：人的思想是由意识中一系列的观念构成，而观念又只能被其所有者知晓；为了让听话者知道自己的观念，就必须用一种大家都能感知的形式（如语言符号）来表述这些观念l核心内容核心内容：词语的意义并不是指客观事物本身，而是指这种客观实体在人头脑中反映出的精神实体观念。l备注备注：观念论是从心理角度探讨意义。 返回行为论l代表人物代表人物：Watson, Bloomfieldl主要观点主要观点：反对用意识中的观念来说明词的意义，即反对把主观的经验当作说明意义的基础，而强调从语言产生的效果，从语言对听话者产生的影响这一角度来研究语言的意义。行为论者认为言语行为是由一系列刺激反应构成的，也称刺激反应论。l
4、说明说明：行为论是从动态的角度来研究意义，强调语词的使用效果。它把语言的意义与说话者的信念、动机和听话者的心理行为等因素联系起来考虑，注意到它们在确定语句意义中的重大作用。返回使用论l代表人物代表人物：维特根斯坦（Wittgenstein）, Sellars, Austin, J.L.l主要观点主要观点：一个词在语言中的使用就是它的意义。了解词语的意义，必须考虑词语使用的特定环境。Sellars认为描述一个词的意义就是描述它在语言中的功用，即该词在一定语言规则支配下所起的作用。Austin提出以言行事。l说明说明：功用论注意到考察和确定影响意义形成的非语言因素，标志着意义理论从静态的研究转向动
5、态的研究；然而，使用论者片面强调了使用决定语词的意义，夸大了意义的多变性和不确定性，忽视了语词多年形成的字面意义，否认了词或词组与指称对象之间的对应关系。返回情景论l代表人物代表人物：美国哲学家Barwise和Perry l主要观点主要观点：语词的意义被看作为“情景与（所指）内容之间的关系”。也就是说词义并不是指语义特征，而是指对情景特征的陈述。l说明说明：情景理论对于意义研究的贡献在于：“意义”不仅是语词本身的含义，也包括非语境的外部意义。词义是情景规则中不同项目之间的一种关系，人类语言表现了话语与现实世界客观实体之间的关系。情景论从多角度论述了语境对解释和表述语义的重要性。如果我们在词典释
6、义中仍把词典中的词看作语言的标本，只注意其抽象性和概括性，不顾其潜在的使用规则和使用语境，就不能很好地解释词义。返回真值条件论l代表人物代表人物：Davidsonl主要观点主要观点：句子的意义是通过陈述句子的真值条件来提供的，要研究句意，就要知道该句子赖以为真或可能为真的一系列必要条件，如果描写句子的条件或命题条件为真，句子的意义就成立，否则，就无意义可谈。l说明说明：该理论主要是研究句子的意义的。它用“真值”这个概念来解释意义。该理论也有其局限性，例如：在日常交际中一些不具备真值条件的语句仍然有意义。返回意义的认知学基础 l这一部分主要阐述了语言学与语言认知的关系，重点介绍了乔氏的转换生成语
7、法与语言认知，此外区分了形式语言与自然语言，对两种语言在词典释义中的应用进行了分析。对语言学、语言认知的研究将直接导致词典释义的革命。语言学与语言认知 l语言的形式和内容是不可分割的，认知是获取一切语言知识的基础。 l认知科学是一门以人的感知、识别、记忆，以及抽象思维、分类等心理过程为研究对象的新兴学科。认知语言学是从心理认知的角度，而非从语言学本身的角度对语言进行研究，重点是解释语言与其它认知学科之间的相互关系。乔氏的生成语法氏一种注重内在结构和外在形式的认知派别，研究如何用一种形式规则把一个有限的句子集合投射到整个语言中无限多的可能句子的句子集合。 转换生成语法与语言认知 l乔氏的生成语法
8、是现代语言学理论的重要发展之一，乔氏一直把它看作认知心理学的一个分支。 l生成语法的研究重点是内化语言(internalized language)，而不是外化语言（externalized language）。在语言的认知方面，他将语言区分为内在语言能力（competence）与外化语言行为（performance）。 乔氏认知语言学的特征(1) l乔氏认为人的语言能力是一个独立的认知系统，是人类在长期的进化过程中按自然法则和大脑神经网络的组织原理建立的一种心智结构，就像在大脑中预置有一种内部程序模块，这种程序使得我们具有语言天赋，在词汇习得得同时，掌握语法和词义。 乔氏认知语言学的特征(2
9、) l对于语言单位语词意义的认知，乔氏认为是人们对现实实体所产生的语言直觉。词既没有固定的所指，也没有不变的意义。指称是非确定的，词义也是一种心理表征（mental representation）现象。在人类大脑的语法系统中有很多处于休眠状态的思想，一受到人类语音的触动就会有一概念被激活。这个激活的过程就是语词意义的认知过程。由此可见，乔氏语言认知理论的要素包括语法规则和语言单位。前者是“预置”在人们大脑中的内在机制，后者是外界事物在人类大脑中的直觉反映。乔氏认为通过研究语言能力，或者说研究人们的语感可以深入地了解人类语言心理表征的产生，以及运用和理解语言的心理过程，有助于阐明语言在人类心理表
