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1、第四单元第四单元文明文明的踪迹的踪迹人类千百年的文明史留下了太多值得追寻的遗迹:都江堰的雄姿、兰亭的胜景、古希腊的石雕在我们眼中,这些历史长河的陈迹是否具有了某种神奇的生命?我们的心是否也随着后世文人的描述而一起跃动?让我们用心灵阅读遗迹,去感受沧桑的历史,汲取丰厚的精神力量,体悟古迹崇高的美学价值,从而激发爱国激情,体悟文化内涵,提升精神境界。本单元围绕“文明的踪迹”这一话题,选取了都江堰兰亭集序古希腊的石头三个文本,向我们展示了中外广阔丰厚的历史文明。都江堰是一篇文化游记,它以平实的语言,深邃的意蕴,让大家了解中国乃至世界历史上最伟大的水利工程之一都江堰,感受一代水利官员的为民情怀,以及在
2、历史烟云中建立的令后人缅怀的丰功伟绩。兰亭集序是作者即席为一部游宴诗集写的序言。其中包含着作者的生死观,是对当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向的批判。兰亭集序作为书法经典之作,至今无人企及;作为散文精品,描写淋漓尽致,句句顺乎自然,发自真情,读来令人回味。在古希腊的石头一文中,冯骥才将这些石头看成是“文化的使者”,它们从历史深处走来,与现代人交谈,使现代人得以通过它们触摸到真实的历史。学习建议学习建议1.掌握良好的读书方法,特别是要掌握“点评式读书法”,一边通读,一边把自己零星的感想写下来,养成边读、边思、边写的良好习惯。2.丰富自己的文化底蕴,提升自己各方面的素质。本单元的文章内容涉及古今中
3、外的文化、艺术、历史、哲学、宗教等很多方面,要想领悟其中的奥妙,就应该注意加强自己的文化积累,提高自己的综合素质。3.本单元的散文具有较强的思辨色彩和评判意识,阅读这类文章除了要准确把握作者的观点态度,从文章中得到启迪之外,更要有自己的认识和观点。因此,在本单元的阅读学习中,要培养自己独立的“评判意识”,多从评判的高度去审视作品的内容。8都江堰历史情怀不独让人享受学问,而且享受辽阔的空间与邈远的时间,即享受中华民族文化的博大精深。悠久的历史,浩瀚的文化,一经作家巨笔的浸润,便产生一种超常的力度和亘古未有的高贵。如果说历史是一部人类的教科书,那余秋雨的文化苦旅就是一部解读人类教科书的极优秀的参考
4、书;如果说历史是一部祖先留给子孙的有用的遗言,那余秋雨的都江堰就是使读者聆听先祖李冰教诲遗言的优秀解说词。学习文本,要理清作者的思路,把握作品的思想内容,品味富有意蕴的语言,感受并体会作者寄寓在文中的情感、哲理,培养正确的人生价值观。新课助读自主梳理1.作者名片余秋雨,1946年8月23日出生于浙江省余姚县桥头镇(现在属于慈溪市),汉族。我国著名的美学家和作家、艺术理论家、中国文化史学者。曾任上海戏剧学院院长、教授,上海写作学会会长,上海戏剧学院教授,上海写作学会会长,中国2010年上海世博会上海企业联合馆文化总策划。早年在上海工作时曾担任上海市咨询策划顾问、上海戏剧学院院长并获得上海市哲学社
5、会科学著作奖、鲁迅文学奖、台湾白金作家奖等。代表作有散文集文化苦旅山居笔记霜冷长河千年一叹等。新课助读自主梳理余秋雨写作的特点是语言通俗,散文小说化。其散文小说化艺术形态主要表现在以下两个方面:一是完整生动的故事情节,注重故事情节的构建;二是历史现场还原式的虚拟,丰富的艺术想象力。余秋雨并不局限于传统的散文创作规范,而采用了虚拟性的小说手法,发挥了合理的想象,把抽象概念的历史材料,给予生动形象的艺术再现。余秋雨散文的核心表达方式是议论,但又多与抒情融合,在余秋雨的散文中,最具特色和魅力的地方正是来自对这种用抒情笔法进行理性思考的议论。新课助读自主梳理2.背景指南都江堰是余秋雨文化散文集文化苦旅
6、中的一篇,是一篇文化游记。作为一位富有使命感的文化旅行学者,余秋雨勇敢地走出书斋,走上了漫长的文化考察之旅,在崇山峻岭之间行走,在文化景观与历史遗迹中穿行。余秋雨穿行于历史文化的时空隧道,在探寻中遴选,在遴选中观照,在观照中体悟,在体悟中传达,用现代文化意识观照历史文化遗迹,反思传统文化,构建宏阔的人文精神。都江堰位于四川成都平原西部的岷江上,距成都56千米,是两千多年前战国时期秦国蜀郡守李冰及其儿子率众修建的一项大型水利工程,是我国现存最古老而且依旧在灌溉农田、造福人民的伟大工程,其设计之巧妙至今仍令中外水利专家叹服。两千多年来,它一直发挥着灌溉作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府
