《高考语文一轮复习 专题二 新闻阅读 2.2 新闻阅读理解分析与综合课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 专题二 新闻阅读 2.2 新闻阅读理解分析与综合课件（107页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节新闻阅读理解分析与综合【命题人话命题特点】1.新闻文本特点：文本，尤其是非连续性文本信息量较大，具有时效性、实用性、准确性和简明性的特点。2.试题特点：理解文中重要概念的含义和重要句子的含意，筛选并整合文中信息，分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，分析文本特征和主要表现手法。【状元与你共享技巧】第一步提纲挈领，理清文脉：阅读全文，了解新闻报道了什么时间，什么地点，什么人物，发生了什么事，其发展如何、结果如何。第二步理解剖析，运用提升：看清题目，明确筛选要求，寻找答题区间；在有效信息区间内，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合；根据题目，结合筛选的词句分条作答或题文比对做出选择。
2、【典例剖析】【例】 (2017全国卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。材料一：世纪金榜导学号014500142011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。(摘编自杨玉洁等真实聚焦：20102011中国纪录
3、片频道运营与纪录片产业发展纪录)材料二：2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究) 注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题：集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。 材料三：在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其
4、融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。(摘编自张同道等2011年中国纪录片频道发展报告(下) 材料四：总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建
5、立的，有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。 (摘编自楚蕙萍多元延伸，有机互动美国国家地理频道运营模式初探)【特别提醒】实用类文本阅读在选材上形式骤变，选用了几个非连续性的新闻报告，甚至包括图表阅读。区别于往年
6、的人物传记类文章，此次新闻报告围绕中央电视台纪录频道的制作、观众构成，以及美国国家地理频道的运营模式和发展进行讨论。主观题考查一道，为多个材料信息整合的比较阅读题，客观题考查了一道四选一：文本内容的梳理；一道五选二：筛选概括要点信息题。而不论题型题量如何改变，均要求学生能够梳理文本，筛选概括要点信息并进行整合，这是最基本的考查要求。 第一步：阅读提纲挈领，理清文脉 本题为非连续性文本阅读，由四则材料构成，新闻的中心内容都是纪录片频道问题。材料一由一段文字构成，材料二由图表和表注构成，材料三由一段文字构成，材料四由一段文字构成。 第二步：探讨理解剖析，运用提升【解题导图】1.下列对材料相关内容的
7、梳理，不正确的一项是(3分)()【析题文】选项A圈点比对：信息在材料一，相关表述为“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应”。判断推论：正确。选项B圈点比对：信息在材料三，相关表述为“央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多”。判断推论：正确。选项C圈点比对：信息在材料四，相关表述为“有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目”。判断推论：正确。选项D圈点比对：信息在材料四，相关表述为“康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千
8、家万户的电视机上的技术性播出任务”。判断推论：_不准确，应该是“康卡斯特电信公司”负责把节目传送给电视观众。答案：D。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)()A.中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。C.2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、4554岁以及高中学历。D.根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。E.美
