《106第二章5音节A》由会员分享，可在线阅读，更多相关《106第二章5音节A（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音节是语音的基本结构单位，是音节是语音的基本结构单位，是听觉听觉上上最容易分辨出来的语音的自然单位，是由最容易分辨出来的语音的自然单位，是由音素按照一定的方式组合而成的。音素按照一定的方式组合而成的。在普通话里，一般说来一个汉字就是一个音在普通话里，一般说来一个汉字就是一个音节。只有儿化音节中音节与汉字不一致，如节。只有儿化音节中音节与汉字不一致，如hur(花儿花儿)，一个音节，却是两个汉字。，一个音节，却是两个汉字。一连串有意义的语流一连串有意义的语流语言语言句子句子词语词语音节音节音节音节声母、韵母和声调声母、韵母和声调元音、辅音元音、辅音开音节：以元音结尾的音节开音节：以元音结尾的音节闭
2、音节：以辅音结尾的音节闭音节：以辅音结尾的音节普通话有普通话有21个声母，个声母，39个韵母，它们按一定方式拼个韵母，它们按一定方式拼合起来，就构成了合起来，就构成了400多个基本音节多个基本音节次常用次常用的有的有33个个(zhong，zi，guo，shng，ge，men，he，wei，ye，d，gong，jiu，jin，xing，zhu，li，sheng，di，zi，ni，xio，ke，yo，wu，yu，jie，jin，chn，zuo，ji，xin，qun，shuo)如果加上四个声调的配合和轻声，如果加上四个声调的配合和轻声，可以调配出可以调配出1332个音节。个音节。最常用最常用的只有的
3、只有14个个de，shi，yi，bu，you，zhi，le，ji，zhe，wo，ren，li，t，do一、普通话的音节结构一、普通话的音节结构(一一)音节的结构分析音节的结构分析主要形式：主要形式：有声母和韵母的音节有声母和韵母的音节普通话普通话400多个基本音节里，多个基本音节里，90%以上的音以上的音节是由声母和韵母拼合而成节是由声母和韵母拼合而成“零声母音节零声母音节”：没有声母的音节：没有声母的音节只有只有8%的音节光有韵母的音节光有韵母 一个音节最多可以用四个音素符号拼写。一个音节最多可以用四个音素符号拼写。元音在音节中占优势，不多于三个不少一个。元音在音节中占优势，不多于三个不少一
4、个。音节可以没有辅音，也没有两个辅音音节可以没有辅音，也没有两个辅音(复辅音复辅音) 相连的情况。相连的情况。汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹。汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹。普通话音节结构分析：普通话音节结构分析：声母声母介音介音韵腹韵腹韵尾韵尾声调声调俄俄 e韵腹韵腹声调声调普通话的音节结构特点：普通话的音节结构特点：1，一个音节最多可由四个音素，一个音节最多可由四个音素构成。构成。2，一个音节可以没有辅音、韵，一个音节可以没有辅音、韵头、韵尾，但不能没有韵腹和头、韵尾，但不能没有韵腹和声调。声调。3，元音在音节中占优势。，元音在音节中占优势。4，一个音节可以没有辅音；辅，一个音节可
5、以没有辅音；辅音不可连排；辅音只出现在音音不可连排；辅音只出现在音节开头和末尾。节开头和末尾。5，韵腹由十个单元音充当，韵，韵腹由十个单元音充当，韵头由头由i、u、；韵尾由韵尾由i、u及及n、ng充当。充当。窗窗 chung分析音节结构时应注意：分析音节结构时应注意：1、弄清音节的类型，特别是看看它有没有辅音声母、弄清音节的类型，特别是看看它有没有辅音声母、是不是零声母。是不是零声母。2、韵母韵母只有一个元音，这个元音一定是只有一个元音，这个元音一定是韵腹韵腹；(口语中口语中m、n、ng可以独立成为一个音节，这在可以独立成为一个音节，这在普通话里，只限于普通话里，只限于“唔唔”、“嗯嗯”、“哼