7、之国”。余秋雨以“都江堰”作为文章的标题,与其说是在写都江堰,不如说是在写一种文化。确切地说,是通过都江堰工程来审视中国文化,来审视中国文化的精髓。新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理3.解词义遴选:选拔。圭臬:指圭表,比喻准则或法度。多用于书面语。惊悸:因惊慌而心跳得厉害。雍容大度:形容文雅大方,有气量,有风度。颓壁残垣:倒塌的、不完整的墙壁。垣,墙。濡养:滋润哺育。衮衮诸公:称众多居高位而无所作为的官僚。衮衮,众多。冰清玉洁:比喻高尚纯洁。也说玉洁冰清。新课助读自主梳理4.辨用法(1)胜地圣地看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。人烟稠密、街市繁荣的成都市内,有一处
8、风景优美的佛教圣地文殊院。新课助读自主梳理(2)祈求乞求傩戏中的水神李冰比二王庙中的李冰活跃得多,民众围着他狂舞呐喊,祈求有无数个都江堰带来全国的风调雨顺,水土滋润。希腊财政部长乔治帕帕康斯坦季努北京时间3月23日晚间表示,希腊寻求并期待3月25日的欧盟首脑会议出台针对希腊债务危机的救助方案,但这绝非乞求。新课助读自主梳理(3)众目睽睽大庭广众阴气森森间,延续着一场千年的收伏战。水在这里,吃够了苦头也出足了风头,就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽。梅西是球迷心中的活宝,也是瓜迪奥拉眼中的宝贝,这位世界级教头甚至在大庭广众之下,在数百家国内外
9、媒体面前为梅西服务,而从梅西平淡的反应看,他对此似乎已经习以为常了。新课助读自主梳理5.记常识文化散文:指20世纪八九十年代出现,由一批从事人文科学或社会科学研究的学者写作的,在取材和行文上表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩,风格上大多较为节制,有着深厚的人文情怀和终极追问的散文,又称“学者散文”或“散文创作上的理性干预”。从文化视角来关照表现对象,但与历史文化反思的作品相比在美学风格上往往表现出理性的凝重与诗意的激情以及浑然一体的气度。代表作家及作品:余秋雨的文化苦旅文明的碎片千年一叹,张中行的负暄琐话,陈平原的学者的人间情怀,韩晗的大国小城等。他们的散文创作将科学研究的“理”与文学创作的“
10、情”结合起来,既充满思考的理性,又不乏文化关怀和个人感受。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。点评:余秋雨是用现代文化意识观照都江堰这个历史文化遗迹的,赋予了都江堰以灵性,赋予了它以哲理意蕴。因此,将二者比较是为文章的内容服务的,这不是矮化长城,拔高都江堰,而是通过深刻的对比,显示都江堰的独特品格,凸显都江堰深厚的人文内涵。2.如果说,长城占据了辽阔的空间,那么,它却实实在在地占据了邈远的时间。点评:长城的美在于规模的宏大、气势的雄伟,给人一种巨大的惊悸,但时过境迁,它的社会功用早已废弛,而都江堰,却直到现在依然造福人类,给无数民众输送汩汩清流,
11、滋润濡养了天府之国,永久性地灌溉了中华民族。它的美是长久的。所以说都江堰“占据了邈远的时间”。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.他是郡守,手握一把长锸,站在滔滔的江边,完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了,终究又胜利了。点评:这种政治辩论,就是两种截然不同的政治走向的辩论,就是两种政治纲领的辩论:李冰手中的长锸说,政治要做事儿,既具体又质朴,就是要像长锸这样为百姓消灾,给百姓濡养;金杖玉玺和铁戟钢锤则在为权势征战和镇压辩解。他失败了,因为千年来政治总是站在另一边,他终究又胜利了,因为在今天的中国,长锸象征朴素的唯物主义思想,利民富民的政治路
