《3.4实际问题与一元一次方程相遇追及问题1ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.4实际问题与一元一次方程相遇追及问题1ppt课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1;.2;.相等关系：相等关系：A A车路程车路程 B B车路程车路程 = =相距路程相距路程相等关系：相等关系：总量总量= =各分量之和各分量之和想一想回答下面的问题：想一想回答下面的问题： 1 1、A A、B B两车分别从相距两车分别从相距S S千米的甲、乙两地同时出发，相向而行，两车会相遇吗千米的甲、乙两地同时出发，相向而行，两车会相遇吗？ 导入导入甲甲乙乙AB 2 2、如果两车相遇，则相遇时两车所走的路程与、如果两车相遇，则相遇时两车所走的路程与A A、B B两地的距离有什么关系？两地的距离有什么关系？相遇问题相遇问题3想一想回答下面的问题：想一想回答下面的问题： 3 3、如果两车同向
2、而行，、如果两车同向而行，B B车先出发车先出发a小时，在什么情况下两车能相遇？为什么？小时，在什么情况下两车能相遇？为什么？A A车速度车速度乙车速度乙车速度 4 4、如果、如果A A车能追上车能追上B B车，你能画出线段图吗？车，你能画出线段图吗？甲甲乙乙A（B）相等关系：相等关系：B B车先行路程车先行路程 B B车后行路程车后行路程 =A=A车路程车路程4 例例1 1、 A A、B B两车分别停靠两车分别停靠在相距在相距240240千米的甲、乙两地，千米的甲、乙两地，甲车每小时行甲车每小时行5050千米，乙车每千米，乙车每小时行小时行3030千米。千米。（1 1）若两车同时相向而行，请
3、）若两车同时相向而行，请问问B B车行了多长时间后与车行了多长时间后与A A车相车相遇？遇？精讲 例题分 析甲甲乙乙ABA A车路程车路程B B车路程车路程= =相距路程相距路程线段图分析：线段图分析： 若设若设B B车行了车行了x小时后与小时后与A A车相遇，显然车相遇，显然A A车相车相遇时也行了遇时也行了x x小时。则小时。则A A车路程为车路程为 千米；千米；B B车路程车路程为为 千米。根据相等关系可列出方程。千米。根据相等关系可列出方程。 相等关系：相等关系：总量总量= =各分量之和各分量之和5 例例1 1、 A A、B B两车分别停靠两车分别停靠在相距在相距240240千米的甲、
4、乙两地，千米的甲、乙两地，A A车每小时行车每小时行5050千米，千米，B B车每小车每小时行时行3030千米。千米。（1 1）若两车同时相向而行，请）若两车同时相向而行，请问问B B车行了多长时间后与车行了多长时间后与A A车相车相遇？遇？精讲 例题分 析甲甲乙乙ABA A车路程车路程B B车路程车路程= =相距路程相距路程解：设解：设B B车行了车行了x小时后与小时后与A A车相遇，根据题意列方车相遇，根据题意列方程得程得 50x+30x=240解得解得 x=3答：答：B B车行了车行了3 3小时后与小时后与A A车相遇。车相遇。6 例例1 1、 A A、B B两车分别停靠两车分别停靠在相
5、距在相距240240千米的甲、乙两地，千米的甲、乙两地，甲车每小时行甲车每小时行5050千米，乙车每千米，乙车每小时行小时行3030千米。千米。（2 2）若两车同时相向而行，请）若两车同时相向而行，请问问B B车行了多长时间后两车相距车行了多长时间后两车相距8080千米？千米？精讲 例题分 析线段图分析：线段图分析：甲甲乙乙AB80千米千米第一种情况：第一种情况：A A车路程车路程B B车路程相距车路程相距8080千米千米= =相距路程相距路程 相等关系：相等关系：总量总量= =各分量之和各分量之和7 例例1 1、 A A、B B两车分别停靠两车分别停靠在相距在相距240240千米的甲、乙两地
