《荷塘月色第一课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《荷塘月色第一课时.ppt（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荷塘月色朱自清散文指不讲究韵律的散体文章。一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。 抒情散文抒情散文叙事散文叙事散文写景散文写景散文哲理散文哲理散文 1.1.形散而神不散。形散而神不散。“形散形散”主要是说散文取材十分主要是说散文取材十分广泛广泛自由，不自由，不受时间和空间的限制；表现手法受时间和空间的限制；表现手法不拘一格不拘一格：可：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。内容需要自由调整、随意变化。 “神不神不散散”主要是从散文的立意方面说的
2、，即散文所主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。的表达主题服务。散文的主要特点：2.意境深邃，注重表现作者的生意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我言志
3、，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。领会更深的道理。3.语言优美凝练，富于文采。语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的所谓优美，就是指散文的语言语言清新清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
4、散文力求写景如在显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。眼前，写情沁人心脾。 散文的鉴赏技法散文的鉴赏技法1.1.读散文要识得读散文要识得“文眼文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有蓄的诗文，往往都有“眼眼”的安置。鉴的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的和有画龙点睛妙用的“文眼文眼”，以便领，以便领会作者为文的缘由与目的。会作者为文的缘由与目的。“文眼文眼”的的设置因文而异，可以是一个字、一句话、设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。一个细节
5、、一缕情丝，乃至一景一物。2.2.读散文要抓住线索，理清作者思读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的鉴赏，从而透过散文的“形散形散”的表的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。路，分
6、析文章的立意。 3.3.注意散文表现手法的特点，深注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所致的描绘和精心的刻画，就是所谓的谓的“形得而神自来焉形得而神自来焉”。我们。我们读文章就要抓住读文章就要抓住“形形”的特点，的特点，由由“形形”见见“神神”，深入体会文，深入体会文章内容。章内容。4.4.注意展开联想，领会文章注意展开联想，领会文章的神韵。的神韵。注意丰富的联想，由此及彼，注意丰富的
7、联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。更深刻的道理。5.5.品味散文的语言。品味散文的语言。 散文的一大特色就是语言美。一篇散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。更是富于哲理、诗情、画意。 6.6.抒情散文的写作技巧抒情散文的写作技巧也就是高考考点要求的也就是高考考点要求的“能鉴赏能鉴赏作品的表达技巧作品的表达技巧”。因此掌握诸。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔
8、、照如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。把握美文实质。作者简介作者简介 朱自清朱自清, ,原名自华，号秋实，取春原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取志，保持清白，便取楚辞楚辞中中“宁廉宁廉洁正直以自清乎洁正直以自清乎”中中“自清自清”。字佩弦。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。父以来定居扬州，所以自称扬州人。19201920年毕业于北京大学的哲学系，在江年毕业于北京大学的哲学系，在江浙
9、等地的中学任教，参加了文学研究会。浙等地的中学任教，参加了文学研究会。19251925年任清华大学教授。是著名的年任清华大学教授。是著名的散文散文家、诗人、学者、民主战士。家、诗人、学者、民主战士。 作品有诗文集作品有诗文集踪迹踪迹，散文集，散文集背影背影、欧欧游杂记游杂记、伦敦杂记伦敦杂记, ,杂文集杂文集论雅俗共赏论雅俗共赏、标准与尺度标准与尺度以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文朱自清文集集里。里。朱自清，是毛泽朱自清，是毛泽东称颂的东称颂的“表现表现了我们民族的英了我们民族的英雄气概雄气概”的著名的著名作家、学者、民作家、学者、民主战士。毛泽东主战士。毛泽东曾热烈赞扬其
10、曾热烈赞扬其“宁死不领美国救宁死不领美国救济粮济粮”的高尚气的高尚气节。节。解题解题荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学园里的荷花池。华大学园里的荷花池。月色：则点明了时间，是一个有月亮的月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。夜晚。快速浏览课文,思考下列问题:1.本文写了朱自清一次怎样的经历?-月下散步月下散步 1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。-心里颇不宁静心里颇不宁静本文文眼本文文眼2.朱自清为什么心里不宁静呢朱自清为什么心里不宁静呢?-要联系当时的要联系当时的时代背景时代背景时时 代代 背