12、线和政治品质,不但为世人首肯,而且与当代社会学政治发展的基本思想相通,与当代社会所要求的人格品质相融,从而受到人们的高度评价。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田间老农的思维,进入了最澄澈的人类学的思考。点评:“愚”和“智”、“拙”和“巧”放在一个人身上,似乎很矛盾,其实不然。李冰为了四川盆地的人民,一心筑堰,似乎是愚,但他以长远的眼光,以他的责任心造福一方百姓,他是真正的大智。他以质朴的为官思想实施这伟大的工程是真正的大巧。比起那些处心积虑为自己捞取功名的官的小智来,李冰的智慧无疑是质朴而深邃的。田间老农的思维,是李冰治理都江堰的出发点:人活着,必须要有
13、清泉和米粮,要想达到治理的目的,就必须使人民富足。“仓廪实而知礼节”,他的治理就不是仅仅停留在表面上,而是落实到实实在在的具体工作上,是最基本的也是最具智慧的。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.文中把都江堰与长城作了对比,找出这些对比并说说有什么表达作用。提示:对比手法的运用是本文在写作上的最大特色。作者巧妙地把长城和都江堰这两个世界文明史上的重大工程进行对比,令其相互作用,闪烁出哲理的光辉;而且紧紧抓住“社会功用”这个角度将两者进行对比。对比的两项“都江堰”和“长城”搭配得新,而且意义生发得新,这“二新”显示了文章的取势甚高。如作者把都江堰和长城作了如下比较:比年代:秦始皇的长城比李冰的都
14、江堰要晚几十年,“长城还只是它的后辈”。比动机:秦始皇筑长城的指令,雄壮、蛮吓、残忍;他筑堰的指令,智慧、仁慈、透明。比规模:它的规模从表面上看远不如长城宏大。比形象:“万里长城”“突兀在外”;都江堰“却卑处一隅”,“细细浸润、节节延伸,延伸的距离并不比长城短”。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏比气质:“长城摆出一副老资格等待人们的修缮”“长城的文明是一种僵硬的雕塑”;都江堰“像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲”,“它的文明是一种灵动的生活”。比影响:“长城占据了辽阔的空间”,都江堰“却实实在在地占据了邈远的时间”。比功用:“长城的社会功用早已废弛”,都江堰“至今还在为无数民众输送汩汩清流”。
15、比结果:“直到今天,长城还常常成为排场”;而都江堰“为自己流泻出了一个独特的精神世界”,“只要都江堰不坍,李冰的精魂就不会消散”。都江堰与长城的对比是文章的骨架,文中俯拾即是的对比穿插成文章的血肉,丰满了文章的肌体。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.怎样理解余秋雨散文中的诗情哲理?提示:文化散文即从文化的视角来观照表现对象,伴以历史文化反思的散文作品。文化散文在美学风格上往往表现出理性的凝重与诗意的激情浑然一体的气度。余秋雨是文化散文作家的代表性人物。余秋雨先生的散文中的诗情哲理,只宜意会,而不可言传。读者读到那里,只有自己去领悟一番才好,如果一经作者或旁人点出就会显得多余,就会索然无味。作
16、者写到了李冰智慧、仁慈、透明的指令,写到了李冰的大愚、大智、大拙、大巧,其中都有哲理深意在里面,然而都是感性与理性天衣无缝的结合,没有强加于人或刻意为之的痕迹。最后作者生发奇想:“实实在在为民造福的人升格为神,神的世界也就会变得通情达理、平适可亲。”作者没有过多地点出什么,却让我们回味再三。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏句段点评多维探究结构图解审美鉴赏从历史到现实从感性到理性由物及人,由历史到现实,由感性到理性,这是余秋雨散文的一大特点,本文除了由都江堰和李冰引发一些人类精神方面的思考之外,还不时地联系现实,有时看似是不经意地一指,却能让人引发联想,引起震动。如第三部分,写到李冰领悟了一个道
