《高中语文 专题4 慢慢走 欣赏啊 一花一世界 金岳霖先生课件 苏教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 专题4 慢慢走 欣赏啊 一花一世界 金岳霖先生课件 苏教版必修2（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、* *金岳霖先生金岳霖先生 书香晨读书香晨读课前预习课前预习课堂探究课堂探究文本总结文本总结课后悦读课后悦读书香晨读书香晨读 开卷有益开卷有益国学讲堂国学讲堂1.1.玉在山而草木润玉在山而草木润, ,渊生珠而涯不枯。渊生珠而涯不枯。( (荀子荀子劝学劝学) )【译文】【译文】 宝玉藏在山中宝玉藏在山中, ,连山上的草木也显得滋润连山上的草木也显得滋润; ;珍珠产在深渊里珍珠产在深渊里, ,连涯岸也连涯岸也显得不干枯。显得不干枯。【领悟】【领悟】 学问、韬略藏于胸中学问、韬略藏于胸中, ,自然会行为举止不俗自然会行为举止不俗, ,气魄风格不凡。若无内气魄风格不凡。若无内才才, ,即使有漂亮的外表
2、即使有漂亮的外表, ,也只是个凡夫俗子。也只是个凡夫俗子。2.2.志士仁人志士仁人, ,无求生以害仁无求生以害仁, ,有杀身以成仁。有杀身以成仁。( (论语论语卫灵公卫灵公) )【译文】【译文】 志士仁人不肯贪生怕死而伤害仁义志士仁人不肯贪生怕死而伤害仁义, ,他们总是宁可牺牲性命以成全他们总是宁可牺牲性命以成全大义。大义。【领悟】【领悟】 自古忠臣义士把仁义看得比生命还重要自古忠臣义士把仁义看得比生命还重要, ,文天祥就是这样的志士仁人。文天祥就是这样的志士仁人。导入阅读导入阅读你若安好你若安好, ,便是晴天便是晴天一往情深深几许一往情深深几许, ,一瓣心香一瓣痴一瓣心香一瓣痴, ,因为爱你
3、因为爱你, ,我愿意让你飞向幸福的方向我愿意让你飞向幸福的方向; ;因为爱你因为爱你, ,我愿意把相遇相知的美好收藏我愿意把相遇相知的美好收藏; ;因为爱你因为爱你, ,我愿意独守一座城。我愿意独守一座城。为你一生疼为你一生疼, ,百转千回后百转千回后, ,你依然是我生命里的暖你依然是我生命里的暖, ,你若安好你若安好, ,我便是晴天。我便是晴天。今生今生, ,不许天长不许天长, ,不为地久不为地久, ,只要你记得只要你记得, ,花开时花开时, ,我来过。我来过。有一种遇见有一种遇见, ,一眼凝眸一眼凝眸, ,便是永恒便是永恒; ;有一种心动有一种心动, ,一生一次一生一次, ,只为一人。陌上
4、只为一人。陌上初识初识, ,写满柔情写满柔情, ,我细数着一季又一季的落花我细数着一季又一季的落花, ,在等你的季节里在等你的季节里, ,用年华作笔用年华作笔, ,写下一个不悔写下一个不悔, ,春暖花开春暖花开, ,拾一抹牵念寄给你拾一抹牵念寄给你, ,回眸处回眸处, ,愿初遇的那一抹花香愿初遇的那一抹花香, ,能芬芳你所有的流年能芬芳你所有的流年课前预习课前预习 自主学习自主学习一、相关链接一、相关链接1.1.走近作者走近作者汪曾祺汪曾祺(1920-1997),(1920-1997),江苏高邮人江苏高邮人, ,中国现代作家。中国现代作家。19391939年年 考入昆明西南联合大学中文系考入昆
5、明西南联合大学中文系, ,深受教写作课的沈从文的影深受教写作课的沈从文的影 响。响。19401940年开始发表小说。著有小说集年开始发表小说。著有小说集邂逅集邂逅集羊舍羊舍 的的夜晚夜晚晚饭花集晚饭花集茱萸集茱萸集, ,散文集散文集蒲桥集蒲桥集塔上随笔塔上随笔, ,文学评文学评论集论集晚翠文谈晚翠文谈。短篇小说。短篇小说受戒受戒和和大淖记事大淖记事是他的获奖作品。是他的获奖作品。他以散文笔调写小说他以散文笔调写小说, ,写出了对家乡五行八作的见闻和家乡的风物人情、写出了对家乡五行八作的见闻和家乡的风物人情、习俗民风。他的作品富有地方特色。其作品在疏放中透出凝重习俗民风。他的作品富有地方特色。其