9、国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。【析题文】选项A圈点比对：信息在材料一，相关表述为“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度”，由此可见，“以期”的是“规模化的播出效应”，而非“能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式”；且“主题化、系列化的节目播出方式”已经采用。判断推论：错误。选项B圈点比对：信息在材料二，读图表可知，该图表从性别、年龄、学历三个方面反映了2011年中央电视台纪录频道在71个大中
10、城市的观众构成和集中度。故B项表述正确。判断推论：正确。选项C圈点比对：信息在材料二，读图表可知，从性别一项的调查来看，男性比例高于女性；从年龄一项来看，4554岁这一年龄段的比例最高；从学历一项来看，高中学历比例最高。判断推论：正确。选项D圈点比对：信息在材料二，读图表可知，65岁及以上观众集中度有所下降，故“随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升”不正确。判断推论：错误。选项E圈点比对：信息在材料四，由材料可知，“它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题”错误，于文无据。判断推论：错误。答案：BC。3.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频
11、道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。(4分)【解题导图】中央电视台纪录频道开播初期的制播运营模式在材料三，可以用提取关键信息的方式提取出模式特点频道化运营模式。美国国家地理频道的制播运营模式在材料四，对照中央电视台的频道化运营模式，可以概括出它的特点制作和播出是分离的。请你组织答案：_答案：中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，中央电视台是纪录片的主要制作基地；美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离并且有专门提供片源的公司渠道。(每点2分)【技法归纳】解答新闻阅读理解分析与综合题“两步走” 1.通读文本，理解把握文本内容。答题前，首
12、先要对文本仔细通读，理解文本中的重要概念、重要句子，把握文本中的重要信息，把握每一则材料的中心意思，进而把握文本的中心内容。在此基础上，对文本的语言、结构、文体特征和表现手法等有初步的了解和把握。 2.仔细审题，根据要求规范作答。在通读文本的基础上，细读题目要求及题目内容，看清考查点，然后根据要求进行判断或书面表述。判断时一定要将选项中的内容与文本中相关内容进行细致的比对，综合分析，确定正误，做出正确选择。书面表述时，要根据题目要求，综合分析题目牵涉到的材料内容，列出要点，做出科学合理规范的表述。【即学即练】一、(2018济南模拟)阅读下面的文字，完成13题。(12分)世纪金榜导学号01450
13、015材料一： 在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场，但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需要准确切中家长的心理需求。当前，中产阶层家庭队伍逐步壮大，对子女教育投入增加，许多家长为了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场尤其是基础教育需求也逐步扩大。数据显示，目前国内处于基础教育的人口接近1.8亿，预计到了2020年市场规模将达到1 100亿元。 中国人民大学教育学院教授程方平指出，相较于传统线下教育，在线教育在这方面的优势十分突出，它突破时间和空间的限制，满足了移动
14、互联网时代用户学习时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造成的教育资源分配不平等问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。 在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，随着互联网普及率越来越高，之前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息，正在通过在线教育的形式被广泛传播出去。 中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，一对一直播、一对多直播及录播相结合等多种在线教育形式，满足了不同用户的需求，尤其是近几年盛行的在线教育直播课程，更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自话的单方面授课形式，而是有了交流、分享的过程，这无疑提高了学习效果。 “同时，在线教育机构在运营
