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1、人教版三年级下册第人教版三年级下册第31课课读神话故事读神话故事品魅力语言品魅力语言悟人性美好悟人性美好 女娲补天说课文稿赵东平赵东平 一、文本解读一、文本解读 ： 盘古开天地夸父追日女娲补天等中国古代神话，塑造了一个又一个神奇的形象这些人物（神）都具有神奇超凡的神力，他们“神力惊人”、个性鲜明，形象鲜活 。 编者选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。 二、设计理念1.
2、以想象为本；以想象为本；2.以生为本以生为本；3.以读为本。以读为本。三、说教学目标三、说教学目标1会认个生字，正确读写会认个生字，正确读写“塌下、挣塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射扎、熄灭、冶炼、金光四射”等词语；等词语；2有感情朗读课文，了解女娲冒着生命有感情朗读课文，了解女娲冒着生命危险危险,克服重重困难补天的过程，感受中克服重重困难补天的过程，感受中国古代神话的丰富想象力。练习复述故国古代神话的丰富想象力。练习复述故事；事；学习女娲为了拯救人类不畏艰险、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。甘于奉献的精神。四、说教学方法四、说教学方法 运用各种手段，创设情境，通过品读、想象、描
3、述，感受神话语言的魅力，拓宽学生思维，引导探究性学习，激发学生阅读神话故事的兴趣。五、教学设计思路五、教学设计思路1揭题导入揭题导入唤出唤出“神神”2整体感知，走近整体感知，走近“神神”3细读感悟，品味细读感悟，品味“神神”（1）学习一、二自然段，感受天塌地陷的“可怕”与女娲的“难过”。（2）学习第三、四自然段，感受女娲寻找五彩石补天的“坚定”与“艰辛“。（3）自学第6自然段，从炼石补天中，感受女娲的“神力” 。（4）学习第五段，感受神话故事的“美好”。4读写拓展，完善读写拓展，完善“神神”六、作业：1、把这个故事讲给家长听。2、我国古代有很多想象神奇的神话故事，如女娲造人，你们可以找来这些故事读一读。3、感兴趣的话，咱们也可以写一篇神话故事呢！ 以上，是我对女娲补天一文的教学预设，在教学中，还要根据学生的学习情况，及时调整教学策略，改进教学方法，力求学生在读、品、悟中习得语言，感受人性与神性的美好。 谢谢聆听！
