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1、初三作文指导课初三作文指导课 同学们，我们面对一道作文题，往往同学们，我们面对一道作文题，往往不知如何下笔，这是因为没有打开写作思不知如何下笔，这是因为没有打开写作思路。今天，我们就来学习路。今天，我们就来学习在审题中打开写作思路在审题中打开写作思路审题审题考场作文的序幕考场作文的序幕仿佛登高之前的仰望仿佛登高之前的仰望仿佛远征之前的憧憬仿佛远征之前的憧憬仿佛艺术创作前的酝酿仿佛艺术创作前的酝酿一句话，审题是你一句话，审题是你选材、立意、谋篇选材、立意、谋篇的开始，它甚至重要到，能够决定考的开始，它甚至重要到，能够决定考场作文的成败。场作文的成败。 作文的题型有作文的题型有命题作文命题作文、半
2、命题作文半命题作文、材、材料作文和话题作文。近年来，料作文和话题作文。近年来，命题作文命题作文和和半命半命题作文题作文成为考试的热点。命题作文有三种形式：成为考试的热点。命题作文有三种形式：纯命题作文纯命题作文（直接给出作文题目）（直接给出作文题目）引语式命题引语式命题作文作文（一段导引语加上作文题目（一段导引语加上作文题目) )和和 材料式命材料式命题作文题作文 （一段材料加上作文题目（一段材料加上作文题目) )。20122012年深圳市中考作文题：年深圳市中考作文题： 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，
3、为我的世界犁为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪的秋实，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。让我的世界变得如此亮丽。 (1)请以请以“我的世界因你而亮丽我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不为题，写一篇不少于少于600字，不超过字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不字的文章。除诗歌外，文体不限。限。 (2) 文中不得出现真实的校名、人名
4、，否则扣文中不得出现真实的校名、人名，否则扣 分，分，如无法避免，请以如无法避免，请以*代替。代替。引语式命题作文引语式命题作文提示语提示语作文题目作文题目要要 求求2008年常州市中考作文题： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。材料式命题作文材料提示语作文题目一、关注三方面一、关注三方面: 解读提示语、材料解读提示语、材料 抓住关键词抓住关键词 看写作要
5、求看写作要求20122012年深圳市中考作文题年深圳市中考作文题： 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪的秋实，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。让我的世界变得如此亮丽。 (1)请以请以“我的世界因我的世
6、界因你你而亮丽而亮丽”为题，写一篇不为题，写一篇不少于少于600字，不超过字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不字的文章。除诗歌外，文体不限。限。 (2) 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣文中不得出现真实的校名、人名，否则扣 分，分，如无法避免，请以如无法避免，请以*代替。代替。解读：这段提示语分两个层面：解读：这段提示语分两个层面：首先是一段充满诗意的赞美语，首先是一段充满诗意的赞美语，明确：是围绕明确：是围绕“你你”展开的。其展开的。其次，次， 让我的世界变得如此亮丽的让我的世界变得如此亮丽的原因，可以落实到那些人，那些原因，可以落实到那些人，那些物，那些事上去。物，那些事上去。抓