17、理“四川的统治者必须成为水利学家”时,作者顺笔提到曾经接过的一个只印着“土木工程师”头衔的极有作为的市长的名片,这自然让我们想到当今社会上头衔泛滥的现象,进而把那些名片上列着无数个耀眼的头衔的极尽炫耀之能事的所谓的政治家与社会名流们和只作为水利学家的蜀郡太守李冰进行比较,更凸显李冰为官一任造福一方的政治见解。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏又如拿都江堰和长城作比较的时候写道:“长城半是壮胆半是排场直到今天,长城还常常成为排场。”的确,作者认为,长城只不过是中华民族为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲,而现在人们越来越多地赋予了它其他的含义,以致大肆炫耀,这和默默无闻地独处一隅、毫不张扬、
18、只知默默灌溉的都江堰不又是一个鲜明的对比吗?再如写到江中石像时,作者借一位现代作家向现代官场衮衮诸公的诘问“活着或死了应该站在哪里”?引发人对生和死的意义的思考。还有第四部分,作者由桀骜不驯的江流经过索桥后变得驯服这一现象,联系到人类的行为缺乏自信,缺少爽利,提出“如果人类干什么事都这么爽利,地球早已是另一副模样”,发人深省。美文品读素材积累泽被天府(节选)王国平如果说都江堰建成之时还是一个婴儿的话,那么走过两千多年之后,现在的都江堰也只是一个青年,因为它的灌区还在扩大,它的灌溉面积仍在增加,根据新的规划,毗河灌渠还将扩灌安岳、资中、乐至等地。届时,都江堰灌溉区域将涉及8个地区42个县(市、区
19、)。几年后,展现在我们面前的都江堰将更加朝气蓬勃,活力四射。两千多年来,都江堰的水一直默默地滋润着成都平原,灌溉着天府之国,它虽然没有易水的萧瑟,没有乌江的悲壮,没有汨罗的沉重,没有长江的奔放,没有黄河的大气,但是都江堰的水却像在乡下田间劳作的父亲一样淳朴,像母亲一样慈爱。当我临江而立,遥想先贤时,我可以想象得到,当年李冰和民工们第一锄头挖下去时,那一锄之中一定饱含了万般的慈爱。他们就像我们默默无闻的父亲一样,用长满老茧的手,用微微弯曲的腰,用有些变形的脚,用他们平凡短暂而又丰富多彩的生命为我们挖掘了数条河,为我们修筑了一座堰,为原本浊浪滔天、洪灾不断的巴蜀大地织就了一片锦绣的成都平原,描绘了
20、一个稻谷飘香的天府之国。美文品读素材积累我更愿相信,滋润巴蜀大地的不只是那一江碧波,还有那流水般深沉的爱。李冰和他的后来者一定把自己的满腔慈爱倾注在这座堰里,让它们随着漂流而下的江水,沿着每一株庄稼的长势,沿着每一声鸡犬的鸣叫,沿着每一头牛羊的蹄迹,沿着每一片树叶细小的叶脉,流入每一寸干涸的心田。有了都江堰,民不聊生的岷江两岸才升起了丰腴的炊烟;有了都江堰,绵延6300千米的长江文化才更加辉煌灿烂;有了都江堰,旱涝无常的四川平原才成了天府之国。每当我们民族有了重大灾难,天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此著名作家余秋雨先生说,都江堰是解读中华文明的钥匙,它永久性地灌溉了中华民族。美文品读素材
21、积累我不由得想起了我曾经为都江堰所写的几行诗:我要反复吟唱一个名字一个与水有关的名字一个被凿子和锤反复敲打的名字一个被鱼和土地世代感恩的名字今夜我将端坐于河流的中央虔诚地将这个名字反复吟唱但是我知道我一万次的吟唱也比不上一束笔直的炊烟抒情地升起那么就请允许我们站在歌吟的后面亲切地叫你一声父亲而关心农事的我们早已泪流满面美文品读素材积累美文品读素材积累成都平原能够如此富饶,被人们称为“天府”乐土,李冰创建都江堰功不可没。所以史记说:都江堰建成,使成都平原“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也”。李冰是一个爱民的地方官,也是一个杰出的科技专家。他在四川任职期间,不仅创建了造福万世的都江堰,
