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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！初中物理力试讲稿问好尊敬的各位考官， 大家好， 我是今天物理组的二号考生，我试讲的题目是力 ，下面开始我的试讲。导入上课，同学们好，请坐。在上课之前呢，老师给大家带来了一个小游戏，相信大家应该都玩儿过，就是掰手腕儿的游戏，同学们可以跟同桌两人为一组，进行掰手腕比赛。看看同桌，你们谁能够赢得胜利呢？同时，在掰手腕的过程中要注意循序渐进的用力哦。好，开始吧。同学们玩的真是不亦乐乎呢，我看同学们都已经进行了一局比赛，那同学们知道不知道我们掰手腕的过程中是靠什么来赢得游戏的胜利呢？对，我听到同学们异口同声
2、的说是靠力气，力气大的话，就能赢得这个掰手腕儿的胜利。那到底什么是力呢？带着这个疑问，我们进入今天的学习力。新授首先，给同学们 5 分钟的时间自主阅读课本，同时请同学们思考如下两个问题的答案 1、力的定义是什么？2、力的作用效果是什么？好，同学们开始吧。老师看大家都抬起头了，想必同学们都整理的差不多了，哪位同学先来说一欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！下呢？大家举手都非常积极，最后一排穿格子衬衫的同学请你来跟大家分享一下力的定义是什么？嗯，这位同学回答的非常正确，请坐，她说力的定义是物体对物体的作用。那么现在请第二位同学来回答力的
3、作用效果是什么？好，左边靠窗的这位女同学来回答一下。嗯，这位同学回答得非常流利，她回答的结果是：力的作用效果是使物体发生形变，使物体的运动状态发生改变。相信同学们经过刚刚的看书，已经对力有一个很直观的了解了，接下来老师给大家 5 分钟的时间，进行分组讨论以下两个问题。第一个问题是物体与物体之间的作用，前面的物体和后面的物体有什么区别？第二个问题作用的种类都有哪些？那么接下来呢，我们前后桌四人为一个小组，共分为八个小组，我们开始讨论吧。 （讨论的过程中，我也会走下讲台，参与到同学们的讨论过程中，同时进行答疑解惑，拉近和学生的距离。 ）我发现同学们讨论的声音逐渐弱了下来，相信大家心中都有了心仪的答
4、案。老师发现，刚刚我们班里每个小组的同学都在激烈的讨论，那现在哪个小组代表可以来跟大家分享一下你们组讨论的结果呢？第七小组你们举手举的最快，就请你们小组派代表来回答第一个问题。好第七小组讨论后得到的结果是，前面的物体指的是施加力的物体，后面的物体指的是承受力的物体，也就是前面是施力物体，后面是受力欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！物体。很好，你们总结的非常全面，你们的探索精神值得大家来学习。请坐。接下来呢，老师再请第二个小组代表来分享一下第二个题的答案。老师看到第三小组的同学们们脸上都露出了跃跃欲试的表情，请第三小组派代表来分享一
5、下你们的讨论结果吧，你们是如何理解作用的呢？这个小组总结的例子非常的多，比如手推车，这里面的推这个动词呢，就指的是作用；同样的手举杠铃，这个举就是作用；同样的磁铁吸引铁钉，这个吸引也是作用。同时呢，第三小组还给大家做了一个总结，这个作用呢，其实就是两个物体之间的动词。非常正确，你们小组真的是才思敏捷啊，为你们点赞，请坐。同学们经过刚刚的分析探究呢，相信大家对本课力的概念有了一个清晰的掌握， 接下来呢， 老师给大家举几个事例，大家可以一起来检验一下本节课学习的理论是否达到了掌握的程度，同学们自主分析一下这些事例的施力物体，受力物体和作用分别是哪些？第一个事例手推小车；第二个事例，脚踢足球；第三个