7、住关键词：抓住关键词：“你你”可以是可以是具体的人、事、物，也可以具体的人、事、物，也可以是抽象的思想、感情、品质是抽象的思想、感情、品质等等。等等。示例：示例：1.1.“你你”是挫折、拼搏、追梦是挫折、拼搏、追梦“ 你你”是是“我我”的奋斗精神的奋斗精神2.2.“你你” 是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光“你你”可以是别人给可以是别人给“我我”的的“呵护呵护”、“关爱关爱”、“友善友善”3 .3 .“你你”是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪的冬雪 “你你”可以是思辨、求索、奉献、
8、感恩可以是思辨、求索、奉献、感恩4.4.“你你”是那些人，那些物，那些事是那些人，那些物，那些事 “你你”就是那些让我的就是那些让我的世界变得如此亮丽的世界变得如此亮丽的“人人”、“物物”、“事事”！ 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩
9、的冬雪那些人，那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。2008年常州市中考作文题： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。解读材料意：1、是寓言；2、找出主旨的句子，理解内涵。领会提示语：“以初中生活为素材”是对选材的要求，也是对选材范围的限制。抓住关键词：“你”可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的思想、感情、
10、品质等等。小结一小结一：关注三方面：关注三方面:解读提示语解读提示语解读材料意 命题作文的导引语往往是命题老师创作的一命题作文的导引语往往是命题老师创作的一段精炼而富有启示作用的文字。它对考生理解作段精炼而富有启示作用的文字。它对考生理解作文题目的内涵文题目的内涵有有明示明示或或暗示暗示作用，一般会提示作作用，一般会提示作文的文的中心中心，提示可，提示可选择的内容或角度选择的内容或角度。 材料往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等组成。解读材料，一定要找出其关键性句子或表现材料主旨的句子。抓住关键词抓住关键词 看写作要求看写作要求关键词关键词也就是也就是“题眼题眼”，抓住了关键词抓住了关键词，也
11、就抓，也就抓住了写作的重点，才能做到中心明确、主次分明，住了写作的重点，才能做到中心明确、主次分明，也明白了写作所要避免的误区。也明白了写作所要避免的误区。 要根据要求写作文要根据要求写作文二、想出一大片二、想出一大片:运用发散思维运用发散思维 展开联想想象展开联想想象 通过多种多样的思维活动，从思维的通过多种多样的思维活动，从思维的多角度性、多层次性、开放性进行思考，多角度性、多层次性、开放性进行思考，从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，手，尽可能多地想出可写的人、事、景、尽可能多地想出可写的人、事、景、物等。物等。示例示例：以以“台阶台阶”为题，从多
12、种思维角度，发挥为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，你能想到什么？联想、想象，你能想到什么？1、古镇的台阶、古镇的台阶、 故乡的台阶、老屋的台阶、校园的台阶、登山的故乡的台阶、老屋的台阶、校园的台阶、登山的台阶台阶2、青石板台阶、青石板台阶、 木质台阶木质台阶3 、走自己铺设的台阶、走自己铺设的台阶 人生的成长过程就像走过一级级台阶人生的成长过程就像走过一级级台阶 幼年、少年、青年是生命的三个台阶幼年、少年、青年是生命的三个台阶4、相互支撑的台阶（人际关系）、相互支撑的台阶（人际关系）5、给别人一个台阶（善待别人）、给别人一个台阶（善待别人） 给自己一个台阶（善待自己）给自己一个台阶（善待自
13、己） 给孩子一个台阶（家庭教育）给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育）给学生一个台阶（学校教育） 6、坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度、坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度)小结二：对于任何事物，我们大致可以从性质、外形、功用、物与物的关系、成因、象征意义等不同的角度，由物及人展开联想、想象。物性质外形象征功用关系成因示例:请以“ 牛 ” 为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，说说你能想到什么。 （ 一）、一）、相关联想：1、牛：黄牛、水牛、奶牛2、牛：牛角尖、牛鼻子、牛尾巴、牛皮、牛毛3、牛：牛奶、奶粉、三聚氰胺事件4、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和织女5、牛：买牛、卖牛、养牛、