10、征中的概念结构和语义结构。 形式语言与自然语言（1） l l形式语言是运用数理和逻辑符号把语言符号化、形式语言是运用数理和逻辑符号把语言符号化、数学化，最终达到完全的形式表述，它是科学数学化，最终达到完全的形式表述，它是科学研究的结果，具有精确性；自然语言是在交际研究的结果，具有精确性；自然语言是在交际中自然形成的，具有直观性和复杂性。中自然形成的，具有直观性和复杂性。 l l自然语言相对形式语言有许多优势，具体来说自然语言相对形式语言有许多优势，具体来说有以下几点：有以下几点：a)a)自然语言是开放性的，它容许自然语言是开放性的，它容许语言的使用规则和词汇单位随具体情况而有所语言的使用规则和
11、词汇单位随具体情况而有所变化，而形式语言是封闭的，没有这种规则的变化，而形式语言是封闭的，没有这种规则的变化；变化；b)b)自然语言具有言外之义，还可以通过自然语言具有言外之义，还可以通过许多语言或非语言附加成分（含语言环境）简许多语言或非语言附加成分（含语言环境）简洁表达语义，而形式语言则无这种能力，因为洁表达语义，而形式语言则无这种能力，因为它是脱离了自然语境，超出了自然思维，经过它是脱离了自然语境，超出了自然思维，经过科学分析高度抽象创造出来的语言，无法为人科学分析高度抽象创造出来的语言，无法为人们普遍接受和理解；们普遍接受和理解； 形式语言与自然语言（2）l lc)c)自然语言有很强的
12、生成能力，使用者能根据自然语言有很强的生成能力，使用者能根据语言的有限规则生产出无限多的句子，以适语言的有限规则生产出无限多的句子，以适应各种各样的语境，而形式语言只能以应各种各样的语境，而形式语言只能以“ “孤孤立立” ”的方式建构自己的形式体系，难以满足的方式建构自己的形式体系，难以满足语言基本生成的需要。语言基本生成的需要。 l l然而，形式语言根据语言的实际需要使用通然而，形式语言根据语言的实际需要使用通用符号或代码来处理和描写语言单位，通过用符号或代码来处理和描写语言单位，通过结构的科学化和形式的抽象化，大大提高了结构的科学化和形式的抽象化，大大提高了描写的精度，简化了表达形式，增加
13、了信息描写的精度，简化了表达形式，增加了信息承载量。承载量。l l总总之之，自自然然语语言言和和形形式式语语言言是是相相辅辅相相成成的的，自自然然语语言言是是基基础础，是是根根本本；形形式式语语言言是是对对自自然语言的补充，而不是替代。然语言的补充，而不是替代。l 概念范畴与语义结构 这一部分主要就充分必要条件与成分分析法和家族相似论与原型理论这两种概念范畴化的认知分类方法从各自的渊源、主要内容、以及它们用在词典释义中的优点及局限性做了全面的介绍。言语活动与语义成分的关系l这一章主要就影响语词的语境广义的社会语境和词语所在的狭义的语言环境，以及语词意义之间的关系详细作了阐述。语词与其所指称的外
14、部世界之间的认知关系是双向的，语词的意义就蕴涵在言语的双向活动之中。在言语活动的双向性这部分，具体说明了语言符号与外部世界、话语与意图和语言与语境之间的互动关系以及它们对词典编纂的启示。返回 A Framework of the Course意义的多维关系结构（1）l 返回语言符号的意义指称概念使用者文化语法系统关系 语言符号的意义研究意义的多维关系结构（2）l通过对语言符号的系统研究，本章进一步揭示了语言符号的指称意义、概念意义、情感内涵义、联想义、语法意义、搭配意义、功用意义、各种语义变体和系统语义关系，以及它们对词典编纂的启示。我们可以认识到意义的表象是多维的，词典释义要多角度、多层次地
15、揭示和表述语词的意义信息。返回词典释义的理论研究l本章对词典释义的对象与性质首先进行了界定，详细比较了释义、定义和译义这三个概念，介绍了词典释义的几种方法和结构，总结了传统词典学在释义方面存在的问题，进一步提出了多维释义的建议。 返回积极型词典的释义特征 这一章主要是对几本积极型词典的动词释义从a)释义的语法条件，b)概念特征，c)附加意义注释三个方面进行了对比研究。特别是对词典中动词的释义结构进行了具体对比分析，对传统词典中所没有的附加意义成分的表现方式进行了具体的介绍和详细对比分析。在此基础上，对积极型词典动词释义的特征加以归纳，发现了学习词典（主要是汉语学习词典）释义中的一些问题。此外，
16、对自然语句释义这种新的释义概念的特色和暴露的问题进行了辨正的分析。 返回心理词库与认知语义结构 为了解决词典释义中问题，这一章引入了心理词库的概念，介绍了心理词库的结构概念结构和语义结构。为后面多维释义的结构模式的提出从理论上打下了基础。 返回多维释义的结构模式（1） 返回词典释义 概念结构 语义结构 句法结构 系统关系下页多维释义的结构模式（2）l这一部分是本书最终的落脚点，全书围绕着多维释义的结构模式的提出从必要性，可能性上进行了充分的论证。最后提出了这一新颖的释义模式。其中阐述了词典释义与概念结构，语义结构，句法结构和系统关系之间的关系。对多维释义的成分的表述做了详细说明。THE ENDTHANK YOU!