6、作品在疏放中透出凝重, ,于平淡中于平淡中显现奇崛显现奇崛, ,情韵灵动淡远情韵灵动淡远, ,风致清逸秀异。风致清逸秀异。2.2.背景解读背景解读这篇文章写于这篇文章写于19871987年年2 2月月, ,作者是怀着敬仰和纪念的心情写成此文的。金作者是怀着敬仰和纪念的心情写成此文的。金岳霖是中国著名哲学家之一岳霖是中国著名哲学家之一, ,学术界不少人都写文章称赞他的学术思想学术界不少人都写文章称赞他的学术思想, ,肯定他在学术史上的地位肯定他在学术史上的地位, ,而汪曾祺则把其生活形象、师表形象留给广而汪曾祺则把其生活形象、师表形象留给广大读者大读者, ,留给历史。汪曾祺写的这篇有特色有趣味的
7、散文佳作具有一定留给历史。汪曾祺写的这篇有特色有趣味的散文佳作具有一定的艺术价值的艺术价值, ,值得后人长久阅读。文章还涉及西南联大的一些人和事值得后人长久阅读。文章还涉及西南联大的一些人和事, ,有有史料价值。史料价值。3.3.古代文化知识古代文化知识(1)(1)哲学家、逻辑学家哲学家、逻辑学家金岳霖金岳霖金岳霖金岳霖(1895(18951984),1984),字龙荪字龙荪, ,湖南长沙人湖南长沙人, ,哲学家、逻辑学家。哲学家、逻辑学家。19141914年清华大学毕业。后赴美留学年清华大学毕业。后赴美留学,1920,1920年获美国哥伦比亚大学年获美国哥伦比亚大学政治学博士学位。政治学博士
8、学位。19211921年后游学英、德、法、意等国。年后游学英、德、法、意等国。19251925年回国。历任清华大年回国。历任清华大学、西南联合大学哲学系教授、系主任学、西南联合大学哲学系教授、系主任, ,文学院院长。文学院院长。19481948年被选为中央研究院年被选为中央研究院院士。院士。19521952年后历任北京大学哲学系主任、教授年后历任北京大学哲学系主任、教授, ,中国科学院哲学研究所副所长、中国科学院哲学研究所副所长、研究员。一生从事哲学、逻辑学研究和教学。在哲学方面研究员。一生从事哲学、逻辑学研究和教学。在哲学方面, ,吸收西方哲学的成果吸收西方哲学的成果, ,建立了自己独特的哲
9、学体系建立了自己独特的哲学体系; ;最早把西方哲学中的逻辑分析方法应用于哲学研究最早把西方哲学中的逻辑分析方法应用于哲学研究; ;批判了罗素的主观唯心论批判了罗素的主观唯心论, ,论证了事物的可知性论证了事物的可知性; ;提出摹状与规律的学说。在逻辑提出摹状与规律的学说。在逻辑学方面学方面,20,20世纪世纪3030年代系统地从西方引进演绎逻辑年代系统地从西方引进演绎逻辑, ,对演绎逻辑的基本问题作了深对演绎逻辑的基本问题作了深入探索入探索; ;认为同一律、排中律、矛盾律是形式逻辑的基本思维规律。著有认为同一律、排中律、矛盾律是形式逻辑的基本思维规律。著有逻辑逻辑知识论知识论等等; ;出版有出
10、版有金岳霖学术论文选金岳霖学术论文选金岳霖文集金岳霖文集等。等。(2)(2)风毅坚卓、精诚团结的西南联大风毅坚卓、精诚团结的西南联大19371937年年7 7月月, ,卢沟桥事变爆发卢沟桥事变爆发, ,北大、清华和南开三校师生被迫南迁北大、清华和南开三校师生被迫南迁, ,开始了教育史上的开始了教育史上的“万里长征万里长征”, ,最终在昆明组建了国立西南联合最终在昆明组建了国立西南联合大学。西南联大具有以下特点大学。西南联大具有以下特点: :师生继承了五四运动和师生继承了五四运动和“一二一二九九”运动的爱国民主精神运动的爱国民主精神; ;集合了三校师资力量集合了三校师资力量, ,大师云集大师云集
11、, ,民主办学民主办学, ,形成优良风气形成优良风气; ;兼容并包兼容并包, ,治学严谨治学严谨, ,人才辈出人才辈出; ;发展进步组织发展进步组织, ,发动发动爱国运动爱国运动, ,在短短不满在短短不满9 9年的时间里年的时间里, ,培养出一批世界一流的人才培养出一批世界一流的人才, ,创创造了中国乃至世界高等教育的奇迹造了中国乃至世界高等教育的奇迹, ,为抗战和后来的国家发展作出为抗战和后来的国家发展作出了重要贡献。了重要贡献。答案答案: :(1)j(1)jgungund d rnrnzhzh zhnzhn 答案答案: :(2)ji(2)ji jijignggngjngjngshsh sh