6、哼”等少数几个等少数几个叹词叹词)。有两个或三个元音，有两个或三个元音，韵腹韵腹韵头韵头韵尾韵尾3、音节的拼写形式与实际的音素构成情况有时不一音节的拼写形式与实际的音素构成情况有时不一致，原因是拼写时使用了字母致，原因是拼写时使用了字母y、w，并且采用了并且采用了iu、ui、un等省写形式。等省写形式。列表分析普通话音节结构列表分析普通话音节结构二、普通话声韵配合关系二、普通话声韵配合关系(一一)声韵配合的依据声韵配合的依据普通话有普通话有21个辅音声母，个辅音声母，39个韵母个韵母以声母的发音部位和韵母的以声母的发音部位和韵母的“四呼四呼”为依据。为依据。合成普通话的合成普通话的400多个音
7、节（去掉四声）。多个音节（去掉四声）。其大致规律可用下表来表示：其大致规律可用下表来表示：(“+”表示全部或局部声韵能相拼，空白表示不能相拼表示全部或局部声韵能相拼，空白表示不能相拼)从上表可看出普通话声韵配合有以下四条规律：从上表可看出普通话声韵配合有以下四条规律：1、零声母和舌尖中音声母零声母和舌尖中音声母n、l在四呼中都有。在四呼中都有。2、双唇音声母双唇音声母b、p、m和舌尖中音声母和舌尖中音声母d、t不跟不跟撮口呼韵母相拼，拼合口呼仅限于撮口呼韵母相拼，拼合口呼仅限于u。3、舌根音舌根音g、k、h，唇齿音，唇齿音f，舌尖后音，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖前音，舌尖前音z、c、s
8、，只能和开口呼、合口呼，只能和开口呼、合口呼韵母相拼，韵母相拼，f 拼合口呼仅限于拼合口呼仅限于u。4、舌面音舌面音j、q、x只能和齐齿呼、只能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼。撮口呼韵母相拼。( (二二) )声韵配合的规律声韵配合的规律三、音节的拼读和拼写三、音节的拼读和拼写(一一)音节拼读音节拼读1、什么是拼读、什么是拼读拼读是把音节的拼音字母书写形式还原为音拼读是把音节的拼音字母书写形式还原为音节的声音形式的过程，是通过拼读者的发音来实节的声音形式的过程，是通过拼读者的发音来实现的。现的。汉语音节的拼读可简化成声母和韵母两部分汉语音节的拼读可简化成声母和韵母两部分的拼合。的拼合。2、拼读的要领、
9、拼读的要领(1)声母要用声母要用本音本音，发音部位要正确。对于缺乏，发音部位要正确。对于缺乏拼音习惯，用声母本音拼读有困难的，可采用拼音习惯，用声母本音拼读有困难的，可采用过过渡法渡法，先尽量把声母的呼读音发得又轻又短，使，先尽量把声母的呼读音发得又轻又短，使附加的元音减弱。通过反复练习，逐步把附加的附加的元音减弱。通过反复练习，逐步把附加的元音甩掉。元音甩掉。(2)声母和韵母之间不要停顿，气流不要中断。声母和韵母之间不要停顿，气流不要中断。韵母的发音要完整，韵母的发音要完整，防止丢失韵头防止丢失韵头。3几种拼读方式几种拼读方式(1)声韵两拼法：声韵两拼法：分开声韵分开声韵(2)三拼法：三拼法
10、：声母、韵声母、韵头、韵腹、韵腹(3)声介合拼读法：声介合拼读法：声母和韵声母和韵头合成一个部分，跟韵母的其余部分合成一个部分，跟韵母的其余部分进行拼音行拼音4、定调方式、定调方式拼读音节，要求直接读出声调。但初学者一下子做拼读音节，要求直接读出声调。但初学者一下子做不到。教学中可根据学生的接受能力，选不到。教学中可根据学生的接受能力，选用以下用以下定调方式。定调方式。(1)音节数调法：音节数调法：无论标的是什么声调，一律按阴、无论标的是什么声调，一律按阴、阳、上、去四声的顺序读这个音节，一阳、上、去四声的顺序读这个音节，一直到找准直到找准所标声调的调值为止。所标声调的调值为止。(2)音节定调
