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1、Do you know yourself?测试你的精神年龄测试你的精神年龄从风景看你的金钱观从风景看你的金钱观濮阳市第三中学濮阳市第三中学 裴金玲裴金玲 教育部教育部全日制义务教育英语课程标准全日制义务教育英语课程标准对英语对英语学科学科 “课程的基本理念课程的基本理念”的阐释。的阐释。面向全体学生，注重素质教育面向全体学生，注重素质教育整体设计目标，体现灵活开放整体设计目标，体现灵活开放突出学生主体，尊重个体差异突出学生主体，尊重个体差异采用活动途径，倡导体验参与采用活动途径，倡导体验参与注重过程评价，促进学生发展注重过程评价，促进学生发展开发课程资源，拓展学用渠道开发课程资源，拓展学用渠道
2、 英语教师的几种教学基本功英语教师的几种教学基本功1 1 语言语言 （用录音机（用录音机/ /视频）视频）2 2 书写书写 3 3 气质气质 (pictures)(pictures) 4 4 简笔画简笔画5 5 唱歌唱歌 （英、汉）（英、汉）6 6 表演表演 （it must belong to Carla it must belong to Carla 九年级）九年级）7 7 演讲演讲 教师的语言在很大教师的语言在很大程度上决定着学生在课程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率堂上的脑力劳动的效率”。 一、教学语言一、教学语言 -苏霍姆林斯基 教师的嘴，就是一教师的嘴，就是一个源泉，从那里可
3、以发出个源泉，从那里可以发出知识的溪流。知识的溪流。 -夸美纽斯夸美纽斯 教育最主要的也是第教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。一位的助手，就是幽默。 -斯维特洛夫斯维特洛夫 优秀的教学语言的标准优秀的教学语言的标准 1 1、“洋腔洋调洋腔洋调” 2 2、声情并茂、声情并茂- -3 3、变化的语速、变化的语速 (follow me)(follow me)4 4、智慧幽默、智慧幽默5 5、精炼准确、精炼准确阳光的老师，阳光的学生阳光的老师，阳光的学生简笔画简笔画1、什么是简笔画？简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，
4、表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。2 2、简笔画的绘画方法、简笔画的绘画方法： A A：选择角度、显示结构特点：选择角度、显示结构特点： a a、正视图：、正视图： b b、侧视图：、侧视图： c c、俯视图：、俯视图： d d、周视图：、周视图： B B：抓住细节，突出个性特点：抓住细节，突出个性特点： C C：运用骨线，把握动态特点：运用骨线，把握动态特点：3.简笔画的作用简笔画的作用一、激发兴趣功能一、激发兴趣功能 二、理解单词的功能二、理解单词的功能三、三、 理清脉络功能理清脉络功能四、突破难点功能四、突破难点功能Unit 5 It must belong to Carla!话
5、题二话题二 基本理念的探索和尝试基本理念的探索和尝试基本理念基本理念( (一一) )面向全体学生，注重素质教育面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，学生的情感，激发他们学习英语的激发他们学习英语的兴趣，兴趣，帮助他们建立学习的成就感帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。养，增强实践能力，培养创新精神。1 1 关注每个学生的情感，关注每个学
6、生的情感， 创设创设“安全课堂安全课堂”2 2 激发他们学习英语的兴激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心的成就感和自信心心理心理优势优势3 3 在学习过程中发展综合在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，文素养，增强实践能力，培养创新精神培养创新精神尝试尝试1 1运用肢体语言，优化教学运用肢体语言，优化教学 美国心理学家通过实验得出这样的美国心理学家通过实验得出这样的结论：信息的效果结论：信息的效果7 7的文字的文字3838的音调的音调5555的面部表情及动作。的面部表情及动作。可见形体语言是有声语言的重要补可见
7、形体语言是有声语言的重要补充在教学过程中，教师应针对学生充在教学过程中，教师应针对学生的年龄特点和心理特点，采取形象、的年龄特点和心理特点，采取形象、生动、新奇、有趣的方法，充分调生动、新奇、有趣的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。动各种感官，运用肢体语言进行教学。 肢体语言的作用肢体语言的作用一、处理重难点词汇一、处理重难点词汇二、处理重点句型二、处理重点句型三、处理语法三、处理语法四、实际动手操作课四、实际动手操作课五、组织教学五、组织教学 达师之教也，使弟子安焉、达师之教也，使弟子安焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、严焉。此六者得于学，严焉。此六者得于学，
8、则则邪避之道塞，理义之术胜矣。邪避之道塞，理义之术胜矣。幸福的八句话幸福的八句话快乐是一种美德快乐是一种美德微笑是一种力量微笑是一种力量优秀是一种习惯优秀是一种习惯成功是一种心态成功是一种心态歌唱是心灵的阳光歌唱是心灵的阳光简单就是一种享受简单就是一种享受清白是温柔的枕头清白是温柔的枕头幸福是灵魂的香味幸福是灵魂的香味快快乐乐是是一一种种美美德德微微笑笑是是一一种种力力量量优优秀秀是是一一种种习习惯惯成成功功是是一一种种心心态态歌歌唱唱是是心心灵灵的的阳阳光光简简单单就就是是一一种种享享受受清清白白是是温温柔柔的的枕枕头头幸幸福福是是灵灵魂魂的的香香味味幸幸福福的的八八句句话话基本理念基本理念（六）开发课程资源，（六）开发课程资源， 拓展学用渠道拓展学用渠道1 I like music that I can dance to2 I love our planet.
