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1、欢迎各位同行莅临指导！欢迎各位同行莅临指导！Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1、什么是意识？、什么是意识？2 2、物质和意识的辩证、物质和意识的辩证关系是什么？方法论关系是什么？方法论是什么？是什么？复习复习Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-20
2、11 Aspose Pty Ltd.“嫦娥二号嫦娥二号”三维图像三维图像 神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。神九是中国宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。神九是中国第一个宇宙实验室项目第一个宇宙实验室项目921-2921-2计划的组成部分，天计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划具突破性的一章。中国计划20202020年中国将建成自年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。
3、的空间站。20122012年年6 6月月1616日日1818时时3737分，神舟九号飞分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。船在酒泉卫星发射中心发射升空。20122012年年6 6月月1818日日约约1111时左右转入自主控制飞行，时左右转入自主控制飞行，1414时左右与天宫时左右与天宫一号实施自动交会对接，这是中国实施的首次载一号实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。并于人空间交会对接。并于20122012年年6 6月月2929日日1010点点0000分安分安全返回。全返回。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .
4、NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.神九进入发射塔架Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.探究一：探究一：1、发射、发射“神舟九号神舟九号” 是一种什么活动？是一种什么活动？ 2、“神舟九号神舟九号”的成功发射意味着人类的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前
5、获得的对太空的认识从何而来？类目前获得的对太空的认识从何而来？Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1、实践的含义是什么？、实践的含义是
6、什么？2 2、实践有哪些特点？、实践有哪些特点？3 3、实践与认识的关系如何？、实践与认识的关系如何？自主探究：明确学习目标自主探究：明确学习目标Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1、实践的含义、实践的含义Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011
7、 Aspose Pty Ltd.实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的一切的一切物质性活动。物质性活动。注意注意3点：点：实践实践的主的主体体实践实践的对的对象象自自然然界界人人类类社社会会是直接现是直接现实性活动实性活动非纯主观非纯主观思维活动思维活动Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1、大猩猩用树枝钩白蚁、大猩猩用树枝钩白蚁2 2、学生开辩论会、学习理论、学生开辩论会、学习理论3 3、老
8、师讲课、老师讲课4 4、修建长江三峡水利工程、修建长江三峡水利工程5 5、建设环境友好型社会、建设环境友好型社会6 6、航天专家研制、航天专家研制“天宫一号天宫一号”判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动实践活动实践活动的三种基的三种基本形式本形式（最基本的）（最基本的）教育实践教育实践Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011
9、Aspose Pty Ltd.2 2、实践的特点、实践的特点Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.探究二：探究二：（分组讨论）（分组讨论）第二组第二组: “神舟九号神舟九号”的成的成功发射标志着中国功发射标志着中国迈入中国航天迈入中国航天“三三步走步走”战略的第二战略的第二步第二阶段，发射步第二阶段，发射“天宫一号天宫一号”与燕与燕子筑巢有何本质不子筑巢有何本质不同同?这说明实践具这说明实践具有什么特点？有
10、什么特点？第三组第三组:1、“神舟九号神舟九号”的的成功发射是成功发射是全体科全体科研人员研人员共同努力的共同努力的结果，这说明实践结果，这说明实践具有什么特点？具有什么特点？2、中国的航天战略、中国的航天战略还还只走到第二步，只走到第二步，没有完成第三步没有完成第三步，这说明实践具有什这说明实践具有什么特点么特点?第一组第一组:1、科学家研制发、科学家研制发射射“神舟九号神舟九号” 这一实践活动由这一实践活动由哪些要素构成？哪些要素构成？2、这些要素的共、这些要素的共同特点是什么同特点是什么?客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性（主体、对象、手段）（主体、对象、手段）
11、（实践活动受客观事物和（实践活动受客观事物和 客观规律的制约客观规律的制约）（实践是有目的、（实践是有目的、 有意识的）有意识的）（处于一定社会关系中）（处于一定社会关系中）（受一定历史条件制约）（受一定历史条件制约）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.小结：一、实践及其特点一、实践及其特点 1、实践的含义：是人们改造客观世界的一切活动。、实践的含义：是人们改造客观世界的一切活动。 2、实践的三种基本形式
12、：改造自然的生产实践；、实践的三种基本形式：改造自然的生产实践；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动。变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动。 3、实践的三个特点：客观物质性；主观能动性；、实践的三个特点：客观物质性；主观能动性；社会历史性。社会历史性。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（的是（ ）A、蜘蛛结网、
13、蜘蛛结网B、“一国两制一国两制”科学构想的提出科学构想的提出C、医生治病、医生治病 D、人们认识事物的现象和本质、人们认识事物的现象和本质C课堂演练课堂演练Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、实践具有客观物质性，这是因为（、实践具有客观物质性，这是因为（ ）A、实践是独立于人的意识之外的客观存在、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B、实践是变革客观事物的活动、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体
