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1、琵琶行琵琶行 白居易白居易第一页，共34页。作者简介作者简介 白居易（772846） ，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。出身于一个世守儒业的小官僚家庭。自幼聪明，苦学文。青年时期因战乱曾颠沛流离，四处漂泊，对社会(shhu)生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)、刑部尚书。有“达则兼济天下，穷则独善其身”的思想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。第二页，共34页。 著有白氏长庆集七十一卷著有白氏长庆集七十一卷. .在文学上白在文学上白居易主张居易主张 文章合为时而著，歌诗
2、合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作 ，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对反对 嘲风月，弄花草嘲风月，弄花草 而别无寄托的作品，是新而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要乐府运动的倡导者，在文学史上有重要(zhngyo)(zhngyo)地位。作品以通俗著称。地位。作品以通俗著称。第三页，共34页。他曾将自己的他曾将自己的诗分分为四四类：讽喻、闲适、感适、感伤、杂律。律。他本人他本人(bnrn)最得意，价最得意，价值也最高的是他的也最高的是他的讽喻诗。他的他的讽喻诗主主要包括了两方面的内容：要包括了两方面的内容：一、广泛
3、地反映人民的苦一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情其中有同情农民的作品，如杜陵叟，民的作品，如杜陵叟，也有哀也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白女命运的悲歌，如上阳白发人、后人、后宫词等。等。二、深刻地揭露二、深刻地揭露统治者的罪治者的罪恶，如，如卖炭翁等。炭翁等。第四页，共34页。讽喻诗：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。讽喻诗：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。感伤诗：杨家有女初长成，养在深闺人未识。感伤诗：杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王天生丽质难自弃，一朝选在君王(jnwn)侧。侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。在天愿作比翼鸟，在
4、地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。七月七日长生殿，夜半无人私语时。七月七日长生殿，夜半无人私语时。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。闲适诗：离离原上草，一岁一枯荣。闲适诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。第五页，共34页。官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语(cy)： （1） 拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。 （2） 除。拜官授职，就是授予官职的意
5、思。 （3） 擢。提升官职。 （4） 迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。 （5） 谪。降职贬官或调往边远地区。 （6） 黜。“黜、罢、免、夺”都是免去官职。 （7） 去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。 （8） 乞骸骨，致仕。年老了请求辞职退休。（9） 孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。第六页，共34页。解题解题琵琶行原作琵琶引。白琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者
6、虽为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统名称不同，实则大同小异，常统称称(tngchng)“歌行歌行”。是一。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。种具有铺叙记事性质的歌辞。其其音节、格律一般比较自由，形式音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。富于变化。第七页，共34页。白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整
7、个社会的政治民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤
8、怒(fnn)，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生司马。对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。的第二年就创作了这篇著名的长诗。第八页，共34页。 三、三、1.1.琵琶行是一篇抒情色彩琵琶行是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。主要叙述了诗人谪很浓的长篇叙事诗。主要叙述了诗人谪居江州，月夜送客江边，与一位飘泊江居江州，月夜送客江边，与一位飘泊江
9、湖的长安歌伎邂逅（偶然遇见，不期而湖的长安歌伎邂逅（偶然遇见，不期而遇：没有约定而意外地相遇）遇：没有约定而意外地相遇）, ,并被其并被其琴声和凄苦身世感动的故事。琴声和凄苦身世感动的故事。 主题：表现了诗人对琵琶女悲惨命主题：表现了诗人对琵琶女悲惨命运的深切同情，还借琵琶女的身世，抒运的深切同情，还借琵琶女的身世，抒发发(shf)(shf)了被贬受屈的才子内心之悲。了被贬受屈的才子内心之悲。第九页，共34页。 诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作