14、斗牛6、牛：对牛弹琴、气吞斗牛、泥牛入海 （ 二）、二）、相对联想：1、牛：黄牛（不一定是牛） 牛市（不一定是卖牛的集市） 红牛、蒙牛(都不是牛)2、牛：牛 皮（不一定是牛的皮） 牛皮纸（也不是牛皮做的） 牛皮糖（亦不是牛皮做的） 公牛队（更不是一队公牛）（三）相似联想：1、牛：牛气、牛脾气! （引申义）2、牛: 牛人、吹牛皮、多如牛毛（比喻义）3、牛：老牛偏知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。 甘做革命的老黄牛。 （象征义） 小结三： 联想、想象的方法和角度很多，我们刚才想到了那么多的“牛”，就是用相关联想、相对联想和相似联想的方法。 其外，为了就某个事物展开话题，我们还可以从它的本义、引申义、比喻义
15、、象征义等多种思维角度去展开联想、想象。三、确立一个点三、确立一个点: 最符合题意最符合题意 最有话可说最有话可说 最有情可抒最有情可抒 最有理可讲最有理可讲即：确定好你最即：确定好你最有把握能写好的有把握能写好的写作素材。写作素材。提醒：要选取独特的、新颖的、与众不同的提醒：要选取独特的、新颖的、与众不同的素材，尽量做到素材，尽量做到“人无我有，人有我新人无我有，人有我新”。3、确立一个点、确立一个点:最符合题意最符合题意 最有话可说最有话可说 最有情可抒最有情可抒 最有理可讲最有理可讲小结四小结四：在审题中打开写作思路的方法与步骤。：在审题中打开写作思路的方法与步骤。1、关注三方面、关注三
16、方面:解读提示语解读提示语 抓住关键词抓住关键词看写作要求看写作要求2、想出一大片、想出一大片:运用发散思维运用发散思维 展开联想想象展开联想想象 1/ 我的世界因你而亮丽我的世界因你而亮丽 我在茫茫人海中遇见了你，就像一次华丽的邂我在茫茫人海中遇见了你，就像一次华丽的邂逅，由此拉开帷幕，我的世界从此大放光彩，因为逅，由此拉开帷幕，我的世界从此大放光彩，因为有你，我最依赖的你。有你，我最依赖的你。 做事情总是不经过大脑思考，然后你就老爱狠做事情总是不经过大脑思考，然后你就老爱狠狠地敲我的脑袋，既气愤又无奈，但是你从来不会狠地敲我的脑袋，既气愤又无奈，但是你从来不会责怪我，看你那无可奈何的表情，
17、我总会没心没肺责怪我，看你那无可奈何的表情，我总会没心没肺地笑。我不会畏惧寒冷，因为我的小掌时常有你的地笑。我不会畏惧寒冷，因为我的小掌时常有你的大掌，从心脏处传递，给予我最温暖的温度。大掌，从心脏处传递，给予我最温暖的温度。 你不会要求我什么，只是习惯把一切都你不会要求我什么，只是习惯把一切都替我做好，让我从不会累，就好像一只没有替我做好，让我从不会累，就好像一只没有长大的小鸟，生活在母亲的呵护下，我就这长大的小鸟，生活在母亲的呵护下，我就这样生活在你的呵护下，逐渐成长。我也渐渐样生活在你的呵护下，逐渐成长。我也渐渐学会了什么是关爱，开始学会心疼你，不想学会了什么是关爱，开始学会心疼你，不想
18、让你为我付出太多，你却说，看见我的笑容让你为我付出太多，你却说，看见我的笑容是莫大的安慰。是莫大的安慰。”真的谢谢你，我最亲爱的真的谢谢你，我最亲爱的你。很多时候，我们坐在一起，但从不说话，你。很多时候，我们坐在一起，但从不说话，彼此的一种安静，彼此的一种默契，诠释了彼此的一种安静，彼此的一种默契，诠释了我们最好的友谊。我们最好的友谊。 那些细腻的瞬间，那些温馨的回忆，一那些细腻的瞬间，那些温馨的回忆，一直环绕在心头，久久，不曾褪去。直环绕在心头，久久，不曾褪去。 我想我不会孤单，因为有你的陪伴。我想我不会孤单，因为有你的陪伴。或许，在未来，有一条莫名的的路途，但，或许，在未来，有一条莫名的的
