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1、如何搭建如何搭建“高效作文高效作文”平台平台ppt课件课件任务减轻教师工作负担，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4.高效评价：步骤（1）学生自评：亮点与不足（2）学生互评，有分工。（3）教师总评。教师写出简略的评语，并根据中考作文标准给出得分。教师提前设计自评互评教师总评表。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for
2、 .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.评价表Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.5.高效修改：（1）集体修改。习作讲评时，选择一、两篇含有“共性”问题的“例文”，在电脑上扫描成JPEG格式的图片，利用幻灯片，或打印出来引导全班学生对“例文”进行“合作”式地修改。首先让学生针对文章的某一段进行“论”，指导学生针
3、对不具体的地方讨论怎么改才具体；其次引导学生“纵观全局”，思考文章其它地方的不足，让学生在共同修改例文的实践中，获得修改作文的知识经验和方法技能。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（2）点拨修改。教师在批阅作文时，把学生作文中需要修改的地方用符号划出来。上课时，先整体评述作文所存在的问题，然后引导学生对照作文要求，读读、查查自己的作文，想想老师画的符号，自己动脑筋修改。Evaluation only.C
4、reated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（3）对手互评。让学生自己修改作文，有时达不到理想的效果。究其原因，或是知识面窄，或是从自己的认识角度看文章。让竞争对手之间互评，学生会改得更用心，更能激发学生写作的热情！Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（4）
5、反复修改。把学生以前写的作文、已经修改过的作文，引导学生再读读，再修改。文章不厌百回改，随着学生知识的增多，能力的提高，回过头来修改前一时期的作文，一定会发现新的问题，想出新的修改意见（每学期可以集中进行一次）。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（5）教师面批。这是最有效的批改，一对一，针对性强，当面鼓对面锣。指出问题，解决问题，达成共识。Evaluation only.Created with Asp
6、ose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.(6)朗读批改Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-201
7、1 Aspose Pty Ltd. 6.高效素材：巧媳妇难为无米之炊。学生目前写作中最大的问题是积累少。一是写作素材和生活的积累少；二是，优秀作文或是满分作文借鉴的少。我的秘密武器是要求学生写周记和做“美文摘抄”。为了不冲淡主题，其方法和意义本次不再展开。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.美文摘抄Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.
8、5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.周记Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 7.高效激励：每次作文选择35篇优秀作文，在电脑上编辑成电子版，利用网络优势，在攀登中学网站发表（攀登中学攀登者能否复刊）投稿并编辑班级优秀作文选。当然也可以给这些学生发点小奖品。Evaluation only.Created with Aspo
9、se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.相信只要我们早行动，常抓不怠，学生常练不懈，不仅能使学生习作能力得以提高，我们语文教师也会随着学生习惯的养成，会感觉自己越来越轻松！Evaluation only.Created with Aspose.Sli
10、des for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、教师研讨（下面把时间交给主持人江组长）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
