一年级数学下册统计与可能性课件北京版

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1、统计与可能性统计与可能性北京版一年级数学下册教学目标教学目标1.知识与技能：知识与技能：经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性与数量多少有关。2.过程与方法：过程与方法：培养大家通过实验获取数据、利用数据进行猜测与推理的能力；并能列出简单试验所有可能发生的结果。3.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：结合生活实际，体会生活中事件发生的不确定性。在活动交流中培养合作学习的意识和能力。比赛规则比赛规则： 每人轮流摸一次球，哪个队摸到的绿球次数多就取胜。注意：注意：每次摸之前把球先搅动几下。109876543210 白球 绿球 白球 绿球每次涂一个方格做记录，制成条形图。每次涂一个方块做记录

2、。活动要求：活动要求： 1、轮流摸球，每次摸一个，摸之前先搅动几下，一共摸10次。 2、每摸一次，组长涂一个方格做记录。 3、完成后观察统计的结果，你发现了什么？小组交流。活动要求：活动要求： （1）在小正方体上分别写上“1”“2”“3”，其中四个面写同一个数字。 （2）把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录“1”“2”“”朝上的次数。3121 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 202122（1）每次任意摸一枝，摸50次，摸到红铅笔的次数比蓝铅笔多。（2）每次任意摸一枝，摸50次，摸到红铅笔的次数比蓝铅笔的次数少。在每个口袋里都任意摸一

3、个球，可能会怎样？你在每个口袋里都任意摸一个球，可能会怎样？你能用线连一连吗？能用线连一连吗？摸到红球的可能性大摸到黄球的可能性大摸到红球和黄球的可能性相等摸到的一定是红球 （1）转动哪个转盘，指针会偶尔落在红色区域？ （2）转动哪个转盘，指针会经常落在红色区域？ （3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性是相等的？开动脑筋：指针停在每一个小扇形区域的可能性是多少？红、黄、蓝三种颜色各占几个小扇形？指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性分别是多少？ 游戏规则男女同学派代表分别抽一张牌， 抽到单数女同学赢， 抽到双数男同学赢 游戏规则：我转动转盘，你们来猜，猜对了你们赢，你们猜错了我赢。111

4、213143015161718201914523678910292827222125232426353637323133343938抽奖规则抽出 的为特等奖，奖品是笔记本电脑一台抽出 的为一等奖，奖品是彩色电视机一台抽出 的为二等奖，奖品为学生用铅笔一支抽出 的为三等奖，谢谢惠顾，欢迎下次再来取出 的可能性是（ ）取出 的可能性是（ ）取出 的可能性是（ ）取出 的可能性是（ ）111213143015161718201914523678910292827222125232426353637323133343938如果你是顾客，你觉得这次抽奖命中率高吗？对顾客公平吗？本课小结学生通过试验、收集和分析试验数据知道事件发生的可能性是有大小的。利用可能性的知识解决实际问题。