12、shziziz z i i答案答案: :辑辑/ /缉缉/ /揖燥揖燥/ /躁躁/ /操盲操盲/ /肓肓/ /育育 2.2.据音写字据音写字答案答案: :(1)(1)不止不止不只不只(2)(2)精深精深精湛精湛 3.3.词语辨析词语辨析(1)(1)不止不止不只不只【辨析】【辨析】 “不止不止”, ,动词动词, ,继续不停继续不停; ;副词副词, ,表示超出某个数目或范围。表示超出某个数目或范围。“不只不只”, ,连词连词, ,不但不但, ,不仅。不仅。【例句】【例句】 20152015年临近岁尾年临近岁尾, ,有关教育部要收紧自主招生政策的传闻喧嚣有关教育部要收紧自主招生政策的传闻喧嚣, ,甚至
13、有媒体预言甚至有媒体预言, ,“教育部酝酿拆散自主招生联考教育部酝酿拆散自主招生联考”。这篇作品的采访经历这篇作品的采访经历, ,让我们了解如何写作让我们了解如何写作, ,更提醒我们更提醒我们, ,自己将来自己将来也可能像他一样会有低迷的时候也可能像他一样会有低迷的时候, ,但只要坚持但只要坚持, ,把握住机会把握住机会, ,就一定会走出低迷就一定会走出低迷, ,取得成绩。取得成绩。(2)(2)精深精深精湛精湛【辨析】【辨析】 又专又深又专又深, ,都可形容学问、知识、理论、技艺、分析等。都可形容学问、知识、理论、技艺、分析等。“精深精深”强调深入、专精强调深入、专精, ,还更多形容思想、著作
14、、理论、认识等。还更多形容思想、著作、理论、认识等。“精湛精湛”强调惊喜、强调惊喜、高超、出色高超、出色, ,多用于演技、医术、棋艺等技艺多用于演技、医术、棋艺等技艺, ,而且多用于书面。而且多用于书面。【例句】【例句】季羡林在许多文化领域里均有季羡林在许多文化领域里均有的学术造诣。的学术造诣。品茗会上品茗会上, ,茶艺师茶艺师的茶艺表演让人为之倾倒。的茶艺表演让人为之倾倒。课堂探究课堂探究 合作学习合作学习一、整体把握一、整体把握 二、文本研读二、文本研读阅读全文阅读全文, ,思考并回答下列问题。思考并回答下列问题。1.1.【对应考点【对应考点: :概括内容要点概括内容要点】文章开篇就说到文
15、章开篇就说到“西南联大有许多很有趣的教授西南联大有许多很有趣的教授, ,金金岳霖先生是其中的一位岳霖先生是其中的一位”, ,金岳霖先生的有趣表现在哪些方面呢金岳霖先生的有趣表现在哪些方面呢? ?参考答案参考答案: :奇特的外貌。讲课时戴帽奇特的外貌。讲课时戴帽, ,帽檐压得很低帽檐压得很低; ;戴一副一白片一黑片的眼戴一副一白片一黑片的眼镜镜; ;穿一件其他教员很少穿的夹克。穿一件其他教员很少穿的夹克。奇特的行为举止。患眼疾奇特的行为举止。患眼疾, ,微仰着头微仰着头; ;走起走起路来深一脚浅一脚路来深一脚浅一脚; ;在学生面前抓自己身上跳蚤在学生面前抓自己身上跳蚤; ;养一只大斗鸡养一只大斗
16、鸡, ,同一桌吃饭同一桌吃饭; ;搜罗搜罗大梨、大石榴大梨、大石榴, ,与小孩比赛。与小孩比赛。独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题女生回答问题, ,致使女生们紧张而兴奋致使女生们紧张而兴奋; ;面对学生们提的各种问题面对学生们提的各种问题, ,他都回答他都回答; ;开选开选修课修课, ,师生平等对话师生平等对话, ,上课时与王浩探讨问题上课时与王浩探讨问题, ,旁若无人。旁若无人。对专业理论的独特理对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥解。学生觉得逻辑枯燥, ,但他觉得但他觉得“很好玩很好玩”; ;沈从文给他出沈从文给他出“小说和哲
