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1、 请拿出你的请拿出你的地理课堂要求、地理课堂要求、 课本、双色笔、课本、双色笔、 还有你的激情还有你的激情。全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同! !你是最优秀的你是最优秀的! !你一定能做的更好！你一定能做的更好！温馨提示温馨提示播种播种一个信念，收获一个行动；播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。播种一个性格，收获一个命运。 树立一个信心：我能我行树立一个信心：我能我行自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要
2、有决心、有信心、有行动。要有决心、有信心、有行动。“相信自己，我能相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！功！” 创立一种学风：认真刻苦创立一种学风：认真刻苦凡事从凡事从“认真认真”开始，认认真真地读书，认认真开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋天才出于勤奋”。培。培养一个习惯：自觉自愿养一个习惯：自觉自愿学业进步，贵在自觉。培养自己良好的行为习惯、学业进步，贵在自觉。培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯
3、。学习习惯和生活习惯。在新学期里，拿出自己的实际行动，好好学习，在新学期里，拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好播种，好好把握吧！天天向上。好好播种，好好把握吧！重点探究重点探究：1.1.上学期，地理学习有哪些不足？地理学习过程中上学期，地理学习有哪些不足？地理学习过程中的经验和深刻体会？的经验和深刻体会？2. 2. 对地理导学案及课堂有什么好的建议。对地理导学案及课堂有什么好的建议。3. 3. 提出提出小组和个人的地理奋斗目标？小组和个人的地理奋斗目标？要求：要求：1.1.先一对一讨论，再组内、组间讨论；先一对一讨论，再组内、组间讨论；2.2.大胆的表达出自己的想法，勇于质疑大胆的表
4、达出自己的想法，勇于质疑；3.3.认真对待同伴的问题，杜绝态度冷漠认真对待同伴的问题，杜绝态度冷漠；积极投积极投入，激情投入。入，激情投入。要求要求1.1.当你在全班同当你在全班同学面前展示的时学面前展示的时候，你不是一个候，你不是一个人在战斗人在战斗2.2.不回避。自己不回避。自己很懂的要展示给很懂的要展示给大家看看，自己大家看看，自己不懂的，也得让不懂的，也得让大家分析分析。大家分析分析。3.3.有步骤，有条有步骤，有条理，说话大方得理，说话大方得体，写字工整认体，写字工整认真。真。题目题目展示地点展示地点展示人展示人点评人点评人问题问题1问题问题2前黑板前黑板1组组前黑板前黑板2组组前前
5、黑板黑板 3组组 前黑板前黑板4组组后后黑板黑板5组组后后黑板黑板6组组后后黑板黑板7组组后后黑板黑板8组组后后黑板黑板9组组1组组2组组优点：学习习惯较初中有很大进步，能学习习惯较初中有很大进步，能积极主动地去学习。积极主动地去学习。不足：不足：1.预习不充分预习不充分，导致上课跟不上老师、点评同学，导致上课跟不上老师、点评同学的节奏。的节奏。2.课上没有课上没有集中精力集中精力，全力以赴落实所学。，全力以赴落实所学。3.学习过程中老师要求整理、落实的重点问题不学习过程中老师要求整理、落实的重点问题不能能及时整理、落实及时整理、落实。4.对对自己要求不严格自己要求不严格，学习没有深入思考，只
6、是，学习没有深入思考，只是停留在表面。有停留在表面。有疑问没有及时问老师、同学清出疑问没有及时问老师、同学清出底子。底子。一、一、课堂课堂1 1、预习：必须先预习：必须先充分研究教材充分研究教材，再完成，再完成导学案导学案。首先通读教材，首先通读教材，勾画重点勾画重点，边看边记，边看边记核心概念核心概念和核心内容；和核心内容；结合导学案再次阅读理解教材；结合导学案再次阅读理解教材；收起课本，独立自主完成预习导学案（不准抄课收起课本，独立自主完成预习导学案（不准抄课本）；本）；独立思考，完成预习自测部分。将疑问写在我的独立思考，完成预习自测部分。将疑问写在我的疑问处。疑问处。2.2.抓住课堂主阵
7、地，精力集中，全力（身、心）参与，抓住课堂主阵地，精力集中，全力（身、心）参与，做做课堂的主人课堂的主人。课前：课前：提前准备好上课要用的材料提前准备好上课要用的材料（教材、地图册、（教材、地图册、典题本、相关题集）；准备好后，开始典题本、相关题集）；准备好后，开始回顾上节课重回顾上节课重点问题点问题，准备等待检查。，准备等待检查。正确的时间做正确的事情正确的时间做正确的事情，需要认真听讲是认真听，需要认真听讲是认真听讲，需要讨论时全力讨论，需要课堂参与时大胆参与，讲，需要讨论时全力讨论，需要课堂参与时大胆参与，落落大方。注意节约时间！落落大方。注意节约时间！点评：点评：点思路、方法点思路、方
8、法、规律总结。非点评同学注意、规律总结。非点评同学注意认真听讲，记笔记。认真听讲，记笔记。有疑问及时质疑、补充。有疑问及时质疑、补充。重点强调的问题要重点强调的问题要记笔记记笔记！注重内容的落实！注重内容的落实！成功的果实总是结在落实的枝头！成功的果实总是结在落实的枝头！ 3、落实、落实（1）学而时习之，不亦说乎！（）学而时习之，不亦说乎！（如何理解）如何理解）（2）及时）及时训练巩固反思总结训练巩固反思总结。学案的二次整理学案的二次整理（3）典型题目整理、笔记的整理。典型题目整理、笔记的整理。本学期本学期-必修三、区域地理（中国地理、世界地理）必修三、区域地理（中国地理、世界地理）必修三的特