11、法音节定调法：先用阴平调读这个音节，然后按：先用阴平调读这个音节，然后按所标调号读出该音节的正确调值。所标调号读出该音节的正确调值。(3)韵母带调法韵母带调法：先用上述方法给韵母定调，再用：先用上述方法给韵母定调，再用声母跟带调的韵母相拼。例如：声母跟带调的韵母相拼。例如：x-xu。(二二)拼写规则拼写规则1、y、w的用法的用法(1)i行韵母，在零声母音节中，要用行韵母，在零声母音节中，要用y开头。开头。(2)u行韵母，在零声母音节中，要用行韵母，在零声母音节中，要用w开头。开头。(3)行韵母，在零声母音节中，也要用行韵母，在零声母音节中，也要用y开头。开头。韵头韵头i、u都改换都改换韵腹韵腹
12、i、u要加添要加添若有若有母迎头见母迎头见前加前加y省两点省两点要知要知y、w拼写法，拼写法，没有声母才用它，没有声母才用它，韵头韵头i、u改改y、w，韵腹韵腹i、u加加y、w。有改无加2、隔音符号的用法、隔音符号的用法(1)为什么要用隔音符号为什么要用隔音符号、o、e起头的零声母音起头的零声母音节，连写时容易和前边音节节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：和前边以和前边以n、ng收尾的音节相连，会被误认成后一收尾的音节相连，会被误认成后一种音节的声母。种音节的声母。和前边以和前边以i、u、收尾的音节相连，两个音节常常收尾的音节相连，两
13、个音节常常被误认成一被误认成一个音节。个音节。和和i、u、以外的其他元音收尾的音节相连，视觉以外的其他元音收尾的音节相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。(2)怎样使用隔音符号怎样使用隔音符号隔音符号用隔音符号用“”表示。当表示。当、o、e开头的零声母音节连开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母符号标在音节开头字母、o、e的左上方。的左上方。例如：例如：fnn翻案翻案fngn方案方案shengou生藕生藕minge名额名额xin西安西安kui酷爱酷爱yue余额余额pio皮袄皮袄关于隔音符
14、号的使用，初学者还必须注意以下两点关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：第一，以第一，以、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一后面时才用隔音符号。如果是在一个词的开头，就不存在音个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如例如oxing(翱翔翱翔)。第二，有辅音声母的音节和使用了第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。3、省写、省写(1)iou、uei、uen的省
15、写的省写前边有辅音声母时前边有辅音声母时，省去中间的元音字母，写成省去中间的元音字母，写成iu、ui、un。qiouqiu(秋秋)；tueitui(推推)；cuencun(村村)。这三个韵母跟大多数声母相拼以后，中间的元音这三个韵母跟大多数声母相拼以后，中间的元音都有不同程度的弱化，主要元音的位置移到都有不同程度的弱化，主要元音的位置移到i或或u上上。省写既达到使拼写简短的目的，又反映了语音变。省写既达到使拼写简短的目的，又反映了语音变化的实际。化的实际。前边没有辅音声母，前边没有辅音声母，改改i、u为为 Y、 W ，不省写不省写(2)上两点的省写上两点的省写与零声母音节拼写时前边加与零声母音