6、，千米的甲、乙两地，甲车每小时行甲车每小时行5050千米，乙车每千米，乙车每小时行小时行3030千米。千米。（2 2）若两车同时相向而行，请）若两车同时相向而行，请问问B B车行了多长时间后两车相距车行了多长时间后两车相距8080千米？千米？精讲 例题分 析线段图分析：线段图分析：甲甲乙乙AB80千米千米第二种情况：第二种情况：A A车路程车路程B B车路程车路程- -相距相距8080千米千米= =相距路程相距路程8 1 1、 A A、B B两车分别停靠在两车分别停靠在相距相距115115千米的甲、乙两地，千米的甲、乙两地，A A车每小时行车每小时行5050千米，千米，B B车每小时车每小时行
7、行3030千米，千米，A A车出发车出发1.51.5小时后小时后B B车再出发。车再出发。（1 1）若两车相向而行，请问）若两车相向而行，请问B B车行了多长时间后与车行了多长时间后与A A车相遇？车相遇？变式 练习分 析相等关系：相等关系：A A车路程车路程A A车同走的路程车同走的路程+ B+ B车同走的路车同走的路程程= =相距路程相距路程线段图分析：线段图分析：甲甲乙乙AB9 1 1、 A A、B B两车分别停靠在两车分别停靠在相距相距115115千米的甲、乙两地，千米的甲、乙两地，A A车每小时行车每小时行5050千米，千米，B B车每小时车每小时行行3030千米，千米，A A车出发
8、车出发1.51.5小时后小时后B B车再出发。车再出发。（2 2）若两车相向而行，请问）若两车相向而行，请问B B车行了多长时间后两车相距车行了多长时间后两车相距1010千米？千米？变式 练习分 析线段图分析：线段图分析：甲甲乙乙AB甲甲乙乙AB10家家学学 校校追追 及及 地地400米米80x米米180x米米 例例2 2、小明每天早上要在、小明每天早上要在7:507:50之前赶到距离家之前赶到距离家10001000米的米的学校上学，一天，小明以学校上学，一天，小明以8080米米/ /分的速度出发，分的速度出发，5 5分后，小明的分后，小明的爸爸发现他忘了带语文书，于爸爸发现他忘了带语文书，于
9、是，爸爸立即以是，爸爸立即以180180米米/ /分的速分的速度去追小明，并且在途中追上度去追小明，并且在途中追上他。他。（1 1）爸爸追上小明用了多少时）爸爸追上小明用了多少时间？间？（2 2）追上小明时，距离学校还）追上小明时，距离学校还有多远？有多远？精讲 例题分 析相等关系：相等关系：小明先行路程小明先行路程 小明后行路程小明后行路程 = =爸爸的路程爸爸的路程11家家学学 校校追追 及及 地地400米米80x米米180x米米 例例2 2、小明每天早上要在、小明每天早上要在7:507:50之前赶到距离家之前赶到距离家10001000米的米的学校上学，一天，小明以学校上学，一天，小明以8
10、080米米/ /分的速度出发，分的速度出发，5 5分后，小明的分后，小明的爸爸发现他忘了带语文书，于爸爸发现他忘了带语文书，于是，爸爸立即以是，爸爸立即以180180米米/ /分的速分的速度去追小明，并且在途中追上度去追小明，并且在途中追上他。他。（1 1）爸爸追上小明用了多少时）爸爸追上小明用了多少时间？间？（2 2）追上小明时，距离学校还）追上小明时，距离学校还有多远？有多远？精讲 例题分 析（1 1）解：设爸爸要）解：设爸爸要 x分钟才追上小明，依题意得：分钟才追上小明，依题意得： 180x = 80x + 580 解得解得 x=4答：爸爸追上小明用了答：爸爸追上小明用了4分钟。分钟。1
11、2 2 2、 A A、B B两车分别停靠在两车分别停靠在相距相距115115千米的甲、乙两地，千米的甲、乙两地，A A车每小时行车每小时行5050千米，千米，B B车每小时车每小时行行3030千米，千米，A A车出发车出发1.51.5小时后小时后B B车再出发。车再出发。 若两车同向而行（若两车同向而行（B B车在车在A A车车前面），请问前面），请问B B车行了多长时间车行了多长时间后被后被A A车追上？车追上？变式 练习分 析线段图分析：线段图分析：甲甲A AB B501.550x30x乙乙115相等关系：相等关系：A A车先行路程车先行路程 + A+ A车后行路程车后行路程 - B- B