11、背 景景19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四一二一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子到来。知识分子不满不满黑暗现实，黑暗现实，向往向往自自由由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不清前进的方向。看不清前进的方向。作者在此想躲开恼人的现世，求得作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。为超脱世尘的绝妙世界。线索：线索：以以游踪游踪（人物活动）为线索
12、（人物活动）为线索第一板块：理清线索第一板块：理清线索本文还有一条线索：本文还有一条线索：情感情感变化变化作者的行踪是如何的？作者的行踪是如何的？出家门出家门小径小径荷塘荷塘回家门回家门四周四周这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。理 清 思 想 感 情 的 脉 络（渴求宁静、自由）（渴求宁静、自由） （暂时获得宁静）（暂时获得宁静）（心中怅然）（心中怅然）（不再宁静）（不再宁静）心中失落心中失落明线：游踪暗线：情感出家门出家
13、门踱踱小小路路观荷塘观荷塘赏赏四四周周不宁静不宁静寻寻宁宁静静得宁静得宁静失失宁宁静静淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦文章结构之美文章结构之美 二、赏析朱自清散文的画面美二、赏析朱自清散文的画面美1 1、 作者描绘了哪几幅画面？作者描绘了哪几幅画面？2 2、作者是怎样描写这些画面的？、作者是怎样描写这些画面的？月下荷塘月下荷塘河塘上月色河塘上月色荷塘荷塘 四周四周荷叶、荷花、荷香、荷波、荷水荷叶、荷花、荷香、荷波、荷水月光、月影、光影组合月光、月影、光影组合树色、远山、灯光、蝉树色、远山、灯光、蝉蛙声蛙声荷荷叶叶、荷荷花花、荷荷香香、荷荷波波、流流水水第四段：月下荷塘第四段：月下荷塘作
14、者是怎样描写荷叶的？作者是怎样描写荷叶的？田田的叶子、田田的叶子、 田田的叶子田田的叶子 叶子出水叶子出水很高，像亭亭很高，像亭亭的舞女的裙。的舞女的裙。闪闪发光、忽明忽暗闪闪发光、忽明忽暗冰清玉洁冰清玉洁娇怯不语娇怯不语轻盈多姿轻盈多姿晶莹剔透晶莹剔透 有袅娜地开着的有袅娜地开着的, ,有羞涩地打着朵的。有羞涩地打着朵的。 像明珠、星星、像明珠、星星、美人。美人。作者是怎样描写荷花的？作者是怎样描写荷花的？“微风过处，送来缕缕清微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。的歌声的似的。”作者是怎样描写荷香的？作者是怎样描写荷香的？修辞手法：-通感(比喻的特例
15、) 将一种感觉的东西比喻成另一将一种感觉的东西比喻成另一种感觉的东西？种感觉的东西？ 诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：家小泽征尔：你的耳朵在侦察，你的眼睛你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听在倾听 郭风郭风叶笛叶笛： 那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。” 笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。撩人情思。“吴钩和柳叶眉吴钩和柳叶眉坐
16、在小堤上歇息，坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：心烦意乱地说：大哥，你给我大哥，你给我吹个小曲儿，要吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，酸酸的，甜甜的，凉凉的凉凉的”作者是怎样描写荷波和流水的？作者是怎样描写荷波和流水的？ 荷波：荷波： 颤动、闪电、传过、凝碧的波痕颤动、闪电、传过、凝碧的波痕 流水：流水： 脉脉脉脉弥望、田田、层层弥望、田田、层层 （密）（密）亭亭舞女的裙（姿态美）亭亭舞女的裙（姿态美）白花白花 （色）（色） 袅娜袅娜 羞涩（姿态）羞涩（姿态） 明珠明珠 星星星星 美人（光）美人（光）渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的颤动、闪电、传过、颤动、闪电、传过、凝碧的波痕
17、凝碧的波痕脉脉脉脉静静动动幽幽雅雅宁宁静静月月下下的的荷荷塘塘（荷叶）荷叶） （荷花）（荷花）（荷香）（荷香）（荷波）（荷波）（流水）（流水） 叠词叠词比喻比喻拟人拟人博喻博喻通感通感第第5段：塘上月色段：塘上月色 月光月影月光和月影的统一（月光（月光 ）（月影）树（月影）树 影影（光与影的和谐）（光与影的和谐）如如流水静静地流水静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样过一样又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 像名曲像名曲直接描写直接描写侧面侧面描写描写实实虚虚朦朦胧胧优优雅雅塘塘上上的的月月色色 杨柳的倩影杨柳的倩影 画画月光
18、如水薄雾似纱花叶如梦黑影斑驳杨柳如画光影似曲 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。替换法替换法可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？“照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。 一览无一览无余余一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。 轻飘柔美浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。） “画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美） “虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。” 这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。