17、学小说和哲学”的讲的讲题题, ,他却得出结论说二者没有关系他却得出结论说二者没有关系, ,可见他对专业理解的严格可见他对专业理解的严格, ,又缺乏变通又缺乏变通, ,不给东不给东道主面子。道主面子。对友情独特的珍惜。对学生很爱护对友情独特的珍惜。对学生很爱护, ,林国达死了林国达死了, ,他在课堂上表现出他在课堂上表现出悲哀悲哀; ;林徽因死后林徽因死后, ,别人都忘记她了别人都忘记她了, ,可他还记得林的生日。可他还记得林的生日。2.2.【对应考点【对应考点: :探究写作手法探究写作手法】有人说有人说, ,金岳霖是中国著名哲学家金岳霖是中国著名哲学家, ,作者却作者却将他的形象描写得滑稽可笑
18、将他的形象描写得滑稽可笑, ,这有损先生的形象这有损先生的形象, ,你是否同意这种观点你是否同意这种观点? ?为为什么什么? ?参考答案参考答案: :观点一观点一: :同意。作者写人物不抓主流同意。作者写人物不抓主流, ,不去写金岳霖先生严谨不去写金岳霖先生严谨治学的闪光点治学的闪光点, ,而是刻意将先生身上的缺点进行放大而是刻意将先生身上的缺点进行放大, ,把一位大哲学家写把一位大哲学家写成一个滑稽可笑的人成一个滑稽可笑的人, ,这是一种只见树木、不见森林的错误做法。这是一种只见树木、不见森林的错误做法。观点二观点二: :不同意。作者写金岳霖先生的滑稽可笑不同意。作者写金岳霖先生的滑稽可笑,
19、 ,是一种寓褒于贬的写法是一种寓褒于贬的写法, ,突出其不谙世事突出其不谙世事, ,率真可爱率真可爱, ,不拘小节不拘小节, ,自由随意的性格自由随意的性格, ,避免了正面人物避免了正面人物描写高、大、全的模式描写高、大、全的模式, ,还原了历史的真实还原了历史的真实, ,人物本身的真实。读者并不人物本身的真实。读者并不会因金岳霖先生的会因金岳霖先生的“怪怪”而感到可笑而感到可笑, ,反而觉得他很可爱。反而觉得他很可爱。参考答案参考答案: : “怪怪”, ,具体体现在具体体现在“练盲肠练盲肠”和剃光头上。和剃光头上。阅读课文第阅读课文第7 7、8 8段段, ,思考并回答下列问题。思考并回答下列
20、问题。3.3.【对应考点【对应考点: :概括主要信息概括主要信息】 在日常生活中在日常生活中, ,王浩和金先生有何王浩和金先生有何相似点相似点? ?4.4.【对应考点【对应考点: :分析人物关系及作用分析人物关系及作用】本文的主题是回忆金岳霖先生本文的主题是回忆金岳霖先生, ,为什为什么用了大量的笔墨写他的学生王浩么用了大量的笔墨写他的学生王浩? ?参考答案参考答案: :衬托。通过王浩的衬托。通过王浩的“怪怪”来写他受金先生的影响之深来写他受金先生的影响之深; ;通过王通过王浩的突出成就浩的突出成就, ,来突出金先生是一位来突出金先生是一位“一肚子学问一肚子学问”的大哲学家。的大哲学家。三、探
21、究争鸣三、探究争鸣全文以一个全文以一个“趣趣”字为线索字为线索, ,描写了金先生有趣的外表穿着描写了金先生有趣的外表穿着, ,所教有趣的学所教有趣的学科科, ,有趣的提问有趣的提问, ,有趣的答问有趣的答问, ,有趣的讲学有趣的讲学, ,有趣的爱孩子的方式有趣的爱孩子的方式, ,有趣的爱有趣的爱人的方式人的方式, ,有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。那么有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。那么, ,本文本文的当代阅读价值何在的当代阅读价值何在? ?思路提示一思路提示一: :金岳霖是中国著名哲学家之一金岳霖是中国著名哲学家之一, ,学术界不少人都写文章称赞学术界不少人都写文
22、章称赞他的学术思想他的学术思想, ,肯定他在学术史上的地位肯定他在学术史上的地位, ,而汪曾祺则把生活形象、师表而汪曾祺则把生活形象、师表形象留给广大读者形象留给广大读者, ,留给历史留给历史, ,这本身就很有意义。这本身就很有意义。思路提示二思路提示二: :金岳霖是一个很有个性的人物金岳霖是一个很有个性的人物, ,凭借老作家汪曾祺的写作才凭借老作家汪曾祺的写作才华华, ,写出来自成一篇有特色有趣味的散文佳作写出来自成一篇有特色有趣味的散文佳作, ,供后人长久阅读供后人长久阅读, ,具有一具有一定的艺术价值。定的艺术价值。思路提示三思路提示三: :文章涉及西南联大的一些人和一些事文章涉及西南联