12、车路程车路程 = 115= 11513 3 3、小王、叔叔在、小王、叔叔在400400米长的米长的环形跑道上练习跑步，小王每秒环形跑道上练习跑步，小王每秒跑跑5 5米，叔叔每秒跑米，叔叔每秒跑7.57.5米。米。（1 1）若两人同时同地反向出发，）若两人同时同地反向出发，多长时间两人首次相遇？多长时间两人首次相遇？（2 2）若两人同时同地同向出发，）若两人同时同地同向出发，多长时间两人首次相遇？多长时间两人首次相遇？变式 练习分 析（1 1）反向）反向相等关系：相等关系：小王路程小王路程 + + 叔叔路程叔叔路程 = 400= 400叔叔叔叔小王小王14 3 3、小王、叔叔在、小王、叔叔在40
13、0400米长的米长的环形跑道上练习跑步，小王每秒环形跑道上练习跑步，小王每秒跑跑5 5米，叔叔每秒跑米，叔叔每秒跑7.57.5米。米。（1 1）若两人同时同地反向出发，）若两人同时同地反向出发，多长时间两人首次相遇？多长时间两人首次相遇？（2 2）若两人同时同地同向出发，）若两人同时同地同向出发，多长时间两人首次相遇？多长时间两人首次相遇？变式 练习分 析（2 2）同向）同向相等关系：相等关系：小王路程小王路程 + 400 = + 400 = 叔叔路程叔叔路程叔叔叔叔小王小王15归纳：归纳： 在列一元一次方程解行程问题时在列一元一次方程解行程问题时, ,我们常画出线段图来分析数量关系。我们常画
14、出线段图来分析数量关系。用线段图来分析数量关系能够帮助我们更好的理解题意，找到适合题意的等用线段图来分析数量关系能够帮助我们更好的理解题意，找到适合题意的等量关系式，设出适合的未知数量关系式，设出适合的未知数, ,列出方程。正确地作出线段图分析数量关系，列出方程。正确地作出线段图分析数量关系，能使我们分析问题和解问题的能力得到提高。能使我们分析问题和解问题的能力得到提高。16用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程如下用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程如下: :实际问题数学问题数学问题( (一元一次方程一元一次方程) )实际问题的答案实际问题的答案数学问题的解数学问题的解(x=a)(
15、x=a)列方程列方程检验检验解解方方程程17小结：这节课我们复习了行程问题中的相遇和追及问题，归纳如下：小结：这节课我们复习了行程问题中的相遇和追及问题，归纳如下：相遇相遇A车路程车路程B车路程车路程相等关系：相等关系：A A车路程车路程+B+B车路程车路程= =相距路程相距路程A车后行路程车后行路程B车追击路程车追击路程A车先行路程车先行路程追击追击相等关系：相等关系：B B车路程车路程=A=A车先路程车先路程+A+A车后行路程车后行路程或或B B车路程车路程=A=A车路程车路程+ +相距路程相距路程18问题探究：你能利用一元一次方程解决下面的问题吗？问题探究：你能利用一元一次方程解决下面的问题吗？ 在在3 3时和时和4 4时之间的哪个时刻，钟的时针与分针：时之间的哪个时刻，钟的时针与分针： (1)(1)重合；重合； (2)(2)成直角。成直角。 （3 3）成平角。）成平角。191、这个问题与刚才路程问题有无联系？分析与探究2、若有联系，分针看作 ，速度为 度/分；时针看作 ，速度为 度/分。分针和时针走的路程用 表示。快车快车6慢车慢车 0.5度数20解：解：(1)设设3时时x分时针与分针重合，则从分时针与分针重合，则从3时开始分针转了时开始分针转了_度度;时针转了时针转了_度。依题意得：度。依题意得：6x分针起点时针起点21222324
