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1、 主题班会主题班会 光正实验学校小学六年级一班光正实验学校小学六年级一班付出与收获付出与收获 伟大的文学家、思想家、革命家伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅：鲁迅：伟大的成绩和辛勤劳动是成正伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！奇迹就可以创造出来！体操运动员每天坚持训练体操运动员每天坚持训练9个小时，从个小时，从6岁开始岁开始。一个动作需要能重复几十万次。一个动作需要能重复几十万次。这样的动作很单调，他们这样的动作很单调，他们每天每天一一做就是做就是几个小时几个小时甚至甚至十几个小时十
2、几个小时。要流汗！忍受伤痛坚持训练要流汗！忍受伤痛坚持训练“飞人飞人”刘翔，乒乓球总教练刘国梁刘翔，乒乓球总教练刘国梁收获的时候很幸福，很激动！收获的时候很幸福，很激动！奥运冠军！好棒！得到国家主席的接见得到国家主席的接见科技给人类带来了好处和方便。科技给人类带来了好处和方便。科学技术是推动现代生活发展中的重要因科学技术是推动现代生活发展中的重要因素和重要力量。素和重要力量。（手机、电脑）（手机、电脑）生产力发展和经济增长主要靠的是科学的生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。力量、技术的力量。现代化科学技术的超前性对生活发展具有现代化科学技术的超前性对生活发展具有先导作用。先导
3、作用。科技工作者的付出与收获科技工作者的付出与收获升空升空起飞起飞科技工作者的付出与收获科技工作者的付出与收获工人在默默的付出工人在默默的付出工人在默默的付出工人在默默的付出农民在田间的辛苦劳动农民在田间的辛苦劳动农民在田间的辛苦劳动农民在田间的辛苦劳动丰收了丰收了“勤勤”“奋奋”学习学习学习是付出也是收获学习是付出也是收获图书馆学习，教室学习解放军叔叔在学习，农民叔叔在学习老师在辛苦的上课、改作业老师在辛苦的上课、改作业汉朝时，有一人叫汉朝时，有一人叫匡衡匡衡，勤奋好学。，勤奋好学。 家里很穷，白家里很穷，白天须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天天须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛
4、，天一黑，就无法看书了一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢？可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢？”邻邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢蜡烛，还读什么书呢!”匡衡匡衡听后非常气愤，不过他听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。更下定决心，一定要把书读好。匡衡匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。
5、借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。借书的要求。 匡衡匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成就是这样勤奋学习的，
6、后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。为西汉时期有名的学者。一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 徐特立徐特立 不劳则无获。不劳则无获。 富兰克林富兰克林 议一议、说一说。议一议、说一说。你在生活、学习中的付出和收获 保安和武警的区别保安和武警的区别付账时，你会把钱交给没穿制服的收银员吗？付账时，你会把钱交给没穿制服的收银员吗？为什么厨师都要穿白色衣服？为什么厨师都要穿白色衣服？在陌生城市迷路了，你会向谁问路？塑造阳光形象塑造阳光形象让生命焕发光彩让生命焕发光彩 8/2/20248/2/20248/2/202
7、48/2/20248/2/20248/2/20248/2/20248/2/20248/2/2024议一议 穿校服会抹杀个性吗？ 发型能张扬个性吗？8/2/2024 对个性张扬的含义了解肤浅对个性张扬的含义了解肤浅或错误。其实，个性的发展始终或错误。其实，个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所谓个观念、价值观念相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端的个性的自由发展实际上是极端的个人主义的表现，个性张扬不是一人主义的表现，个性张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的种为所欲为的态度，不然所
8、谓的个性恰恰就是一种不健康的表现。个性恰恰就是一种不健康的表现。况且，不少同学在追求奇装异服况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在模仿某一歌星的装扮，时其实是在模仿某一歌星的装扮，更谈不上独立的个性，而是一种更谈不上独立的个性，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言；更有甚者个别人用另类的可言；更有甚者个别人用另类的装扮的目的是为了吸引他人的眼装扮的目的是为了吸引他人的眼球，难道这是为了张扬个性吗？球，难道这是为了张扬个性吗？这种心态正常吗？这种心态正常吗？8/2/2024 美是什么？美是给人愉悦的体美是