9、点：必修三的特点：必修三在高中地理学习中的地位：必修三在高中地理学习中的地位：本学期地理本学期地理学习的内容学习的内容怎样怎样学好地理学好地理必修三必修三1.巧用地图和地图册收获应属于自己的知识巧用地图和地图册收获应属于自己的知识 （1）书上的图必须一一理解，学会提取信息，并进）书上的图必须一一理解，学会提取信息，并进行分析、应用。行分析、应用。 （2）无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，）无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。（3）能把所学内容用地图进行回顾记忆。）能把所学内容用地图进行回顾记忆。2.善于总
10、结归类，学会知识迁移善于总结归类，学会知识迁移 学会总结归类就是学会总结归类就是要用好典题本要用好典题本，分析做错的，分析做错的原因，并搞清楚正确答案的合理性，整理完之后还原因，并搞清楚正确答案的合理性，整理完之后还要从头到尾经常看。要从头到尾经常看。 地理综合题的答案具有格式化、类型化的特点，地理综合题的答案具有格式化、类型化的特点，又往往和课本知识紧密相连，所以在学习中要又往往和课本知识紧密相连，所以在学习中要善于善于总结每个地理事物发生发展的规律、形成的区位条总结每个地理事物发生发展的规律、形成的区位条件或影响因素，并对照课本找准知识的对应点，件或影响因素，并对照课本找准知识的对应点，以
11、以后凡是这类问题，就可运用这种模式后凡是这类问题，就可运用这种模式“因题制宜因题制宜”并结合具体的地理背景加以改动，就能获得较高的并结合具体的地理背景加以改动，就能获得较高的分数。分数。3.上课要认真听讲上课要认真听讲 不要指望着不要指望着课下背背课本上的条条框框课下背背课本上的条条框框就想提高地理成绩，就想提高地理成绩，那是妄想！那是妄想！地理原理地理原理是要理解的，是要理解的，你课堂上认真听课了，你课堂上认真听课了，真正真正理解了，课下就不用再费大力气去自学了。理解了，课下就不用再费大力气去自学了。 4.4.掌握必要的答题技巧掌握必要的答题技巧（1 1）要有答题思想：一道好的地理试题）要有
12、答题思想：一道好的地理试题, ,都可以用一定的都可以用一定的知识、原理或技能解决它，否则，它就不是一道好题。知识、原理或技能解决它，否则，它就不是一道好题。这一思想是要告诉你，这一思想是要告诉你，做地理试题时，不要东拉西扯，做地理试题时，不要东拉西扯，胡编乱造。胡编乱造。（2 2）很多地理事物都有其影响因素，比如，影响气候的）很多地理事物都有其影响因素，比如，影响气候的因素；气候的组成要素；影响农业的区位因素；水土流因素；气候的组成要素；影响农业的区位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，这类知识容易出失的形成因素；荒漠化的形成因素等，这类知识容易出问答题，我们可以用问答题，我们可以用
13、“要素分析法要素分析法”来解决。来解决。第一，好好审题（第一，好好审题（用咬文嚼字的态度去审题用咬文嚼字的态度去审题）；）；第二，从理论角度来答题（农业的区位因素、工业的区位第二，从理论角度来答题（农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等）；因素、影响气候的因素等）；第三，挑选符合题意的信息（信息从材料中来，从学过的第三，挑选符合题意的信息（信息从材料中来，从学过的知识中来）知识中来）第四，表达（用专业术语回答；若是简答题，分条回答；第四，表达（用专业术语回答；若是简答题，分条回答；先主后次；要注意是简述还是详细分析等等）。先主后次；要注意是简述还是详细分析等等）。（3 3）另外，要学
14、会不断总结答题技巧。）另外，要学会不断总结答题技巧。机不可失，时不再来，愿诸君努力之！机不可失，时不再来，愿诸君努力之！天道酬勤！天道酬勤！1.1.学会利用课本和预习案进行细致系统预习。学会利用课本和预习案进行细致系统预习。 “开卷预习标重点，闭书默填预习案！开卷预习标重点，闭书默填预习案！”2.2.让让地理教材地理教材成为自己进步的最有力助手。成为自己进步的最有力助手。 “想记重点需勤翻，非重小字亦细看！想记重点需勤翻，非重小字亦细看！”3.3.巧用巧用地图和地图册地图和地图册收获应属于自己的知识。收获应属于自己的知识。 “形象直观又生动，图册在手天下通！形象直观又生动，图册在手天下通！”
15、4.4.学习中学习中用心总结用心总结规律巩固时巧用记忆方法。规律巩固时巧用记忆方法。 “用心总结其规律，巧用方法牢记忆。用心总结其规律，巧用方法牢记忆。”5.5.课上课上认真倾听速作笔记认真倾听速作笔记课下及时翻阅巩固。课下及时翻阅巩固。 “转瞬即逝抓重难，不要期待重两遍。转瞬即逝抓重难，不要期待重两遍。”6.6.倡导倡导合作合作但应先独立但应先独立思考思考作业当自主完成。作业当自主完成。 “倡导合作思在先，抄人作业咱不干！倡导合作思在先，抄人作业咱不干！”7.7.监测练习监测练习错题典题错题典题第一时间整理不留遗憾。第一时间整理不留遗憾。 “错题典题勤整理，力争期末无遗憾！错题典题勤整理，力争期末无遗憾！”祝祝同同学学们们高高二二一一年年修修炼炼高高素素质质品品格格， 取取得得极极优优异异成成绩绩，进进入入最最理理想想学学府府！