16、节拼写时前边加y，加，加y后后上两点省掉上两点省掉跟跟j、q、x相拼时，相拼时，上两点省写，因为上两点省写，因为j、q、x不不跟跟u行韵母相拼，省写两点不会被误认成行韵母相拼，省写两点不会被误认成u。跟跟n、l相拼时不能省写，因相拼时不能省写，因n、l还可以跟还可以跟u行韵母行韵母相拼。相拼。iou、uei、uen拼声母拼声母o、e不再居中间不再居中间j、q、x后出现后出现省去两点没关系省去两点没关系4、标调、标调(1)声调符号要标在韵腹上。如：声调符号要标在韵腹上。如：zhng、hu。(2)省写式韵母省写式韵母iu、ui，调号标在后一个音素上，调号标在后一个音素上，省省写式韵母写式韵母un，
17、调号标在前一个元音音素上。，调号标在前一个元音音素上。如：如：di(丢丢)、tu(堆堆)。如：。如：kn(昆昆)。(3)调号如恰巧标在调号如恰巧标在i的上面，的上面，i上的一点应省去。上的一点应省去。(4)轻声音节不标调号。如：轻声音节不标调号。如：yzi(椅子椅子)、lile(来来了了)(5)正规的拼写一律标原调，不标变调以后的声调。正规的拼写一律标原调，不标变调以后的声调。如：如：ytou(一头一头)、bxng(不幸不幸)。5、字母的大写、字母的大写(1)每句话的开头的第一个字母要大写。一句话的结每句话的开头的第一个字母要大写。一句话的结尾要用句号，句号是一个小圆点，而不是用圆圈。尾要用句
18、号，句号是一个小圆点，而不是用圆圈。例如：例如：Xuxhnypnyn，yoshlindezhngwshngm，ynm，xuhupnyn，ninzhnshngdio(2)诗歌每行开头的第一个字母要大写。诗歌每行开头的第一个字母要大写。例如：例如：Miynyuynl，Bwndnghx，Ditchungshi，Fngxingyngbm.(3)汉语人名的拼写：姓和名要分开写，每部分的第汉语人名的拼写：姓和名要分开写，每部分的第一个字母要大写；一个字母要大写；“老老”“小小”等称呼等称呼开头字母大写开头字母大写；姓名后面的职务、称呼等不大写。；姓名后面的职务、称呼等不大写。例如：例如：LXn(鲁迅鲁迅)
19、LoQin(老钱老钱)LiFng(雷锋雷锋)QinLo(钱老钱老)MoZdng(毛泽东毛泽东)Wngbzhng(王部王部长长)(4)地名的拼写：地名要连写，第一个字母要大写。地名的拼写：地名要连写，第一个字母要大写。如有表示行政区划单位的词，要和地名分开写，第一如有表示行政区划单位的词，要和地名分开写，第一个字母也要大写。个字母也要大写。例如：例如：Chngd(成都成都)ShnghiSh(上海市上海市)(5)专用名称：如果是一个词要连写，第一个字母要大写；专用名称：如果是一个词要连写，第一个字母要大写；如果是短语，要按词分写如果是短语，要按词分写，每个词的开头要大写。，每个词的开头要大写。例如
20、：中国共产党例如：中国共产党ZhngguGngchndng周恩来选集周恩来选集ZhuEnlixunj青藏高原青藏高原QngzngGoyun南美洲亚马逊河南美洲亚马逊河Nn-MiZhuYmxnH四川师范大学四川师范大学SchunShfnDxu(6)广告、标题、书名可以全部用大写字母。有时为了美广告、标题、书名可以全部用大写字母。有时为了美观，可以省略声调符号。观，可以省略声调符号。例如：例如：XINHUASHUDIAN(新华书店新华书店)XIONGMAOPAI(熊猫牌熊猫牌)6连写、分写和移行连写、分写和移行拼写普通话基本上以词为书写单位，词和词要分开拼写，一拼写普通话基本上以词为书写单位，词和