10、动机，奠了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，奠定了全诗凄切伤怀定了全诗凄切伤怀(shn hui)(shn hui)的感情基调。的感情基调。2.2.自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容些什么内容(nirng)(nirng)？对全诗有何作用？对全诗有何作用？第十页，共34页。 1. 1.江头江头(jin tu)(jin tu)送客闻琵送客闻琵琶琶 2. 2.江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲 3. 3.琵琶女自诉身世琵琶女自诉身世 4. 4.同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪 5. 5.重闻琵琶湿青衫重闻琵琶湿青衫 三、三、3.3.用一句话概括用一句话概
11、括(giku)(giku)各节内容各节内容第十一页，共34页。浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客(snk)，枫叶荻，枫叶荻花秋瑟瑟。花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境环境(hunjng)(hunjng)描写：描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。奠定全诗基调。第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：侧面烘托：音乐的美和琴技音乐的美和琴技琵琶女琵琶女：寂寞 诗人、客人
12、诗人、客人：离愁（惨将别）离愁（惨将别）第十二页，共34页。第十三页，共34页。第二次演奏第二次演奏(ynzu)：寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见(xinjin)，添酒回灯，添酒回灯重开宴。重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。轻拢慢捻抹复挑，初为霓
13、裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。第十四页，共34页。赏析(shn x)作者在这一部分描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变化和弹奏效果。请同学(
14、tng xu)们分别找出相关诗句。第二次弹奏：江心第二次弹奏：江心(jinxn)聆聆听琵琶曲听琵琶曲第十五页，共34页。寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见移船相近邀相见(xinjin)，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。1、琵琶、琵琶(pp)女出场女出场急切急切(jqi)欣喜欣喜矛盾矛盾含羞含羞第二次演奏：第二次演奏：朗读第二段朗读第二段运用想象、夸张和行动描写第十六页，共34页。弹奏弹奏(dnzu)情形情形 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生(pngshng)不得
15、志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 调弦定音，声中含情；信手续弹，声声含悲；弹奏名曲，技艺高超。为下面具体描写(mioxi)乐声做铺垫。 第十七页，共34页。乐声变化乐声变化(binhu) 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情(yuqng)暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 第十八页，共34页。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉
16、弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语莺语(yn y)(yn y)花底滑，幽咽泉流冰下难。花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
17、收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓此文中，白居易对音乐的描绘可谓(kwi)绝唱，大绝唱，大量的使用量的使用“比喻比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用(ynyng)比喻。二：摹声与比喻结合。三：叙议结合， 妙语点睛。第十九页，共34页。转轴拨弦三两声，未成曲调转轴拨弦三两声，未成曲调(qdio)先有情。先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦
18、嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。2、琵琶(p p)女演奏序曲序曲(xq)第一第一乐曲乐曲第二第二乐曲乐曲第三第三乐曲乐曲曲终曲终 倾诉悲情倾诉悲情。以议评声以议评声急切愉快。以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声幽愁暗恨。激越
19、雄壮。以人衬声以人衬声曲终收拨。第二十页，共34页。典型(dinxng)境界“别有幽愁暗恨生，此时别有幽愁暗恨生，此时(csh)无声无声胜有声胜有声”“此时无声胜有声此时无声胜有声”，此句道出了，此句道出了“无声无声”与与“有声有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动不断的演奏更能触动(chdng)人们的心弦，更易人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。术境界。第二十一页，共34页
20、。余音绕梁(y yn ro ling)“东船西舫悄无言，唯见江心东船西舫悄无言，唯见江心(jinxn)秋月白。秋月白。”用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺(jy)的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着极其感人的艺术魅