23、大的一些人和一些事, ,也有史料价值。也有史料价值。四、主旨归纳四、主旨归纳本文作于本文作于2020世纪世纪8080年代末期年代末期, ,是一篇回忆性散文是一篇回忆性散文, ,是汪曾祺为怀念他的老是汪曾祺为怀念他的老师、著名学者金岳霖先生而写的一篇回忆散文师、著名学者金岳霖先生而写的一篇回忆散文, ,也是作者晚年回忆抗战时也是作者晚年回忆抗战时期西南联大生活的作品之一。学生回忆老师期西南联大生活的作品之一。学生回忆老师, ,抒发了怎样的情怀抒发了怎样的情怀? ?答案答案: :本文通过记叙金岳霖先生在治学和日常生活中的一些有趣的言行本文通过记叙金岳霖先生在治学和日常生活中的一些有趣的言行和事情和
24、事情, ,赞美了金岳霖先生严谨认真的治学态度、循循善诱的师长风范赞美了金岳霖先生严谨认真的治学态度、循循善诱的师长风范及率真可爱的性格及率真可爱的性格, ,塑造了金先生塑造了金先生“为人天真、热爱生活为人天真、热爱生活”的大哲学家的大哲学家形象形象, ,表达了作者对金先生的崇敬和怀念之情。表达了作者对金先生的崇敬和怀念之情。文本总结文本总结 巩固学习巩固学习一、技法归纳一、技法归纳1.1.平实而有韵味的语言风格平实而有韵味的语言风格汪曾祺是当代著名作家汪曾祺是当代著名作家, ,其散文别具一格其散文别具一格, ,经历了一辈子的写作训练经历了一辈子的写作训练, ,培养了良好的语培养了良好的语言表达
25、能力言表达能力, ,语言平实而有韵味。这种韵味有点像巴金的语言平实而有韵味。这种韵味有点像巴金的小狗包弟小狗包弟, ,自然而然自然而然, ,少少造作。本文的语句都很短造作。本文的语句都很短, ,描叙性和议论性的语言都很精粹描叙性和议论性的语言都很精粹, ,辞达而已辞达而已, ,不事夸张不事夸张, ,但但都很好地表现了人物的本来面目都很好地表现了人物的本来面目, ,表达了作者的本意。这样的语言粗看不见精彩表达了作者的本意。这样的语言粗看不见精彩, ,须须细味才见功力细味才见功力, ,如描写金岳霖对学生讲如描写金岳霖对学生讲红楼梦红楼梦里的哲学时有一插曲里的哲学时有一插曲: :“他把右手他把右手伸
26、进后脖颈伸进后脖颈, ,捉出了一个跳蚤捉出了一个跳蚤, ,捏在手指里看看捏在手指里看看, ,甚为得意。甚为得意。”事件、情境本身就很有事件、情境本身就很有趣味性趣味性, ,作者只是照直说来作者只是照直说来, ,并没有过多的精雕细琢并没有过多的精雕细琢, ,但留有阅读品味的余地。又如描但留有阅读品味的余地。又如描写金岳霖先生与朋友的交往写金岳霖先生与朋友的交往: :“君子之交淡如水君子之交淡如水, ,坐定之后坐定之后, ,清茶一杯清茶一杯, ,闲话片刻而已。闲话片刻而已。”这些语句中间没有可有可无的文字这些语句中间没有可有可无的文字, ,也许老作家行文至此也许老作家行文至此, ,自己都没有意识到
27、自己都没有意识到, ,而具而具有感染力的简洁而畅达的文风已经凝聚在字里行间了。有感染力的简洁而畅达的文风已经凝聚在字里行间了。2.2.人物塑造有个性人物塑造有个性本文是记人散文本文是记人散文, ,金岳霖先生形象塑造的成功金岳霖先生形象塑造的成功, ,有特色有特色, ,也体现在人物语也体现在人物语言简约、精当、富有个性上。很注意地听学生回答完问题言简约、精当、富有个性上。很注意地听学生回答完问题, ,一句一句“Yes!Yes!请坐请坐! !”听说林国达淹死听说林国达淹死, ,上课时说上课时说“林国达死了林国达死了, ,很不幸。很不幸。”某一年某一年, ,在在北京饭店请客北京饭店请客, ,老朋友到