21、词要分开拼写，一个词的几个音节要连写。个词的几个音节要连写。(1)连写连写双音节词和三音节词，表示整体概念的双音节和三音节结构。双音节词和三音节词，表示整体概念的双音节和三音节结构。例如：例如：frng(芙蓉芙蓉)，tshshgun(图书馆图书馆)，gngti(钢铁钢铁)，iniozhu(爱鸟周爱鸟周)，dubuq(对不起对不起)，chdexio(吃得消吃得消)四个音节以上表示整体概念的名称不能按词四个音节以上表示整体概念的名称不能按词(或语节或语节)划分的。划分的。例如：例如：ynjishngyun(研究生院研究生院)，hngshzhu(红十字会红十字会)，gshngwxuji(古生物学家古
22、生物学家)。单音节词重叠单音节词重叠。例如：例如：knkn(看看看看)，dd (大大大大)，rnrn(人人人人)，gg(个个个个)名词与单音节的前加成分和后加成分。名词与单音节的前加成分和后加成分。例如：例如：fijnsh(非金非金属属)，fbzhng(副部长副部长)，znggngchngsh(总工程师总工程师)，yshji(艺术家艺术家)。(2)分写分写以下情况都应分写。以下情况都应分写。四音节以上表示整体概念的名称，能够按词四音节以上表示整体概念的名称，能够按词(或语节或语节)分开的。分开的。例如：例如：wfnggnggun(无缝钢管无缝钢管)，ZhnghurnmnGnghgu(中华人民共
23、和国中华人民共和国)双音节词重叠双音节词重叠。例如：例如：ynjiynji(研究研究研究研究)，xubixubi(雪白雪白雪白雪白)重叠并列即重叠并列即AABB式结构，当中加短横。式结构，当中加短横。例如：例如：liliwngwng(来来往往来来往往)，jijihh(家家户户家家户户)，qinqinwnwn(千千万万千千万万)。名词和后面的方位词，但已经成为一个词的要连写名词和后面的方位词，但已经成为一个词的要连写如：如：shn shsh ngng(山上山上)。如。如：tinshng(天上天上)句末的句末的“了了”。如：如：Huchd ole(火车到了火车到了)。动词和宾语动词和宾语。如：如：
24、k nxn(看信看信)，chy(吃鱼吃鱼)。动宾式合成词中间插入其他成分动宾式合成词中间插入其他成分如：如：lguosncf (理过三次发理过三次发)动词动词(或形容词或形容词)和补语和补语(二者都是单音节的除外二者都是单音节的除外)如：如：zujnli(走进来走进来)，zhnglho(整理好整理好)形容词和后面的形容词和后面的“些些”“一些一些”“点儿点儿”“一点儿一点儿”如：如：d xi(大些大些)。指示代词指示代词“这这”“那那”、疑问代词、疑问代词“哪哪”和名词或和名词或量词量词如：如：zhrn(这人这人)，zhzhchun(这只船这只船)表示序数的表示序数的“第第”与后面的数词中间加
25、短横与后面的数词中间加短横。如：如：dy(第一第一)，dsnbiwshli(第三百五十六第三百五十六)。数词和量词数词和量词。如：如：linggrn(两个人两个人)。表示约数的表示约数的“多多”“来来”“几几”和数词、量词。和数词、量词。如：如：ybidug(一百多个一百多个)。虚词和其他语词。虚词和其他语词。如：如：hnho(很好很好)，ziqinmin(在前面在前面)，四言成语可以分为两个双音节来念的中间加短横。四言成语可以分为两个双音节来念的中间加短横。如：如：fngpng-lngjng(风平浪静风平浪静)cngch-bqing(层出不穷层出不穷)pngfn-qis(平分秋色平分秋色)(3)移行移行移行要按音节分开。在一行的尽头需要音移行要按音节分开。在一行的尽头需要音节连写而没写完的地方加上短横。节连写而没写完的地方加上短横。 音节结构分析音节结构分析例字例字音音节节韵母韵母声调声调声母声母 韵头韵头 韵腹韵腹韵尾韵尾四呼四呼元音元音 辅音辅音庄庄阿阿姨姨愿愿儿儿子子跳跳求求例字例字音音节节声母声母韵母韵母声调声调韵头韵头 韵腹韵腹韵尾韵尾四呼四呼元音元音 辅音辅音由由水水伟伟尊尊温温施施学学军军