19、路途，但，我不再害怕，因为我坚信终点会有你的等我不再害怕，因为我坚信终点会有你的等待，有你在，不管多难，依旧会是未来最待，有你在，不管多难，依旧会是未来最美的旅程。我爱你，我的朋友，我的世界美的旅程。我爱你，我的朋友，我的世界因你而亮丽！因你而亮丽！ 2/ 我的世界因你而亮丽我的世界因你而亮丽 山不在高，山不在高，有仙则名有仙则名。水不在深，有龙则。水不在深，有龙则灵。灵。平凡世界，有书则悦平凡世界，有书则悦。我的世界我的世界因你因你书而亮丽。书而亮丽。 没上学时，觉得上学是件最快乐的事，没上学时，觉得上学是件最快乐的事，然而六年的小学生活，让我的生活得到了充然而六年的小学生活，让我的生活得到
20、了充实，却得没到完全的快乐，只有在书面前，实，却得没到完全的快乐，只有在书面前，我才感受到了真正的快乐，眼中真正的闪烁我才感受到了真正的快乐，眼中真正的闪烁着亮光。书，你是我生活中快乐的源泉！着亮光。书，你是我生活中快乐的源泉！ 书书-我的我的一天一天充满了你的身影。充满了你的身影。 清晨，当一缕阳光射进小屋之时，微笑清晨，当一缕阳光射进小屋之时，微笑着翻开一本书，着翻开一本书，盘腿盘腿而坐，一只手拄着下巴，而坐，一只手拄着下巴，一只手握着笔，一只手握着笔，慢慢思考，慢慢阅读，慢慢慢慢思考，慢慢阅读，慢慢沉浸沉浸。书中有。书中有喜，我乐喜，我乐；书中有；书中有悲，我哀悲，我哀，读书时，我便在穿
21、越，穿越到书中，穿越到读书时，我便在穿越，穿越到书中，穿越到字里行间。我怕饿，但惟独书能让我字里行间。我怕饿，但惟独书能让我废寝忘废寝忘食食，书是我的精神粮食。，书是我的精神粮食。 午后，走到书架前，抽出一本书，欣喜的翻午后，走到书架前，抽出一本书，欣喜的翻开书页后，我总喜欢将书放到鼻下，细细闻，闻开书页后，我总喜欢将书放到鼻下，细细闻，闻那那墨汁墨汁的清香淡雅。我似乎也能在这墨味儿里闻的清香淡雅。我似乎也能在这墨味儿里闻出这书的内涵。无论什么时候，出这书的内涵。无论什么时候，书香书香总能令我放总能令我放松，令我心平气和。有人说书像是美酒，然而我松，令我心平气和。有人说书像是美酒，然而我则认为
22、，书是一杯甘甜可口，醇香无比的茶，值则认为，书是一杯甘甜可口，醇香无比的茶，值得静下心来慢慢品味。得静下心来慢慢品味。 傍晚，坐在书桌前，吃着水果，再翻着书页，傍晚，坐在书桌前，吃着水果，再翻着书页，这是一天之中最快乐的时候。这时，我不会往下这是一天之中最快乐的时候。这时，我不会往下面的章节看去，而是细细回味这一天之中，所看面的章节看去，而是细细回味这一天之中，所看的章节。的章节。于丹于丹说生活要慢慢享受，书亦是如此，说生活要慢慢享受，书亦是如此，慢慢来，快又有什么用呢？静下心，慢读，才是慢慢来，快又有什么用呢？静下心，慢读，才是读书的真本事。读书的真本事。 喜欢不需要理由。我读书便是如此，这
23、喜欢不需要理由。我读书便是如此，这是一种特殊的感情。书的是一种特殊的感情。书的一切都值得一切都值得我喜欢。我喜欢。我的世界我的世界中，我与书永远相伴。我永远都是中，我与书永远相伴。我永远都是书女。书女。 夜深了，我又坐在窗口，点起灯，秉灯夜深了，我又坐在窗口，点起灯，秉灯悦读悦读. . 你在我心里你在我心里不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆是我们曾经美们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆是我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱写出动人的旋律。好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱写出动人的旋律。
24、下雨天的下雨天的“赤脚大仙赤脚大仙”每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里包向校园奔去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里不停喊着：不停喊着：“孩子，慢点，小心水塘！孩子，慢点，小心水塘！”有时