15、过程中，节省了大量的人力、房租等成本，使得在线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为。(搜狐网2017年08月18日，有删改) 材料二： 近段时间，“小猿搜题”涉不雅内容，其指控“作业帮”蓄意抹黑陷害，两大在线教育平台激烈开打，再次将人们的视野拉回到这个已经被冷落许久的行业，隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。 对这些问题的解决，程方平认为，健全行业自律不失为一剂良方。 “我国可以建立一个行业内部的权威认证机构。”它们的主要责任是，对在线教育机构的教学成果进行追踪认定，不管是颁发的相关证书，还是作出的效果评价，都是真实而有效的。“该认证机构作为第三方，与在线教育机构和学员之间都不存在利益瓜葛，作出的
16、评判可信度较高，但若该认证机构有失公允，则要负一定责任。”程方平解释说。 对于建立权威认证机构，姚建龙认为可以借鉴，他建议我国建立完善有序的行业规则，帮助行业内部自查自纠，提高行业积极性。储朝晖指出，建立公正客观的行业标准，就要明确奖惩规则，对有良知的在线教育机构应积极鼓励，对粗制滥造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣传的，应积极向有关部门反映，采取零容忍态度。 “除此之外，我国在线教育的教学质量不高，也成为制约在线教育发展的因素。”储朝晖建议，应当把握“内容为王”的原则，优秀教师和优秀内容才是在线教育发展的保证，才会有市场。 熊丙奇认为，在线教育行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业内部需要
17、注重知识和经验的积累，鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系，丰富在线课程的种类及内容，让整个行业受益。(新华网2017年08月15日，有删改) 材料三： 如果要从源头抓起，准入资质是第一道环节。程方平认为：“教育服务与其他社会服务类机构有着本质的区别，在线教育机构还具有教书育人的责任，因此，教育机构不能以纯商业模式运作，工商注册管理和教育部门的双重认定方能取得办学资格，不仅不能放松，还需要严管才行。” 姚建龙建议，有关部门可以出台在线教育培训法，在立法上明确主管部门和相关协调部门，齐抓共管，多措并举，共同治理。完善在线教育的资质审核，规范相关手续流程，加强对在线教育机构的审查，不仅要依法依规有
18、序发展，还应将其子公司、分公司、加盟店等纳入审查范围，争取将每一个环节落实到位。 程方平也建议，应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准，从事在线教育的教师都要经过互联网和教育方面的培训，获得相关资质证书才能进行授课。 “大力发展在线教育，不仅是社会的进步，更是时代的要求，因此立法上对此也应该加以鼓励，要制定相关的鼓励性政策。”姚建龙建议，应当将教育法第六十六条加以细化，增强我国的网络环境建设，打造更有利于信息化教育的发展环境，政府也应当加大对在线教育的投入，对发展优良企业给予一定的资金，支持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌。(新华网2017年08月15日，有删改)1.下列对材料一有关内
19、容的理解，不正确的一项是(3分)()A.在线教育市场需求升温与当前中国的社会结构变化及中产阶层队伍对知识、阶层与未来的焦虑密切相关。B.在线教育依托越来越高的互联网普及率，广泛地传播知识信息，有利于扩大教育影响面，促进社会进步。C.与传统线下教育相比，在线教育可突破时间空间限制、提高学习效率、改变教育资源分配不平等的状况。D.在线教育直播课程作为近年盛行的一种在线教育形式，将用户纳入交流分享过程，从而提高了学习效果。【解析】选C。C项，“改变教育资源分配不平等的状况”说法不正确，原文说“在线教育还可以跨越由地域等方面因素造成的教育资源分配不平等问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛”，这里的
20、“跨越”意味着突破限制，与过去的线下教育、线下课堂相比，在线教育由于打破了空间的限制，所以可以一定程度上缓解由教育资源分配不平等带来的后果，但不意味着它能“改变教育资源分配不平等的状况”。教育资源分配不平等，是一个与地理位置、经济发展程度等多方面因素相关的复杂问题，且“教育资源”包括的方面有许多。A项，根据材料一第1段可知，B项，根据材料一第2、3段提炼，D项，根据材料一第4段概括。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.材料一从外部客观条件的变化和在线教育自身的优势两个角度，探讨了在线教育市场规模扩大的原因。B.材料二和材料三具体分析了在线教育市场的乱象，并从行业内
21、部和外部环境两个方面提出了解决办法。C.依法依规对在线教育的规范管理，主要体现在机构资质审核和教师资格认证，以及鼓励性政策等方面。D.多种在线教育形式能提供个性化服务，满足不同用户的需求，但重点仍是优秀的教师和优秀的内容。【解析】选B。A项，根据材料一概括可知。B项，材料二和材料三并未“具体分析了在线教育市场的乱象”，仅在材料二开头提及在线教育行业隐藏乱象，并未具体分析。C项，根据材料三梳理概括。D项，根据材料二第4段“应当把握内容为王的原则”及第5段内容可知，重点是优秀的教师和优秀的内容。3.根据上述材料，概括说明在线教育行业自我完善发展的具体可行措施。(6分)【解析】本题答题信息区间在材料