22、还建了许多有益于民的工程。除了修建都江堰外,他还在成都市建了七座桥,修石犀溪,在祟庆县修建文井江,在广部凿盐井,在乐山三江江流处治理河道,在宜宾治理水道,在什邡县疏通洛水河道,引水灌溉。他的功绩,可以说是泽被千秋,万古不朽,其科学价值和创造的巨大的经济效益,在人类历史上至今仍是屈指可数的。围绕“勤政爱民”这一中心,我们可参考以下写作素材。民为贵,社稷次之,君为轻。(孟子尽心下)人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。(毛泽东)为政以安民为本,不以修饰为先。(诸葛亮)鱼离不开水,官离不开民。(中国谚语)美文品读素材积累人民是土壤,它含有一切事物发展所必需的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实
23、。(别林斯基)唐代大诗人白居易同情人民,他在皇帝面前做谏官时,就屡次上书,请求革除弊政,写了大量讽喻诗揭露官僚势力残害人民的罪行。他写诗力求让人民群众看懂,相传他每写好一首诗,都要读给不识字的老妈妈听,听得懂的,方才拿出去。他在地方做官时,每到一处,都要力争多做些对人民有益的事。在杭州做刺史时,他修筑湖堤(现在的西湖白堤),利用湖水灌溉土地。在苏州,兴修水利,也受到苏州人民的爱戴。在做忠州刺史时,他搞了许多利民的改革,号召开荒生产;改进税收办法,增加豪富的税款,减轻贫苦农民负担;尽量节省开支,减轻老百姓的负担。他亲自带头种树,绿化荒山。他主持群众聚会,席地而坐与民同乐。有些官员说什么:“贵、贱
24、杂处,不成体统。”白居易对这种议论毫不理睬。后来忠州人为了纪念这位爱民的好官,为他建了“白公祠”。美文品读素材积累著名爱国抗日将领吉鸿昌,把民众当父母,对危害人民的事和人都极为痛恨。即便是自己的亲属也绝不宽恕。他有一个亲侄儿叫吉南星,在乡下为非作歹,有一次为了掩盖奸情他竟用砒霜毒死人家全家七条人命,被当地县衙收押。吉鸿昌的祖母出于私情,强行保释。县衙碍于吉鸿昌的声望权势,拖延不决。后来吉鸿昌得知真情后,立即写信责问县官:“我当师长,他杀人全家,你不问罪;如果我当了军长、总司令,他不就要杀全村、全县的人吗?”并让副官赶到县城,将吉南星当众执行枪决,为民申冤报仇。余秋雨散文的技法归纳和点评余秋雨的
25、散文篇幅普遍偏长,能吞吐古今,驰骋中外,具有黄钟大吕的磅礴气势,读起来令人荡气回肠。描写、记叙、抒情与议论水乳交融,充满睿智与情趣,富含哲理。其散文的核心表达方式是议论,但又多与抒情融合,最具特色和魅力的地方正是来自这种用抒情笔法进行理性思考的议论。具体来说,其散文技法主要包括如下两个方面。一是善用修辞手法。恰当使用修辞手法,能增加文章的文采,丰富文章的感染力,增强文章的表达效果。余秋雨的散文,常用的修辞手法有排比、比喻、引用等。(一)排比。如苏东坡突围:“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的
26、微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。”又如三峡:“历史在这儿终结,山川在这儿避退,诗人在这儿萎谢。”点评:排比修辞就是利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排,达到一种加强语势的效果,能增强文章的表达效果。苏东坡突围中,秋雨先生为了突出表现苏轼的成熟,连续用了八个形式相同的句子组成排比句,多角度对苏轼的成熟进行了深入的分析,念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋等传世经典篇章也便呼之欲出
27、。三峡中,作者为了强调三峡的地位和作用,从时间(历史)、空间(山川)和人物(诗人)三个角度来描写,连续用三个“在这儿”句子组成排比句,突出了三峡的强大感染力。(二)引用。如怀抱山西:于是,年轻恋人的歌声更加凄楚了:“哥哥你走西口,小妹妹我苦在心头,这一去要多少时候,盼你也要白了头!”又如乡关何处:其中有一个曾经洒脱地吟道:悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。点评:引用是指写文章时,有意引用现成成语、诗句、格言、典故等,以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解。运用此种修辞手法不仅能丰富文章的内容,更能增加文章的文采,增强文章的表现力。如果是议论文,还可使论据