25、你嫌麻烦，有时你嫌麻烦，索性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔走。这雨一下索性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔走。这雨一下有时就是一个星期，每天早晨都能看见你亲切的身影，从有时就是一个星期，每天早晨都能看见你亲切的身影，从未间断，于是我们都调皮地称你为未间断，于是我们都调皮地称你为“赤脚大仙赤脚大仙”。雨丝拍。雨丝拍打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱浸透着无限打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。汗水的你在我心里。校门口的校门口的“交通警察交通警察”早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边，早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边，等到有大部分
26、学生来了，你便开始有条不紊的指挥起交通等到有大部分学生来了，你便开始有条不紊的指挥起交通来，停止前行，继续前进，倒车来，停止前行，继续前进，倒车姿势摆的都很到位，姿势摆的都很到位，标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。司机和学生都十分配合你，为此你很有成就感。汽车察。司机和学生都十分配合你，为此你很有成就感。汽车的鸣笛声，学生们进出校园时的欢笑声为你助威，为保证的鸣笛声，学生们进出校园时的欢笑声为你助威，为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。食堂里的食堂里的“工作人员工作人员”每天
27、中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为照顾我们九年级同或者走到桌边询问我们的伙食情况。为照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。学生细节的你在我心里。你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公定里休息一会儿，喝口在为我们操劳。我多想劝你在办公定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。茶。我虽离开了母校，可你却永
28、远在我心里，老校长。 请用上述请用上述方法，以中考作文题为材料，练方法，以中考作文题为材料，练习在审题中打开写作思路。习在审题中打开写作思路。四、实战演练：四、实战演练：一一次次班班级级表表演演，我我发发现现了了自自己己竟竟拥拥有有如如此此美美妙妙的的歌歌喉喉；一一番番书书海海徜徜徉徉，我我发发现现思思绪绪驰驰骋骋原原来来是是这这样样的的自自由由；一一回回亲亲友友送送别别，我我发发现现从从此此多多了了一一份份牵牵挂挂；一一轮轮朝朝阳阳初初升升，那那片片辉辉煌煌居居然然洒洒满满我我的的心心头头；也也可可能能，一一场场误误会会摩摩擦擦，我我还还发发现现自自己己并并不不那那么么高高尚尚，理理智智，成
29、成熟熟行行走走在在这这迷迷惘惘而而美美丽丽的的青青春春路路上上，我我们们是是否否步步履履匆匆匆匆，来来不不及及发现发现别样别样的自我？的自我？ （1）请你以）请你以“刹那间，我发现了自我刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600字，不超过字，不超过900字的文章。字的文章。（2）除诗歌外，文体不限。）除诗歌外，文体不限。（3）文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，）文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以请以代替。代替。请从以下三方面思考，并请从以下三方面思考，并动笔写下你的思考：动笔写下你的思考：一、（一、（关注三方面关注三方面）你是怎样关注三方面的？）你是怎样关注三方面的？二、（二、（想出一大片想出一大片）你想到了哪些写作材料？）你想到了哪些写作材料？三、（三、（确立一个点确立一个点）你确立的这个点是什么？）你确立的这个点是什么？ 你准备怎样写？你准备怎样写？ 结束语：结束语： 同学们，我们今天学习了如何同学们，我们今天学习了如何“在审题中打开写作思路在审题中打开写作思路”，相信大家，相信大家一定有所收获。在今后的写作中，如一定有所收获。在今后的写作中，如果同学们能运用这种方法，就一定能果同学们能运用这种方法，就一定能把文章写得更精彩。最后，祝大家：把文章写得更精彩。最后，祝大家：妙笔生花妙笔生花！