6、事例，手捏橡皮泥；第四个事例，钩码拉弹簧。接下来同学们可以思考一下，看看这四个事例，他们的施力物体，受力物体和作用分别是哪些？稍后我们逐一进行讲解示范。小结今天的课堂就要结束了，接下来，我们请同学们来回顾欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！一下今天所学的内容。嗯，力是物体与物体之间的作用。力都涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。作用是施力物体与受力物体之间的动词。 好， 总结的非常全面，请坐。作业接下来给大家布置一个小任务，请同学们下课后查阅生活中，我们有哪些应用到了力？同时分析这些事例中的施力物体、受力物体和分别是什么
7、？下课，同学们再见。结束语以上就是我的试讲，感谢各位评委老师的聆听。初中物理连接串联电路和并联电路试讲稿问好尊敬的各位考官，大家好，我是今天的一号考生，我试讲的题目是常见地貌类型。接下来开始我的试讲。导入上课，同学们好，请坐。今天我给大家播放一段视频，通过这段视频，来欣赏一下我们祖国的地貌美景。看完了，咱们祖国的地貌美不美？很多同学说美，那大家有什么感想吗？最后一排穿红衣服的这位女同学，你来说一下。这位同学说:咱们中国的地貌真的好丰富，暑假一定要去贵州旅游一次，亲自感受一下这种地貌的魅力。想法非常好，请坐。那大家要不要成为自己的好导欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系
8、删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！游？很多同学都说想。那我们来一起学习本节课吧！新授同学们，我们在学习的时候一定要学会独立思考和预习，这样才能提高大家的学习效率，所以，现在给大家三分钟的时间，快速的浏览一下第一章节的内容。阅读完之后，大家思考一个问题。咱们中国的地貌类型有哪些？好，我看到大部分同学都已经阅读完了。那谁来回答这个问题？来举手最快的那位穿黑色衣服的男同学。这位同学说咱们的地貌类型主要有:喀斯特地貌，河流地貌，风沙地貌，海岸地貌这几种类型。回答的很全面，而且特别积极，为你点赞，请坐吧！那我们今天主要学习喀斯特地貌。 俗话说的好， 三个臭皮匠，顶个诸葛亮，我们要集众人智慧于一身。接下
9、来老师把大家分成三个小组。我们每个小组讨论一下这个问题:喀斯特地貌的特征和分布。给大家十分钟的时间，十分钟之后小组代表来说一说。好，第一小组是不是遇到了什么问题呀？我们重点来看一下中间这行。好时间到，哪一位小组先回答第一个问题？第一组先举的手，那就第一组来说。这位同学说喀斯特地貌以溶沟、洼地、峰林为主，主要分布在广西贵州等地方。声音很洪亮，有自信，请坐。其他小组有没有要补充的？好，第三组的小组代表要补充，那来说一说，这位同学说:还主要分布在云南。我们常说天下大事必做于细，咱们这位同学欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！很细心，好，请
10、坐吧！这就是我们今天要学习的重点内容，刚才两位同学已经回答的很全面了，老师在这里给大家强调一下，喀斯特地貌主要是石灰岩长期地下溶蚀的结果，咱们云贵桂这些地方地势落差很大，水流湍急，更容易行成这种地貌。所以有机会大家可以去这些地方看一看，感受大自然的鬼斧神工。同学们，老师曾经看过一个学习效率金字塔图，这个图上显示，如果人类能够把所学习的内容演绎出来，知识的留存率可以达到 50，所以我们来一个情景演绎，帮助大家消化今天学习的知识，邀请一位同学做导游，三位同学为在桂林旅游的游客，导游此时正在给他们介绍桂林的地形地貌人文地理。有毛遂自荐想要上来角色扮演的么？哇这么多同学举手啊，大家好积极啊！那就这边这四位同学吧！他们的眼睛里充满了强烈的渴望。刚才的演绎太精彩了，换来了大家一次又一次的掌声，咱们班真是藏龙卧虎之地啊！小结这节课就快要结束了， 接下来谁愿意给咱总结一下本节课所学的内容？穿绿衣服的这位女同学，她说:我们主要学 习了喀斯特地貌的分布和特点。总结的很好。看来今天大家掌握的很透彻。作业明天正好是我们学校的校园文化日，今天回去的大家根欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！据我们今天所学习的内容做一个手抄报，明天来了我们把它贴在教室的墙上。课程就到这里，同学们，下课。结束语以上就是我试讲的全部内容，谢谢各位考官。