9、什么？美是给人愉悦的体验和感受，自己觉得美的不一定美，验和感受，自己觉得美的不一定美，当大多数人感受到了美好与和谐时，当大多数人感受到了美好与和谐时，才可以说是美的。我们的仪表美首先才可以说是美的。我们的仪表美首先就是要给大多数人的一种美好的感觉，就是要给大多数人的一种美好的感觉，但极少数同学的仪表却给人不伦不类但极少数同学的仪表却给人不伦不类的感觉，比如，对男同学来讲，有的的感觉，比如，对男同学来讲，有的长的是像貌堂堂、一表人才，结果长长的是像貌堂堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英俊发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是把一潇洒的阳刚之美，这些男同学是把
10、一些明星在舞台上的一时造型，当作自些明星在舞台上的一时造型，当作自己的生活形象，不看自己的条件而盲己的生活形象，不看自己的条件而盲目追崇。目追崇。8/2/2024 仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，给你一辈子的发展他人信任、留下美好印象，给你一辈子的发展创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，创设
11、良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。讲求礼貌、互相理解的具体表现。 中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合
12、理，切勿盲目点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合中学生身份。美丽端庄，符合中学生身份。中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大方。中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大方。合体：即穿戴规格要符合自己身体高矮胖瘦。过大过小、过长过短、合体：即穿戴规格要符合自己身体高矮胖瘦。过大过小、过长过短、 过肥过瘦都会不协调、不方便、不舒服。过肥过瘦都会不协调、不方便、不舒服。适时：即穿戴合乎时宜，随季
13、节、天气变化、场合换衣服。适时：即穿戴合乎时宜，随季节、天气变化、场合换衣服。整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。 反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。中学生仪容仪表要求中学生仪容仪表要求1、中学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习和活动。同
14、时要讲究科学。中学生身体尚未发育成熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服对正在成长的中学生会限制身体的正常发育。2、不穿高跟鞋a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康发展。 3、发型要符合中学生身份、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土，洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损于中学生形象。b、女生不得烫发烫发不仅损伤头发，且不符合学生身份。若留长发需要花大量时间去梳理，对正在紧张学习的学生而言，是一个无
15、意义的浪费和负担。习惯性地照镜子会分散学习注意力。4、不佩戴首饰（1）佩戴首饰是成年人的事例如：戒指是青年男女订婚、结婚时的赠物，而且它代表着特殊的信号和标志。（2）高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质量低劣的首饰，易引起多种疾病。同时也不卫生。5、不化妆化妆指用粉脂等修饰面容，中学生不宜化妆。6、要整洁、要整洁从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯，每天洗脸、洗脚，经常洗澡，坚持漱口、刷牙。常用礼仪知识常用礼仪知识 举止礼仪举止礼仪培根培根行为举止是心灵行为举止是心灵的外衣。的外衣。教养体现细节，教养体现细节，细节决定成败，细节决定成败，成败取决素质
16、。成败取决素质。 微笑的表情微笑的表情1 恰当的眼神恰当的眼神2 规范的站姿规范的站姿 3 优雅的坐姿优雅的坐姿 4文文明明的的举举止止 美观的蹲姿美观的蹲姿 5 正确的步姿正确的步姿5常用礼仪知识常用礼仪知识 举止礼仪举止礼仪礼仪的规则礼仪的规则：两人并行，右者为大：两人并行，右者为大；两人前后行，前者为尊；三人并；两人前后行，前者为尊；三人并行，中者为尊，右边次之，左边更行，中者为尊，右边次之，左边更次；三人前后行，前者为尊。次；三人前后行，前者为尊。校校园园行行走走规规则则：右右行行礼礼让让。在在校校园园、上上下下楼楼梯梯、楼楼道道或或街街道道上上行行走走时时，靠靠右右侧侧行行进进。遇遇
17、到到师师长长、客客人人、长长幼幼、妇妇、残残、军军人人进进出出房房门门时时，主动开门侧立，让他们先行。主动开门侧立，让他们先行。 常用礼仪知识常用礼仪知识 举止礼仪举止礼仪行走的礼仪行走的礼仪 1 1、行走时与别人相距过、行走时与别人相距过近，与对方发生身体碰撞；近，与对方发生身体碰撞；常用礼仪知识常用礼仪知识 举止礼仪举止礼仪行走礼仪（禁忌）2 2、行走时尾随于其他人身后，、行走时尾随于其他人身后，甚至对别人指指点点；甚至对别人指指点点；常用礼仪知识常用礼仪知识 举止礼仪举止礼仪行走礼仪（禁忌）3 3、忌一边行走，一边吃吃喝喝；、忌一边行走，一边吃吃喝喝；4 4、忌勾肩搭背，搂搂抱抱。、忌勾
