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1、摭谈民工子弟学校教师纳入全员培训课件Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望 大量外地农村剩余劳动力源源不大量外地农村剩余劳动力源源不断地涌向我市，并从初期的单身型流断地涌向我市，并从初期的单身型流动逐渐转变为家庭式流动为主。动逐渐转变为家庭式流动为主。普陀育才学校普陀育才学校普陀向阳学校普陀向阳学校定海明珠学校定海明珠学校定海蓝天学校定海蓝天学校 我市民工子弟我市民工子弟学校学生在校学习学校学生在校学习情形情形问题：问题：1.教师流动性强，学校不肯大投入教师流动性强，学校不
2、肯大投入2.教育经费、师资力量严重不足，教育经费、师资力量严重不足，教学任务繁重，没时间参加培训。教学任务繁重，没时间参加培训。3.忽视民工子弟学校教师教育背景。忽视民工子弟学校教师教育背景。建议：建议：1.管理层面要加大重视力度，为培训搭建管理层面要加大重视力度，为培训搭建平台。平台。2.因因校而异校而异，加强培训针对性。，加强培训针对性。 培训机构列出培训机构列出“菜单菜单”，教师点，教师点“菜菜”，“政府买单政府买单”，以菜单式服务的方式为，以菜单式服务的方式为教师提供培训内容，进行专业化、品牌教师提供培训内容，进行专业化、品牌化培训。化培训。3.培训方式多样化。培训方式多样化。 采用听讲座、案例分析、课堂观采用听讲座、案例分析、课堂观摩、考察学习、异校锻炼、区域学校帮摩、考察学习、异校锻炼、区域学校帮扶研训、市内名师骨干送教送培、教研扶研训、市内名师骨干送教送培、教研员入校指导等多种方式进行培训。员入校指导等多种方式进行培训。
