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1、语文春蚕课文教案语文春蚕课文教案春蚕1学会本课 14 个生字，认识 4 个生字，能正确读写“照例、芝麻、蚕卵、又细又匀、增加、隔壁、烛台、慈祥”，体会重点词句的意思；2有感情地朗读课文；重点、难点理解母亲说的那两句话的含义，从养蚕的过程中体会母亲养蚕的辛苦。课时安排：2 课时第一课时2.了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。教学步骤板书课题： 春蚕师：谁见过蚕，谁能给大家介绍一下家蚕。出示思考题：1.自读课文，读准字音。2.画出生词，利用、联系上下文理解新词的意思。3.课文共几个自然段？主要讲了一件什么事？读文后，你都初步知道了什么？4.哪些地方自己弄不懂，提出来。1.出示生词投影片，指名读。强调“
2、桑”、“增”、“扎”、“烛”、“渗”的读音。2.出示生词，指读，说说词意。（学生不懂的，老师作补充介绍）蚕种：带有蚕卵的纸叫蚕纸，也叫蚕丝种。榆钱：榆树的果实，形状圆而小，像小铜钱。匾：用竹篾编成的器具。烛台：插蜡烛的器具。蚕沙：家蚕的屎，黑色颗粒，可入药。上山：本课指蚕眠四次后，在吐丝的时候，需要依附在一些穿插的细棒或麦秆上，开始吐丝结茧。上述这些词语，讲课中教师可联系实际，通过图片、实物让学生理解。3.指名分节读课文。目的：纠正字音、读通句子。4.口头填空：（1）蚕的生长顺序是：极小极小的蚕（ ）（ ）（ ）蚕“上山”了。（2）带有蚕卵的纸叫，也叫。家蚕的屎叫。某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐
3、丝做成的壳叫。5.课文讲了一件什么事？读文后你知道了什么？学生谈自己的想法，教师引导点拨。读文，理思路。（1）蚕初生时的生长过程是怎样的？从文中找出有关句子标画出来。（2）在蚕生长过程中，母亲都做了哪些事？从文中找有关句子画出来。熟读课文。第二课时2训练学生在了解句间联系的根底上，读懂自然段进而理解课文内容。3有感情地朗读课文。教学步骤上节课我们初读了课文，并学了第一段，谁能说一说，蚕的生长过程大致经过哪几个阶段？母亲为什么要养蚕？（过渡）勤劳的母亲干得多，说得少，课文中描写母亲的语言只有一处，请大家把它找出来，认真读一读。1投影出示母亲的话，指名读。2说说这两句话的意思。（交流）1指名读第一
4、段。2提问：“常常”是什么意思？“这时候”指的什么时间？为什么“每到这时候，我常常想起母亲来？”母亲为什么要养蚕？这一小节说了什么意思？（学生交流）1默读课文，出示思考题：这两段文字中哪些词语最能表达母亲养蚕的艰辛以及对子女的爱，把它划出来。2讨论交流。投影出示：春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。先让学生读句子，再引导学生说说“照例”的意思。让学生理解“照例”就是按照惯例，年年都这样做。理解母亲养蚕不是一年，而是年年如此，母亲年复一年地养蚕，不怕辛苦，正是表现了对子女的爱。指导学生用“照例”练习说话。引导学生抓住“布满”（数量极多）、“极小极小”（说明难养）、“微笑”（一种希
5、望的微笑，蚕宝宝的出世与子女的学费是严密相关的）、“抖落”、“擦得干干净净”、“剪得又细又匀”（说明母亲精心、细心）等词语来理解这段话。4指导朗读。5归纳学法。学生答复后，教师归纳：我们把学法归纳为三步，第一步默读课文，勾画词语；第二步联系中心，谈谈体会；第三步反复朗读，体会情感。师设问：按照刚刚的学法，第一步我们应该干什么？（学生答复：默读课文，勾画词语）师：好，我们就先默读第四自然段，勾画出关键的词语。我们比一比，看谁勾得全，勾得准。学生默读后，教师引导：现在我们进展学法的第二步，联系中心，谈谈体会。谁先发言？（教师应引导学生抓住以下词语“一天天”、“吩咐”、“擦干”、“轻轻”、“均匀”，
6、联系中心，进展体会。一方面体会母亲在忙碌中，艰辛地度过了“一天天”；一方面理解母亲对蚕儿保护备至，爱蚕儿正是爱儿女的表现。）待学生理解到位后，教师再指导朗读。教师讲述：好，下面我请同学们自学第五、六自然段，看谁学得好，懂得多。（四）学生自学五六自然段（注：二至五自然段重在教学法，表达“教”，第四自然段表达“扶”，第五、六自然段那么表达“放”。如果学生理解不到位，教师应引导学生找关键词，如：“每天总要”、“常常”等词语，深入理解、体会母亲深夜添桑叶的情景，应引导学生结合插图进展理解。）（五）自学第七自然段1指名读第八自然段。2联系全文体会母亲那两句话的含义。（1）请联系全文，举例说说这学费来得怎么不易。（2）听了母亲的话，“我”和姐姐心里怎么想？如果你是课文中的“我”，会对母亲说什么？3有感情地朗读母亲的话。4齐读最后一自然段。思考：“又添了一丝银丝”说明了什么？表达了“我”怎样的心情？母亲为“我”和姐姐操尽了心，越来越苍老了，而母亲向子女索取了什么呢？课文为什么用“春蚕”做题目？课文写了春蚕的生长过程，赞颂了母亲的辛劳、伟大（可适当讲解“春蚕到死丝方尽”的意思）。母亲就像春蚕一样，一生只知默默地奉献，把她全部的心血、全部的青春都献给了下一代。1熟记生字词。2回忆母亲对自己深沉的爱，准备交流。