22、二。注意题干中“自我完善发展”的限制。材料二主要谈了两个方面的问题，第2、3两段主要谈健全行业自律的问题，具体又分为两个措施：第2段中，程方平提出的具体措施是建立行业内部的权威认证机构；第3段，姚建龙和储朝晖又提出建立完善客观的行业标准的问题。第4、5两段，谈另一方面的措施，即从在线教育的教学质量方面着手，对教学课程的内容和教师提出具体措施。答案：(1)健全行业自律：建立行业内部的权威认证机构；建立完善行业标准，明确奖惩规则。(2)加强知识内容体系建构，丰富课程种类及内容，培育优秀教师团队。二、(2018西安模拟)阅读下面的文字，完成13题。(12分)世纪金榜导学号01450016 材料一：
23、中学生的暑期生活如何度过？中国人民大学中国调查与数据中心对全国20个省、112所初中、近2万名初中生进行了追踪调查。 调查显示，初中生们的暑假生活主要包括三个方面的内容：文体娱乐、学习提高以及社会实践与集体活动。其中文体娱乐活动的比重最大，看电视、上网、打游戏是最普遍的娱乐活动，有超过三分之二的初中生将其作为度过暑假生活的重要内容。另外，读课外书、体育活动、外出旅游这三项文体活动的比重也很大，有超过三分之一的初中生把它们作为暑期文体活动的主要方式。学习在初中生们的暑假生活中所占的比例也非常大，最多的情况是学生们在家自己复习和预习功课，参加课外辅导班和补习班的比例也很高，暑期参加由社会力量办的课
24、外辅导班或补习班的初中生超过了四分之一；除了课业学习以外，初中生及他们的家长们对于多方面综合知识和能力的提高也比较重视，有超过十分之一的初中生暑假期间参加了与课业无关的兴趣班的学习。相对于文体娱乐和学习提高，初中生的暑假生活中社会实践与集体活动所占的比重则相对偏低，只有7.4%的初中生在暑假从事了兼职或打工。诚然，年龄可能是这个现象的主要原因，但初中生们在暑假参加科普、社区实践、夏令营等活动的比例也只有6.1%。 材料二： 初中男生与女生的暑假活动内容是存在差异的。在文体娱乐活动方面，男生看电视、上网、玩游戏的比例为69.5%，高于女生的66.4%；男生参加体育运动的比例为40.7%，而女生只
25、有28.2%，性别差异非常明显；而女生读课外书的比例为46.4%，远高于男生的31.7%；与一般的想象相反，女生外出旅游的比例为41.2%，也是远远高过男生30.1%的比例。而在学习提高方面，女生自己复习或预习功课的比例为50.4%，高于男生的42.1%；女生参加社会上组织的辅导班或补习班的比例为30.4%，高于男生的19.6%；女生参加与课业无关的兴趣班的比例为13.4%，也是远高于男生的7.3%。而在社会实践与集体活动方面，男生兼职打工方面的参与率为7.7%，女生为6.5%，差异非常小；在参加科普、社区实践、夏令营等活动方面，男生为6.1%，女生为6.3%，几乎不存在差异。 材料三： 材料
26、四： 学生们在暑假里参与不同种类活动的数量和他们在之后的学习成绩、认知能力，以至于升学都有着紧密的正向相关关系。以学生们是否升入重点高中作为检验学习效果的标准，数据分析显示，对比升入了重点高中和没升入重点高中的初中生在升学前一个暑假的活动，除了在看电视、上网、玩游戏这一类最普遍的文体娱乐活动上不存在明显差异(分别为68.6%和67.2%)以及升入重点高中的学生兼职打工的比例(5.0%)要低于未升入重点高中的学生(9.4%)以外，其他各类暑假活动的参与率都是升入重点高中的学生明显高于未升入重点高中的学生。同时，学生暑假生活的丰富程度也对其学业成绩和能力的提高与发展起着重要作用，数据显示，升入重点
27、高中的学生在前一个暑假平均参与了列出的10项主要活动中的4项，而未升入重点高中的学生平均只参与了2项。(以上材料均摘编自王卫东中学生过暑假呈现“四多一少”，2017年7月22日光明日报)1.下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是(3分)()A.材料显示，初中生的暑期生活调查从暑期活动内容、活动内容的性别差异、活动内容的城乡差异等方面进行。B.在兼职打工方面，男女生参与率的差异微小；在参加科普、社区实践、夏令营等活动方面，男女生差异很明显。C.材料三显示，城市学生在外出旅游、体育运动和读课外书三项文体娱乐活动上的参与率都远远高于农村学生。D.学生在暑假是否参加了科普、社区实践、夏令营等活动，对
28、于其是否能升入重点高中起着明显的正向作用。【解析】选B。“男女生差异很明显”应为“几乎不存在差异”。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)()A.调查结果很明确地显示，相比于文体娱乐和学习提高，社会实践与集体活动在初中生们的暑假生活中所占的比重相对不足。B.总体来说，初中男女生的暑假生活在学习提高方面差异最明显，无论是否与课业相关，女生各类学习活动参与率都略高于男生。C.在参加社会力量办的辅导班和补习班，以及课外兴趣班活动项目上，城市学生的参与率比农村学生的参与率都高了一倍以上。D.调查显示，暑假生活的内容及其丰富程度，对学生日后学业成绩的提高及多方面综合能力素养的发展有着重