28、确凿充分,增强说服力,富有启发性,使语言精练,含蓄典雅。如怀抱山西,通过引用走西口的歌词,增强了作者对山西的感情,丰富了作者所要表达的情感,表达出作者对不想离开山西却又必须离开的复杂的情感。乡关何处中的引用,则借用徐志摩的再别康桥,将作者对家乡的复杂的情感,难以描摹的情感,借别人的诗句顿时表现得恰到好处。当然,余秋雨的散文,所用修辞手法较多。除此之外的夸张、比喻、反问等修辞,也值得重视。二是表现手法多样。准确使用多种表现手法,一方面可以展示作者高超娴熟的写作技巧,另一方面,也为使得文章平中见奇,避免了平铺直叙,体现出文章的层峦叠嶂,增强了文章的艺术表现力。余秋雨的散文,主要采用了虚实相生、细节
29、描写、对比、类比、联想、想象等多种表现手法。(一)虚实相生的手法。如千年庭院:“我在岳麓书院漫步的时候,恍惚间能看到许多书院教育家飘逸的身影,而看得最清楚的则是朱熹,尽管他离开书院已有八百年。”点评:虚实相生本是中国画的技法,虚给人以想象的空间,让人回味无穷。实则可体现出笔画的细致丰富。后被引入写作中,主要指一种意境表现法。这种技法运用得好,常常可以传达出淡远的神韵,可以使作品结构更为紧凑,形象更加鲜明。千年庭院中,作者采用虚实相生的手法,在岳麓书院漫步为实,恍惚间看到书院教育家为虚,虚实结合,不仅体现出作者对在岳麓书院散步的无比惬意,更体现出岳麓书院丰厚的文化底蕴给他带来的影响,体现出作者对
30、古代那些曾经在岳麓书院讲学的教育家的无比崇拜。(二)对比手法。如遥远的绝响:“阮籍和嵇康的后代,完全不像他们的父亲。阮籍的儿子阮浑,是一个极本分的官员,竟然平生没有一次酒醉的记录。被山涛推荐而做官的嵇绍,成了一个为皇帝忠诚保驾的驯臣,有一次晋惠帝兵败被困,文武百官纷纷逃散,唯有嵇绍衣冠端正地以自己的身躯保护了皇帝,死得忠心耿耿”点评:对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法,其作用主要是让读者在比较中分清好坏、辨别是非,有利于突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。遥远的绝响里,阮籍和嵇康是历史上有名的有个性、不畏权贵、特立独行的人,其后代彻底改变
31、了父辈作风。结合文章的主题,表现出作者对阮籍、嵇康等人不畏权贵等品质的崇拜和怀念。(三)联想和想象的手法。如阳关雪:“我在望不到边际的坟堆中茫然前行,心中浮现出艾略特的荒原。这里正是中华历史的荒原:如雨的马蹄,如雷的呐喊,如注的热血。中原慈母的白发,江南春闺的遥望,湖湘稚儿的夜哭。故乡柳荫下的诀别,将军圆睁的怒目,猎猎于朔风中的军旗。随着一阵烟尘,又一阵烟尘,都飘散远去。”三峡:“我想,白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌:李白与刘备,诗情与战火,豪迈与沉郁,对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。它高高地矗立在群山之上,它脚下,是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。”点评:联想,指的是人们根据事物
32、之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。想象是人们在已有的材料的基础上,经过加工而创造出一种新的形象思维的活动。两者是相互联系相互依存的。写文章离不开联想和想象,充分发挥联想和想象的头脑,会让文章内容更加丰富,内涵更加深刻,表现手法更加灵活多样。阳关雪一文中,充分运用联想的手法,联想到了“中原慈母的白发,江南春闺的遥望,湖湘稚儿的夜哭。故乡柳荫下的诀别,将军圆睁的怒目,猎猎于朔风中的军旗。随着一阵烟尘,又一阵烟尘,都飘散远去”,如此一来,文章内容更加丰富,增加了文章的历史韵味和人文情感。三峡一文,作者由白帝城联想到李白与刘备,同时充分发挥想象,比如“对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐”,增强了三峡的历史文化韵味,从而增强了整篇文章的表现力和感染力。