18、肩搭背，搂搂抱抱。与同学相处与同学相处 1男生间的交往男生间的交往 “君子之交淡如水君子之交淡如水”，男生间的交往，首先要，男生间的交往，首先要讲究讲究“男子汉男子汉”的气魄，干脆、利落，不要作态，的气魄，干脆、利落，不要作态，更不应阴阳怪气。其次要有更不应阴阳怪气。其次要有“君子君子”的风范，举的风范，举止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品位、止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品位、不搞低级趣味。男生之间交往还要讲原则。讲不搞低级趣味。男生之间交往还要讲原则。讲原则就是要遵守法纪，合乎公德。有些男同学原则就是要遵守法纪，合乎公德。有些男同学把哥们义气误作男子汉的特征，可就是偏偏不把哥们义
19、气误作男子汉的特征，可就是偏偏不讲原则。有的不分是讲原则。有的不分是非非为朋友两肋插刀侠胆为朋友两肋插刀侠胆相照，肝脑涂地；有的置国家大法于不顾，甚相照，肝脑涂地；有的置国家大法于不顾，甚至去干伤天害理之事；有些男同学，动不动就至去干伤天害理之事；有些男同学，动不动就拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事。这拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事。这样做都是极端错误的。样做都是极端错误的。相处礼仪相处礼仪与同学相处与同学相处 2.女生间的交往女生间的交往 女同学之间的交往应有别于男同学之间的交女同学之间的交往应有别于男同学之间的交往。首先要有女性形象。言谈举止要文雅，应往。首先要有女性形象。言谈举
20、止要文雅，应有女性内涵，体现出柔美。第二要坦诚相待。有女性内涵，体现出柔美。第二要坦诚相待。第三，要有容人之心。有些女孩子经常为一丁第三，要有容人之心。有些女孩子经常为一丁点小事儿闹得不可开交，其实这中间恐怕只要点小事儿闹得不可开交，其实这中间恐怕只要有半点忍让和包容就够了。女同学之间的交往有半点忍让和包容就够了。女同学之间的交往还要注意细节：不要在众多女生面前捂着嘴巴还要注意细节：不要在众多女生面前捂着嘴巴“咬耳朵咬耳朵”，以免引起猜忌；不要抢风头，让，以免引起猜忌；不要抢风头，让别人尴尬；不要过于炫耀自己的长处和所有，别人尴尬；不要过于炫耀自己的长处和所有，否则会遭嫉妒。否则会遭嫉妒。相处
21、礼仪相处礼仪与同学相处与同学相处 3男女生间的交往男女生间的交往 中学生中的男女生交往是比较敏感的事情，中学生中的男女生交往是比较敏感的事情，尤其要处理得当尤其要处理得当。第第一，女生优先。有方便优一，女生优先。有方便优先女生，有困堆男生在前。第二，男女有别。先女生，有困堆男生在前。第二，男女有别。男女生不宜过分接近，女同学要把握分寸，自男女生不宜过分接近，女同学要把握分寸，自尊自爱，端庄大方，持重得体。第三，要互相尊自爱，端庄大方，持重得体。第三，要互相尊重。要讲遭道德规范；女生在男生面前不要尊重。要讲遭道德规范；女生在男生面前不要过分热情与接近，以免令男生想入非非。第四，过分热情与接近，以
22、免令男生想入非非。第四，行为落拓大方，光明磊落。男女生交往中，尽行为落拓大方，光明磊落。男女生交往中，尽量避免单独接触，有话当众讲，有事当面做。量避免单独接触，有话当众讲，有事当面做。相处礼仪相处礼仪与老师相处与老师相处.虚心接受老师的教导虚心接受老师的教导 学生无论在思想上学习上遇到什么问题，学生无论在思想上学习上遇到什么问题，都可以争取老师的指导。请求老师指导时态度都可以争取老师的指导。请求老师指导时态度要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如果需要的时间较长，可以和老师预约时间。对果需要的时间较长，可以和老师预约时间。对待老师的教导，要虚心听取、认
23、真思考。能接待老师的教导，要虚心听取、认真思考。能接受的应立即应允，表示受的应立即应允，表示“明白了明白了”；自己的意；自己的意见和老师的意见有分歧，可以以诚恳的态度提见和老师的意见有分歧，可以以诚恳的态度提出来和老师讨论。在接受老师批评时，老师说出来和老师讨论。在接受老师批评时，老师说的与事实有出入，可以心平气和地作出解释，的与事实有出入，可以心平气和地作出解释，不要抢着申辩或顶撞；在陈述自己意见时不要不要抢着申辩或顶撞；在陈述自己意见时不要因激动而用不适当的手势；有些误会若不便解因激动而用不适当的手势；有些误会若不便解释，要向老师提出释，要向老师提出“请您再核实一下请您再核实一下”的请求，
24、的请求，并向老师提供可靠的调查对象。并向老师提供可靠的调查对象。相处礼仪相处礼仪与老师相处与老师相处.进入办公室要守规矩进入办公室要守规矩 学生进入教师办公室前要喊学生进入教师办公室前要喊“报告报告”，得，得到允许后方可进入。不能旁若无人，径直闯入到允许后方可进入。不能旁若无人，径直闯入 学生在办公室说话声音要小，不要影响其他老学生在办公室说话声音要小，不要影响其他老师办公。如果要找的老师不在，应有礼貌地向师办公。如果要找的老师不在，应有礼貌地向其他老师询问。交练习本可放在老师桌上适当其他老师询问。交练习本可放在老师桌上适当位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。学生在位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。学生在教师办公室不宜久留，当说的话，当做的事完教师办公室不宜久留，当说的话，当做的事完毕后即可离去。若在办公室得到了老师的帮助毕后即可离去。若在办公室得到了老师的帮助和指导，离开时应说和指导，离开时应说“谢谢谢谢”。相处礼仪相处礼仪8/2/2024认真认真 的男生最帅的男生最帅，阳光的女生最美，阳光的女生最美 谈谈谈谈你对你对仪容仪容仪表仪表的看的看法，法，怎样怎样才是才是健康健康阳光阳光的学的学生形生形象？象？