29、大而深远的影响。E.相比较来看，初中生暑假生活的特点是：读书学习多、参加文体活动多、外出旅游多，宅在家里少、兼职打工少、社会实践少。【解析】选AC。B项，“略高于男生”应为“远高于男生”；D项，“重大而深远”夸大了其影响；E项，“宅在家里少”应为“宅在家里多”。3.结合材料，联系实际，简要谈谈寒暑假的作用。(4分)答案：寒暑假的设立是对学校教育的补充和配合。较学校教育而言，在寒暑假，可以充分考虑每一个学生的兴趣、个性以及特长，有针对性地补充、培养、发展学生各个方面的知识和能力。设立寒暑假是让学生走出校园，深入社会，参与各项实践活动，为以后升学或走入社会做准备。(只要自圆其说、言之成理，即可酌情
30、给分)【加固训练】(2018郑州模拟)阅读下面的文字，完成13题。(12分)材料一： 【本报北京2月14日电(记者李韵)】日前，文化部在其官网首页发布各地贯彻落实情况评估报告。报告显示，中华人民共和国非物质文化遗产法(以下简称非遗法)颁布五年来，各地落实情况喜忧参半。 2011年6月1日，非遗法正式实施。为掌握法律实施五年来的落实情况，总结经验、发现问题、解决问题，文化部于2016年组织开展了非遗法贯彻落实情况检查，并委托中国非物质文化遗产保护中心对贯彻落实情况进行评估。 评估报告显示，截至2016年8月31日，全国有24个省(区、市)颁布了非遗的地方性法规共72部。其中，17个省(区、市)的
31、省级法规是在非遗法实施后制定的。但是，从全国范围看，法律法规体系尚不完善，北京市、天津市、内蒙古自治区、吉林省、海南省、四川省、青海省7省(区、市)省级非物质文化遗产地方性法规尚未出台，立法工作亟待推进。 评估报告显示，2011年至2015年底，全国各省级财政累计投入163 731万元，有10省(市)累计投入5 000万元以上。尽管五年来，各省财政投入逐年增加，但是依然不能满足实际工作的需要，各省普遍存在保护经费不足的问题。 截至2016年，文化部命名了四批共1 986名国家级非遗项目代表性传承人，各省(区、市)批准公布了14 928名省级非遗项目代表性传承人。评估报告显示，非遗代表性传承人老
32、龄化问题较为突出，在世的国家级代表性传承人中超过70周岁的已达50%以上，开展传承人抢救性记录工作迫在眉睫。有些传承人在抢救性记录过程中，就已经离开人世；一些传承人年事已高，无法完全展现技艺。部分艺术院团改制后，面临着经营压力，有的传承人待遇因此受到影响，出现了无人肯学、后继乏人的状况。(摘编自光明日报2017年2月15日第9版) 材料二： “我们就是要把非遗文化传承作为工作、作为职业，通过现代工作室的打造和经营，希望能够找到一条非遗文化传承的职业化道路，避免因为入不敷出、生活难以为继而面临失传的窘境。”糖画传承人高光耀说。虽然近两年商业演出市场机会增多，但是相比于其他演出形式，他们的收入不算
33、高，由此可以看出大众对于传统文化的接受度还有待提高，而这其中，既需要传承人自身的坚持与创新，也需要更多社会力量投入。(摘编自大众日报2017年2月15日19版非遗文化传承路在何方) 材料三： 中国诗词大会的成功形象地告诉我们一个道理：只要优秀传统文化能够借鉴现代模式，激发出人们的兴趣，就能打造成现代时尚，就能成为“网红”，就能很好地“圈粉”。我们应该做好“非遗+互联网”这个加法，让非遗的文化魅力在互联网靓丽起来，普及起来，传播起来。可以采用动画开发、趣味知识比拼、全国非遗知识接龙等方式，非遗在互联网火了，关注的人就多了。(摘编自南方网落实非遗法还需做加法，2017年2月16日)1.下列针对上述
34、材料的理解，正确的一项是(3分)()A.材料一显示，非遗法实施后，多省(区、市)颁布了地方性法规，财政投入逐年增加，这是可喜的现象。B.材料二认为，非遗传承人面临入不敷出、生活难以为继的窘境是大众不接受传统文化造成的。C.材料三提出，非遗文化要吸引大众，就要在内容和形式上做出改变以符合现代时尚，成为“网红”。D.三则材料表明，非遗保护需要非遗传承人有创新能力，更需要他们有不计报酬的无私奉献精神。【解析】选A。B项，材料二说“大众对于传统文化的接受度还有待提高”，并非不接受。C项，材料三只是说借助现代传播手段，而不是说要改变非遗文化的内容和形式。D项，从材料二可见非遗传承人也需要增加收入，三则材
35、料皆无要非遗传承人不计报酬之意。2.下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是(5分)()A.材料一提出了立法工作有待推进、保护经费不足、非遗面临失传等问题，旨在引起地方政府对非遗保护的重视。B.材料二肯定了非遗传承人在面临困境时自寻出路的精神，也含蓄地批评了大众对非遗保护工作的不重视。C.三则材料都直面非遗保护的现实困境，材料二、三针对材料一提出的问题给出了具体的解决办法。D.三则材料来源不同，有报纸，有网站，但遣词造句都很规范，语言朴实通俗，三者的语言风格是一致的。E.三家媒体都关注非遗保护这一文化热点，与国家重视传承发展优秀传统文化一致，体现了媒体的社会责任感。【解析】选AE。B项，材料二没有批评大众的意思。C项，材料一提出的问题较多，材料二和材料三只是各从一个角度探寻出路，没有给出所有问题的解决办法。D项，材料三用了一些网络语言，如“网红”“圈粉”等，不能说语言风格与其他两则材料一致。3.如何保护和传承非物质文化遗产？请根据上述材料谈谈你的看法。(4分)答案：(1)政府推进立法工作，增加保护经费；(2)加强对非遗传承人的培养，非遗传承人也要坚守传统文化，并创新传统手艺及经营方式；(3)借助现代传播手段，吸引大众关注；(4)需要有更多社会力量投入非遗保护中。