28、了以后才宣布老朋友到了以后才宣布: :“今天是徽因的生日。今天是徽因的生日。”每次只每次只一二句话一二句话, ,每句却都是金先生简练说话风格的体现和丰富情感世界的透每句却都是金先生简练说话风格的体现和丰富情感世界的透射射, ,极富个性。极富个性。二、微型写作二、微型写作参照杜甫的画像参照杜甫的画像, ,结合你对杜甫的了解结合你对杜甫的了解, ,请你发挥联想与想象请你发挥联想与想象, ,对杜甫的画对杜甫的画像作一番描绘。要求像作一番描绘。要求: :运用第二人称运用第二人称, ,至少用一种修辞手法至少用一种修辞手法,200,200字左右。字左右。 写作示例写作示例: :风急天高风急天高, ,残阳西
29、下。杜甫残阳西下。杜甫, ,你为何孤独地端坐于兀石之上你为何孤独地端坐于兀石之上? ?你你愁眉紧锁愁眉紧锁, ,如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。你的如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。你的目光幽然目光幽然, ,若有所思若有所思; ;你的两鬓霜染你的两鬓霜染, ,面容憔悴面容憔悴; ;你那稀疏的胡须在秋风中你那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟颤抖。你注视着远方瑟瑟颤抖。你注视着远方, ,用目光亲抚着那一片你深爱着的大地。你双用目光亲抚着那一片你深爱着的大地。你双手抱膝手抱膝, ,宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你漂宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋
30、风为你漂泊的经历而痛苦泊的经历而痛苦, ,淡云为你贫病的窘境而忧愁淡云为你贫病的窘境而忧愁, ,苍石为你难酬的壮志而低苍石为你难酬的壮志而低泣泣, ,但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。三、素材积累三、素材积累【素材【素材1 1】汪曾祺笔下的金岳霖是个汪曾祺笔下的金岳霖是个“有趣有趣”的人的人, ,上课不脱呢帽上课不脱呢帽, ,请穿红毛衣请穿红毛衣的女同学回答问题的女同学回答问题, ,向林国达提怪问题向林国达提怪问题, ,演讲时捏跳蚤玩演讲时捏跳蚤玩, ,和斗鸡同桌和斗鸡同桌进食进食, ,跟小朋友比水果大小跟小朋友比水果大小适用话题适用话题: :人要
31、有个性人要有个性; ;率真、自然是最好的品格率真、自然是最好的品格; ;因为真实所以难忘因为真实所以难忘( (敬重敬重) )。【素材【素材2 2】金岳霖养了一只母鸡金岳霖养了一只母鸡, ,最近反常地连续最近反常地连续3 3天不下一个蛋。老金担心鸡难产天不下一个蛋。老金担心鸡难产, ,赶紧请东京帝国大学医科博士毕业的杨步伟过来看一看。杨步伟听了之赶紧请东京帝国大学医科博士毕业的杨步伟过来看一看。杨步伟听了之后又好气又好笑后又好气又好笑, ,把鸡抓来一看把鸡抓来一看, ,原来老金经常给鸡喂鱼肝油原来老金经常给鸡喂鱼肝油, ,以至于这只以至于这只鸡营养过剩鸡营养过剩, ,鸡蛋卡在屁股眼出不来。杨步伟
32、伸手一掏鸡蛋卡在屁股眼出不来。杨步伟伸手一掏, ,问题马上解决。问题马上解决。金岳霖一见金岳霖一见, ,欣喜不已。为表感谢欣喜不已。为表感谢, ,他特地邀请杨步伟一家去吃烤鸭。他特地邀请杨步伟一家去吃烤鸭。适用话题适用话题: :率性天真率性天真; ;童心。童心。【素材【素材3 3】汪曾祺的夫人施松卿女士出身名门汪曾祺的夫人施松卿女士出身名门, ,是西南联大的高材生是西南联大的高材生, ,始就读于物理系始就读于物理系, ,同杨振宁同杨振宁同班同班, ,后由于身体原因改读英文后由于身体原因改读英文, ,当年施松卿风华正茂当年施松卿风华正茂, ,有人问她为何选择当时外貌背有人问她为何选择当时外貌背景
