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1、班主任如何指导家长班主任如何指导家长-班主任培训学习汇报班主任培训学习汇报海拉尔第十一中学海拉尔第十一中学刘春红刘春红班主任素质与班主任工作艺术班主任素质与班主任工作艺术-任小艾任小艾 名师成长规律：机遇固然重要，更重名师成长规律：机遇固然重要，更重要的是要善于积累，学会反思总结，要的是要善于积累，学会反思总结，学会创新改变，学会读书提升。学会创新改变，学会读书提升。做智慧的班主任做智慧的班主任-张红张红教育幸福来自于学生的成长与自身发教育幸福来自于学生的成长与自身发展展,来自于教育智慧所取得的成功。教来自于教育智慧所取得的成功。教育幸福取决于自己的心态与自身的能育幸福取决于自己的心态与自身的
2、能力。力。更新观念更新观念 科学管理科学管理 艺术育人艺术育人-丁榕丁榕做一名幸福、快乐、有成就的班主任，就做一名幸福、快乐、有成就的班主任，就必须更新观念即以人为本，转变方法即按必须更新观念即以人为本，转变方法即按需施教，拓宽途径即以心理教育为突破口。需施教，拓宽途径即以心理教育为突破口。静下心来教书静下心来教书 潜下心来育人潜下心来育人-高金英高金英教师要有完善的人格魅力，而教师的人格教师要有完善的人格魅力，而教师的人格魅力就是让自己拥有魅力就是让自己拥有“阳光的心态阳光的心态”让自让自己散发着己散发着“阳光的味道阳光的味道”。教师不仅要做。教师不仅要做学生心目中的贵人，更要做学生生命中的
3、学生心目中的贵人，更要做学生生命中的贵人。贵人。教育的至圣追求教育的至圣追求,班主任的素质班主任的素质与教育效能与教育效能 -王王建宗建宗 班主任一定要放眼社会，一定要重视班主任一定要放眼社会，一定要重视原理学习，一定要反思修炼，一定要追原理学习，一定要反思修炼，一定要追求精神的高地，成为学生心灵的圣父。求精神的高地，成为学生心灵的圣父。解读班主任解读班主任 班主任如何指班主任如何指导家长导家长 -钱志钱志亮亮愿你我和我们的孩子都拥有：愿你我和我们的孩子都拥有： 向上、求真、致善、尽美向上、求真、致善、尽美 仁爱、道义、礼仪、勤劳仁爱、道义、礼仪、勤劳 智慧、诚信、公正、理性智慧、诚信、公正、
4、理性 清白、自由、希望、热情清白、自由、希望、热情 勇敢、信仰、气节、精神勇敢、信仰、气节、精神班主任指导家长家庭教育班主任指导家长家庭教育的意义的意义伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此的生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果到完满的效果”一、协助家长澄清教育观念一、协助家长澄清教育观念n1.孩子是什么孩子是什么?n2.是什么影响了孩子的发展是什么影响了孩子的发
5、展?n3.孩子只要学习好就行了吗？孩子只要学习好就行了吗？n4.当今社会对人的要求有哪些？当今社会对人的要求有哪些？n5.什么对人来说最重要？什么对人来说最重要？二、引导家长定位父母角色二、引导家长定位父母角色n1.关注其健康关注其健康n2.关注其精神关注其精神n3.关注其安全关注其安全n4. 价值引导价值引导 三、辅助家长反思教养方式三、辅助家长反思教养方式n1.专制型（粗暴型）父母专制型（粗暴型）父母n2.放任型（溺爱型）父母放任型（溺爱型）父母3.民主型（权威型）父母民主型（权威型）父母专制型父母下的孩子的特点专制型父母下的孩子的特点n形成孩子自卑、懦弱、冷漠、消极情形成孩子自卑、懦弱、
6、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为导致孩子自我中强、攻击和冲动行为导致孩子自我中心，自私自利；很难适应集体生活；心，自私自利；很难适应集体生活；易造成挫折感；产生对立、自卑、仇易造成挫折感；产生对立、自卑、仇视、嫉恨情绪；乃至采取攻击报复行视、嫉恨情绪；乃至采取攻击报复行为；人际关系紧张造成情绪问题为；人际关系紧张造成情绪问题放任型父母下的孩子的特点放任型父母下的孩子的特点n自控力差；自我为中心；道德观念薄自控力差；自我为中心；道德观念薄弱；缺乏行为准则和规范；对自己的弱