14、、手段和对象都是客观的物质、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动、实践是在一定社会关系中进行的活动C课堂演练课堂演练Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3 3、实践和认识的关系、实践和认识的关系Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copy
15、right 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 材料一：材料一：“你要有知识，你就得参加变革现你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃子，亲口吃一吃”。毛泽东毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。醉作用。问：这两则材料说明什么问题？问：这两则材料说明什么问题？认识从何而来认识从何而来？【镜头一】【镜头一】Evaluation only.Created
16、 with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.认认识识从从哪哪里里来来？认识的认识的来源来源只有一个只有一个 个人知识可以通个人知识可以通过学习获取过学习获取能不能说：认识有两个来源？能不能说：认识有两个来源？一切真知都来一切真知都来源于实践源于实践-实践实践直接经验，间接经验直接经验，间接经验获得认识的获得认识的途径途径可以有两个：可以有两个：来源来源途径途径Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NE
17、T 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.镜头二：走进科学镜头二：走进科学 起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被有关专家认为：冥王星之所以被“降级降级”，一，一是新天体是新天体“齐娜齐娜”的出现，使人们对冥王星的的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了行星地位提出了质疑质疑；二是借助于；二是借
18、助于新的观测工新的观测工具具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大自身的认识能力也有了大大的提高大的提高。思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？道理？ 结论：实践是认识发展的动力结论：实践是认识发展的动力Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（2 2）实践是认识
19、发展的动力）实践是认识发展的动力人们实践人们实践新问题新问题遇到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索和研究新探索和研究 实践的发展实践的发展提供提供认识工具认识工具认识的发展认识的发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.用实践用实践来检验来检验 用客观事物用客观事物自身检验自身检验用多数人的用多数人的观点检验观点检验用权威人士用权威人士观点检验观点
20、检验 上述观点哪些正确上述观点哪些正确?哪些错误哪些错误?为什么为什么?Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的。湖北省是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜
21、蜂不振动翅膀也能声。蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能声。 进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。 这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？镜头三：走进自然镜头三：走进自然（3 3）实践是检验认识正确性的唯一标准）实践是检验认识正确性的唯一标准Eva
22、luation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（3 3）实践是检验认识真理性的唯一标准）实践是检验认识真理性的唯一标准为什么？为什么？A A、一种认识是否是、一种认识是否是真理不能由这一认识真理不能由这一认识本身回答本身回答B B、客观事物自身、客观事物自身也不能回答认识是也不能回答认识是否正确地反映了它否正确地反映了它C C、实践是联系主观与客观的桥、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果梁。人们把认识和实
23、践的结果对照对照, ,相符合相符合, ,认识就正确。认识就正确。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？在？这说明了什么哲学道理？镜头四：走进社会镜头四：走进社会 人人们根据万有引力根据万有引力规律和宇宙速度将律和宇宙速度将人造地球人造地球卫星、宇宙星、宇宙飞船、航天船、航天飞机等送机等送上了太空，上了太空
24、，为人人类探索宇宙奥秘的科研活探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的做出了巨大的贡献。献。结论：实践是认识的目的和归宿结论：实践是认识的目的和归宿认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.实践及实践及其特点其特点 实践是认实践是认识的识的基础基础来源来源目的目的、归宿归宿动力动力检验检验标准标准含义含义基本形式基
25、本形式特点特点知识梳理知识梳理Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（这句话包含的哲理是（ ）实践是认识的来源实践是认识的来源 实践是联系主观与实践是联系主观与客观的桥梁客观的桥梁 实践出真知实践出真知 实践的观点实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点是辩证唯物主义认识论首要
26、的基本的观点A A、 B B、 C C、 D D、 C课堂演练课堂演练Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。测和传递军情。”这说明（这说明（ ）
27、 A A、实践是认识的惟一来源、实践是认识的惟一来源 B B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 D D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段段C课堂演练课堂演练Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.谢谢！Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
