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1、黄蓓佳黄蓓佳黄蓓佳v当代女作家，生于当代女作家，生于19551955年，江苏如皋人，年，江苏如皋人，19731973年中学毕业，后发表处女作年中学毕业，后发表处女作? ?补考补考? ?。19771977年考入北京大学中文系，年考入北京大学中文系，19821982年毕年毕业后在江苏省外事部门工作。业后在江苏省外事部门工作。19851985年调年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。著有长篇小说会员。著有长篇小说? ?夜夜狂欢夜夜狂欢? ?，中篇，中篇小说小说? ?唱给妈妈的歌唱给妈妈的歌? ?，短篇小说，短篇小说? ?在水边在水边? ?等。等。小说：v是以塑
2、造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。v三要素：人物、故事情节、环境。人物：人物：李京京程老师故故事事情情节：节：公开课前回家路上次日放学公开课上想读课文偷读课文听读课文终读课文脉络清晰疑惑疑惑讨论讨论1 1、课文以、课文以“心声为标题，心声为标题，“心声指的是什么心声指的是什么？2 2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？在朗读时涌出眼泪？3 3、程老师内心活动的前后有什么变化？、程老师内心活动的前后有什么变化？4 4、对程老师公开课的做法应如何看待？、对程老师公开课的做法应如何看待？5 5
3、、小说的主题是什么？、小说的主题是什么？心声的含义：第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 凡卡爷爷凡卡爷爷 自己爷爷自己爷爷奥尔迦奥尔迦 妮儿妮儿回忆插叙亲情友情心声的含义：第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。动作描写：语言描写：心理描写：心声的含义：第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。人物形象：天真纯朴天真纯朴 铭记亲情铭记亲情 渴望表达亲情渴望表达亲情 李京京：程老师：认真负责认真负责 好强自好强自信信深感懊悔自责深感懊悔自责主题：主题： 通过写李京京渴望表通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的工作者要尊重每个学
4、生的真情，批评了教育领域里真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的追求形式甚至弄虚作假的不良风气。不良风气。阅读课文后四段答复：阅读课文后四段答复：1 1、为什么京京在读、为什么京京在读? ?凡卡凡卡? ?时那么投入，以至眼泪时那么投入，以至眼泪滚下来都不知道？滚下来都不知道？2 2、他为什么想要向程老师抱歉，请老师原谅？、他为什么想要向程老师抱歉，请老师原谅？3 3、“这个小小的可怜的这个小小的可怜的凡卡凡卡，不知不觉中把，不知不觉中把他的魂抓走了，这句话有什么含义？他的魂抓走了，这句话有什么含义？4 4、“李京京，请你李京京，请你把课文全部读完吧。请把课文全部读完吧。请你合理想象程老师
5、省略号省略的内容。你合理想象程老师省略号省略的内容。5 5、“教室里一片寂静属于什么描写，作用是什教室里一片寂静属于什么描写，作用是什么？么？6 6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师？ 指出以下语句运用了描写人物的什么方法？1 1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角清楚，模样有的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角清楚，模样有点像男孩子。点像男孩子。 2 2、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？吗？ 外貌描写外貌描写心理描写心理描写创新片段作文： 老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同，有的课生动活泼，令人难忘，有的课却枯燥乏味，令人难熬，请以一堂课为题写一篇作文。要求：注意语言动作、心理环境的描写。语言生动、形象。不少于300字。精品课件精品课件！精品课件精品课件！