7、；缺乏行为准则和规范；对自己的社会责任模糊不清；放纵骄横、自私社会责任模糊不清；放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理；与人交往自利的品德和嫉恨的心理；与人交往易产生对立、仇视情绪、侵犯行为；易产生对立、仇视情绪、侵犯行为；不能学会在欲望不能满足时应有的忍不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，不合理的需求、欲望不断增加；耐，不合理的需求、欲望不断增加；无法适应社会生活无法适应社会生活民主型父母下的孩子的特点民主型父母下的孩子的特点n不任意打骂孩子；对孩子的行为更多不任意打骂孩子；对孩子的行为更多的是加以分析与引导；对于孩子在成的是加以分析与引导；对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是长或学习
8、过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法；合理地应用采取帮助与鼓励的方法；合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。行为与教育中获得知识，明白事理。 四、指导家长创设学习氛围四、指导家长创设学习氛围n1.爱学习、求上进的气氛爱学习、求上进的气氛/2.家长对学家长对学校、对教师积极的态度校、对教师积极的态度/3.给孩子提供给孩子提供一个固定的学习地点一个固定的学习地点/4.注意在家里用注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用完东西就放回原处的榜样作用/5.家里家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些
9、报刊杂志一些报刊杂志/6.加强沟通加强沟通克服克服“代沟代沟”/7.注意生活方式注意生活方式晨起八步曲晨起八步曲n慢坐起脚先垂喝杯白水醒肠胃慢坐起脚先垂喝杯白水醒肠胃n拉屎撒尿先吐陈洗手漱口做准备拉屎撒尿先吐陈洗手漱口做准备n吃饱早饭不吃亏洗脸刷牙擦净嘴吃饱早饭不吃亏洗脸刷牙擦净嘴n抹些香香皮肤美书包最好双肩背抹些香香皮肤美书包最好双肩背五、帮助家长养成孩子习惯五、帮助家长养成孩子习惯n1.勤于思考、敢于攻关的习惯勤于思考、敢于攻关的习惯n2.在规定时间内学习的习惯在规定时间内学习的习惯n3.力戒拖延和磨蹭力戒拖延和磨蹭n4.问题不过夜的好习惯问题不过夜的好习惯n5.复习旧课和预习新课的习惯复
10、习旧课和预习新课的习惯n6.做完作业细心检查的习惯做完作业细心检查的习惯n7.良好的休息习惯良好的休息习惯良好习惯良好习惯“回家八步曲回家八步曲”n放好书包换鞋衣讲究卫生把手洗放好书包换鞋衣讲究卫生把手洗n然后喝水吃东西赶紧坐定先复习然后喝水吃东西赶紧坐定先复习n再做作业心有底检查对错需仔细再做作业心有底检查对错需仔细n明天学啥先预习收拾准备好欢喜明天学啥先预习收拾准备好欢喜良好习惯良好习惯“常规八步曲常规八步曲”n规律生活很重要遵守常规要知道规律生活很重要遵守常规要知道n积极参与要热情独立完成少烦恼积极参与要热情独立完成少烦恼n文明礼貌重在教清洁卫生自己搞文明礼貌重在教清洁卫生自己搞n与人合作心情好收拾整齐自信高与人合作心情好收拾整齐自信高六、引领家长走出家教误区六、引领家长走出家教误区n1.舍本求末舍本求末n2.把孩子当小大人对待？把孩子当小大人对待？n3.忽视惩罚忽视惩罚n4.忽视了奖赏忽视了奖赏n5.过多指责、否定一切过多指责、否定一切n6.忽视让孩子学会吃苦忽视让孩子学会吃苦n7.孩子学习不好是因为态度不认真孩子学习不好是因为态度不认真七、掌握与家长沟通的方法七、掌握与家长沟通的方法电话沟通电话沟通开家长会开家长会当面约见当面约见传统家访传统家访网上沟通网上沟通谢谢大家谢谢大家愿我们都成为愿我们都成为幸福、快乐、有成就感的幸福、快乐、有成就感的班主任班主任