33、都不出众的汪曾祺时景都不出众的汪曾祺时, ,她说她看中的是汪曾祺的才华。她说她看中的是汪曾祺的才华。“文革文革”时期时期, ,汪老受到迫害汪老受到迫害, ,举家被安置在北京一个偏僻的四合院里举家被安置在北京一个偏僻的四合院里, ,不知是不是当不知是不是当时有人故意整他时有人故意整他, ,汪老所住之处紧邻当时北京一有名的地痞汪老所住之处紧邻当时北京一有名的地痞, ,有人好心告诉汪老要小有人好心告诉汪老要小心一点。后来入住后心一点。后来入住后, ,汪老的夫人想要作画汪老的夫人想要作画, ,汪老就在窗前用废弃的水缸栽了些豆角汪老就在窗前用废弃的水缸栽了些豆角, ,时日一久时日一久, ,藤蔓渐渐爬满了
34、隔壁的窗户藤蔓渐渐爬满了隔壁的窗户, ,遮住了所有的光线。那里住的恰恰是那个地遮住了所有的光线。那里住的恰恰是那个地痞。汪老过意不去痞。汪老过意不去, ,后来拿一袋豆角送给那个地痞。出人意料的是后来拿一袋豆角送给那个地痞。出人意料的是, ,满面刀疤的地痞满面刀疤的地痞态度谦和态度谦和, ,还问汪老还问汪老, ,可否送一幅画与他。可见可否送一幅画与他。可见, ,汪老的人格魅力的感染力。汪老的人格魅力的感染力。汪老年老之际汪老年老之际, ,一家人仍住在狭小的房子里一家人仍住在狭小的房子里, ,汪老的书房在小小的阳台上汪老的书房在小小的阳台上, ,有一个外国有一个外国作家读了汪老的著作作家读了汪老的
35、著作, ,专程来拜访他时专程来拜访他时, ,看到汪老简陋的住处很是感慨。后来家人劝看到汪老简陋的住处很是感慨。后来家人劝说要汪老向政府申请房子说要汪老向政府申请房子, ,但一辈子著书颇多的一代大家竟苦恼如何写申请但一辈子著书颇多的一代大家竟苦恼如何写申请( (其实是其实是讨厌复杂的程序讨厌复杂的程序),),最后作罢。后来还是按照儿子的职务分了一套房子。最后作罢。后来还是按照儿子的职务分了一套房子。适用话题适用话题: :平静淡泊平静淡泊; ;不计名利不计名利; ;才华才华; ;人格魅力。人格魅力。课后悦读课后悦读 延伸学习延伸学习美文欣赏美文欣赏写作借鉴写作借鉴再说金岳霖先生再说金岳霖先生黄集伟
36、黄集伟五月某日五月某日, ,余与某君相见于不约而同读罢余与某君相见于不约而同读罢读书读书今年第今年第五期汪曾祺先生所撰短文之后五期汪曾祺先生所撰短文之后, ,以是话题自金先生说开以是话题自金先生说开, ,且且说且长、且长且细、且细且益发生趣说且长、且长且细、且细且益发生趣其中兼感慨并评其中兼感慨并评说说, ,容勘误寓增补容勘误寓增补? ?现仅据记忆草此短文现仅据记忆草此短文, ,也算应了汪先生也算应了汪先生“应该有人好好写写应该有人好好写写”之召唤。之召唤。呼应标题。呼应标题。 细节细节描写描写, ,更显更显其天其天真可真可爱之爱之性格。性格。金先生确系一生未娶。除去读写金先生确系一生未娶。除
37、去读写, ,每日只一人独处每日只一人独处, ,冷清固然冷清固然, ,却也落得自却也落得自在无牵。有段时日在无牵。有段时日, ,金先生与梁思成、林徽因夫妇同住一处金先生与梁思成、林徽因夫妇同住一处, ,满院熟稔同满院熟稔同辈、黄口小儿均以辈、黄口小儿均以“金老头儿金老头儿”唤之。其时金先生雇一二级厨师为其制唤之。其时金先生雇一二级厨师为其制作饭食作饭食, ,而金先生最喜欢油炸龙虾片而金先生最喜欢油炸龙虾片, ,不知那位二级厨师是否因此顿生明不知那位二级厨师是否因此顿生明珠弃暗之嗟。某日珠弃暗之嗟。某日, ,梁先生见其厨师外出采购梁先生见其厨师外出采购, ,手捏一张数码为五千余元手捏一张数码为五千
38、余元的人民币活期存折的人民币活期存折, ,惊疑不已惊疑不已, ,找到金先生问其缘由。金先生答曰找到金先生问其缘由。金先生答曰: :“这样这样方便。方便。”梁先生曰梁先生曰: :“若不慎遗失若不慎遗失, ,岂不枉哉岂不枉哉? ?”金先生依旧说金先生依旧说: :“这样方这样方便。便。”梁先生说梁先生说: :“这样吧这样吧, ,存个死期存个死期, ,存个活期存个活期, ,两全其美两全其美而且而且死死期期利率高于利率高于活期活期”。谁知金先生连连摆手。谁知金先生连连摆手: :“使不得的使不得的, ,本无奉献本无奉献, ,那样岂不占了国家的便宜那样岂不占了国家的便宜? ?”梁先生无奈梁先生无奈, ,只得