21、力。有着极其感人的艺术魅力。第二十二页，共34页。拓展延伸：拓展延伸：明湖句听书刘鹗明湖句听书刘鹗1、声音初不甚大，只觉入耳有说不、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。不畅快。2、唱了十数句之后，渐渐的越唱越、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。丝抛入天际。3、那王小玉唱到极高的三四叠后，、那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十陡然一
22、落，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插六峰半中腰里盘旋穿插(chunch)。问：这几句描写音乐的句子采用了问：这几句描写音乐的句子采用了怎样的表现手法？怎样的表现手法？第二十三页，共34页。采用了通感的手法，以形赋声。采用了通感的手法，以形赋声。像熨斗像熨斗(yndu)熨过熨过听听觉、触觉觉、触觉像吃了人参果像吃了人参果听觉、味觉听觉、味觉像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际听觉、视觉听觉、视觉如一条飞蛇在黄山如一条飞蛇在黄山听觉、视觉听觉、视觉第二十四页，共34页。描写描写(mioxi)音乐技巧总结音乐技巧总结大量运用比喻，化抽象无形为具体可感大量运用比喻，化抽象无形为具体可感(kn)
23、。巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。巧用通感，借用不同感官化无形为可感巧用通感，借用不同感官化无形为可感(kn)。以议评声以议评声以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声以人衬声以人衬声以景托声以景托声第二十五页，共34页。基础反馈(fnku)练习1.选出一个从侧面(cmin)描写琵琶弹奏精彩的句子（ ）A 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情B 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白C 我闻琵琶已叹息 又闻此语重唧唧D 感我此言良久立 却坐促弦弦转急第二十六页，共34页。年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰艺压京城艺压京城(jngchng)年老年老色衰色衰门庭若市门庭若市孤守空船
24、孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用位至谏官、名动京师位至谏官、名动京师之前之前之后之后谪居卧病、飘零天涯谪居卧病、飘零天涯本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪第二十七页，共34页。第二十八页，共34页。同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同表音乐情，知音人对知音人；同表音乐情，知音人对知音人；同感处境同感
25、处境(chjng)悲凉，断肠人对断肠人；悲凉，断肠人对断肠人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人同叹年华付流水，苦情人对苦情人第二十九页，共34页。典型(dinxng)感情“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这是千古传诵的名句。诗人和琵这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满琵琶女的深挚同情、对自己被贬
26、的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭全融合在一起了。正因为这两句诗揭示示(jish)出了一种带有普遍意义的出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。激起广泛的同情。第三十页，共34页。琵琶琵琶(pp)女是一个怎样的形女是一个怎样的形象？象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示世态炎凉，表示(biosh
27、)了积聚已久了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。的重利寡情提出了强烈控诉。第三十一页，共34页。第三十二页，共34页。讨论：这首诗是如何表现琵琶讨论：这首诗是如何表现琵琶(pp)乐声美乐声美妙的？妙的？1.1.正面描写：比喻。以声喻声，声中有情，声中有形。用正面描写：比喻。以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻一连串比喻( (博喻博喻) )来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声
28、的同时能见其形的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形 ，激发，激发读者的联想和想象读者的联想和想象(xingxing)(xingxing)。 音乐（抽象）音乐（抽象） 具体（形象）具体（形象） 共同点共同点繁密粗重繁密粗重 幽细委婉幽细委婉 清脆圆润清脆圆润 婉转流畅婉转流畅 悲抑梗塞悲抑梗塞 激越雄壮激越雄壮 激越激越(jyu)(jyu)雄壮雄壮大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹如大珠小珠落玉盘如大珠小珠落玉盘如间关莺语花底滑如间关莺语花底滑如幽咽泉流冰下难如幽咽泉流冰下难如银瓶乍破水浆迸如银瓶乍破水浆迸如铁骑突出刀枪鸣如铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛戛然而止戛然而止第三十三页，共34页。讨论：这首诗是如何表现琵琶讨论：这首诗是如何表现琵琶(pp)乐声美乐声美妙的？妙的？ 拟声词拟声词 直接表现。未成曲调先有情直接表现。未成曲调先有情 此时无声胜此时无声胜有声。有声。2.2.侧面描写：通过听者的反应间接侧面描写：通过听者的反应间接(jin ji)(jin ji)表现表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。第三十四页，共34页。