39、为其细述储蓄规则多项。只得为其细述储蓄规则多项。述毕述毕, ,金先生满脸欣然金先生满脸欣然, ,停有片刻停有片刻, ,说说: :“你真聪明。你真聪明。”当然当然, ,最终此事亦非最终此事亦非就此了结。就此了结。“改存改存”之日金先生几欲打退堂鼓之日金先生几欲打退堂鼓, ,理由是他预备在自己死后理由是他预备在自己死后留一千元钱酬谢厨师留一千元钱酬谢厨师“如果将剩余的钱都存了死期如果将剩余的钱都存了死期, ,万一某日我突然万一某日我突然死了死了, ,钱不就取不出了钱不就取不出了? ?”这回梁先生不能不笑。笑罢这回梁先生不能不笑。笑罢, ,梁先生又将如何将梁先生又将如何将那一千元酬金抽出为厨师另立户
40、头之类细细讲演一番那一千元酬金抽出为厨师另立户头之类细细讲演一番, ,末了金先生重又孩末了金先生重又孩童般喜作一团童般喜作一团“你真聪明你真聪明! !”据悉据悉, ,梁先生自金先生口中很赚过不少梁先生自金先生口中很赚过不少如是之褒奖呢。如是之褒奖呢。 另有某日另有某日, ,伏天伏天, ,数位友人同往金先生舍下闲坐。一进门数位友人同往金先生舍下闲坐。一进门, ,便便见金先生愁容满面见金先生愁容满面, ,拱手称难拱手称难: :“这个诸位一定要帮忙这个诸位一定要帮忙! !”友友人既不知何事人既不知何事, ,又不便细问又不便细问, ,但念及但念及“金老儿金老儿”独身一人独身一人, ,不不便诸多便诸多,
41、 ,便作英雄状慷慨允诺。俄顷便作英雄状慷慨允诺。俄顷, ,厨师为来宾每人盛上一厨师为来宾每人盛上一碗滚沸的牛奶。英雄言辞尚余音缭绕碗滚沸的牛奶。英雄言辞尚余音缭绕, ,无奈无奈, ,只得冒溽暑之苦只得冒溽暑之苦, ,置大汗淋漓于不顾将碗碗热牛奶一饮而尽。谁知几位不几日置大汗淋漓于不顾将碗碗热牛奶一饮而尽。谁知几位不几日再次光临再次光临, ,重又蒙此等礼遇重又蒙此等礼遇, ,且金先生口气坚定且金先生口气坚定, ,有如军令。有如军令。事隔有旬事隔有旬, ,好事者向金先生问及此事好事者向金先生问及此事, ,方知原来金先生冬日喜方知原来金先生冬日喜饮牛奶饮牛奶, ,故定量可观故定量可观; ;时至盛夏时
42、至盛夏, ,饮量大减饮量大减, ,却又弃之可惜却又弃之可惜, ,故故有有“暑日友人饮牛奶暑日友人饮牛奶”一举。一举。也许金先生以为订牛奶有如也许金先生以为订牛奶有如“定亲定亲”, ,要要“从一而终从一而终”, ,不得变故。殊不知牛奶之定量增减不得变故。殊不知牛奶之定量增减有尽由主人之便的通例。当友人指点迷津甫毕有尽由主人之便的通例。当友人指点迷津甫毕, ,金先生照例金先生照例回赠那四个字的赞许回赠那四个字的赞许: :“你真聪明你真聪明! !”语言语言幽默幽默, ,富有富有情趣。情趣。 汪曾祺先生文中提及金先生晚年坐平板车去王府井汪曾祺先生文中提及金先生晚年坐平板车去王府井“接接触社会触社会”一
43、事一事, ,彼景彼情想来的确有趣味。不过彼景彼情想来的确有趣味。不过, ,金先生金先生此举另有一番难言苦衷。金先生患青光眼疾后此举另有一番难言苦衷。金先生患青光眼疾后, ,尝就医尝就医于于“协和协和”。“文革文革”伊始伊始, ,“革命派革命派”不许金先生用不许金先生用车。金先生问讯曰车。金先生问讯曰: :“停用专车可以停用专车可以, ,可我怎么去可我怎么去协和协和看大夫看大夫? ?”“”“革命派革命派”答曰答曰: :“给你派辆排子车吧给你派辆排子车吧! !”在在“革命派革命派”来说来说, ,此为戏言此为戏言? ?揶揄揶揄? ?抑或是推托之辞抑或是推托之辞? ?不不得而知。反正金先生欣然从命得而知。反正金先生欣然从命, ,乐不可支。乐不可支。每每于就诊每每于就诊之日之日, ,准时自携一木制小马扎准时自携一木制小马扎, ,端坐于平板三轮车上端坐于平板三轮车上, ,任任人一路踩过去人一路踩过去, ,且东张西望且东张西望, ,不胜惬意不胜惬意? ?遥想此景遥想此景, ,金先生金先生是否身体力行地诠释是否身体力行地诠释“悄立市桥人不识悄立市桥人不识, ,一星如月看多一星如月看多时时”之境界之境界? ?似难说清。似难说清。 截取生活片截取生活片段段, ,形象更加形象更加丰满。丰满。
