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1、结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第1页页素养提升素养提升考点突破考点突破考点一常用化学实验仪器的识别考点一常用化学实验仪器的识别 与使用与使用 考点二化学实验基本操作考点二化学实验基本操作考点三常见化学试剂的存放及实考点三常见化学试剂的存放及实 验安全常识验安全常识 仪器的组装与创新使用仪器的组装与创新使用第第1 1讲讲 化学实验常用仪器及基本操作化学实验常用仪器及基本操作化化 学学 实实 验验结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第2页页(1)仪器器A的名称：的名称：_( (注意：注意：
2、无无“0 0”刻度；刻度；不不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；选选取量筒的规则是取量筒的规则是“大而近大而近”；精确度一般为精确度一般为0.1 0.1 mLmL。）。）(2)仪器器B的名称：的名称：_不可作反不可作反应容器，不可加容器，不可加热；使用前需使用前需“_”；溶液溶液转入入时要用玻璃棒要用玻璃棒_；加水至距刻度加水至距刻度线12 cm时，改用，改用_逐滴加水，使溶液凹液面最低点逐滴加水，使溶液凹液面最低点恰好与刻度恰好与刻度线水平相切。水平相切。1计量仪器计量仪器量筒量筒容量瓶容量瓶查漏查漏引流引流胶头滴管胶头滴管考点一常用化学
3、实验仪器的识别与使用考点一常用化学实验仪器的识别与使用结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第3页页1计量仪器计量仪器(3)仪器器C的名称：的名称：_使用前需使用前需“_”；有有“0”刻度刻度_；用于盛装用于盛装_溶液或溶液或_溶液溶液 (如如KMnO4溶液溶液)，不可装，不可装_溶液；溶液；精确度精确度为_ mL。(4)仪器器D的名称：的名称：_使用前需使用前需“_”；有有“0”刻度刻度_；用于盛装用于盛装_溶液，不可盛装溶液，不可盛装_和和_液体液体(如如KMnO4溶液溶液)；精确度精确度为_ mL。0.010.01强氧化性强氧化性酸性酸性
4、碱性碱性在上方在上方查漏查漏碱式滴定管碱式滴定管0.010.01碱性碱性强氧化性强氧化性酸性酸性在上方在上方查漏查漏酸式滴定管酸式滴定管(5)仪器器E的名称：的名称：_称量前先称量前先调零点；零点；腐腐蚀性性药品品应放于放于_内称量；内称量；左左盘放放_，右，右盘放放_；精确度精确度为_ g。(6)仪器器F的名称：的名称：_水水银球不能接触器壁；球不能接触器壁；蒸蒸馏时，水，水银球放在球放在_；不能当玻璃棒使用。不能当玻璃棒使用。支管口处支管口处温度计温度计0.10.1砝码砝码被称物被称物玻璃容器玻璃容器托盘天平托盘天平结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：h
5、ttp:/ 第第4页页2三种漏斗的比较三种漏斗的比较用途用途使用方法及注意事项使用方法及注意事项实例实例普通漏斗普通漏斗长颈漏斗长颈漏斗分液漏斗分液漏斗用于过用于过滤或向滤或向小口容小口容器中注器中注入液体入液体漏斗下端紧靠烧杯内漏斗下端紧靠烧杯内壁，滤纸边缘低于壁，滤纸边缘低于漏漏斗斗边缘，液体低于边缘，液体低于滤滤纸纸边缘边缘装配反应装配反应器器适合液液反应，下适合液液反应，下端必须插入液体中！端必须插入液体中！防止气体逸出防止气体逸出(1)用用 于于 萃萃 取取 ，分液；分液；(2)气气体体发发生生装装置置，可可随随时加液体时加液体(1)使用前先检查是否使用前先检查是否漏漏液液；(2)放
6、液时打开上盖放液时打开上盖或将塞上的凹槽对准上或将塞上的凹槽对准上口小孔，下层液体从口小孔，下层液体从下下边边放出，上层液体从放出，上层液体从上上口口倒出倒出结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第5页页蒸发皿蒸发皿玻璃棒玻璃棒3两种易混仪器两种易混仪器坩埚坩埚坩埚钳坩埚钳其他仪器，请学习其他仪器，请学习创新设计创新设计对应考点！对应考点！结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第6页页选项实验器材器材(省略省略夹持装置持装置)相相应实验A烧杯、玻璃棒、蒸杯、玻璃棒、蒸发皿皿CuSO4溶液的溶液的
7、浓缩结晶晶B烧杯、玻璃棒、胶杯、玻璃棒、胶头滴滴管、管、滤纸用用盐酸除去酸除去BaSO4中少量中少量BaCO3C烧杯、玻璃棒、胶杯、玻璃棒、胶头滴滴管、容量瓶管、容量瓶用固体用固体NaCl配制配制0.5 molL1的溶液的溶液D烧杯、玻璃棒、胶杯、玻璃棒、胶头滴滴管、分液漏斗管、分液漏斗用溴水和用溴水和CCl4除去除去NaBr溶液中少量溶液中少量NaI【典典例例1 1】(2013山山东东理理综综)利利用用实实验验器器材材(规规格格和和数数量量不不限限)能完成相应实验的一项是能完成相应实验的一项是()。D【思思维维提提示示】常常见见固固液液分分离离操操作作：_所所用用玻玻璃璃仪仪器器有有：_、_
8、、_；常常见见液液、液液分分离离操操作作有有_、_等。等。 烧杯烧杯过滤过滤漏斗漏斗玻璃棒玻璃棒分液分液萃取萃取原理原理操作操作器材器材 解解析析本本题题考考查查实实验验仪仪器器与与实实验验操操作作，意意在在考考查查考考生生的的实实验验操操作作能能力力。蒸蒸发发浓浓缩缩需需要要酒酒精精灯灯，A项项错错误误；过过滤滤需需要要漏漏斗斗，B项错误；称量项错误；称量NaCl固体需要托盘天平，固体需要托盘天平，C项错误。项错误。解析显解析显/隐隐结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第7页页选项实验目的目的玻璃玻璃仪器器A分离乙醇和乙酸乙分离乙醇和乙酸乙
9、酯的的混合物混合物分液漏斗、分液漏斗、烧杯杯B用用pH1的的盐酸配制酸配制100 mL pH2的的盐酸酸100 mL容量瓶、容量瓶、烧杯、玻杯、玻璃棒、胶璃棒、胶头滴管滴管C用溴水、淀粉用溴水、淀粉KI溶液比溶液比较Br2与与I2的氧化性的氧化性强强弱弱试管、胶管、胶头滴管滴管D用用NH4Cl固体和固体和Ca(OH)2固体制固体制备并收集并收集NH3酒精灯、酒精灯、烧杯、杯、导管、集管、集气瓶气瓶【典典例例2 2】(2012安安徽徽理理综综，10)仅仅用用下下表表提提供供的的玻玻璃璃仪仪器器(非玻璃仪器任选非玻璃仪器任选)就能实现相应实验目的就能实现相应实验目的的是的是()。C【思维提示思维提
10、示】明确目的明确目的搞清原理搞清原理选择仪器选择仪器转转 解析解析结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第9页页规避计量仪器使用时的规避计量仪器使用时的5 5个易失分点个易失分点1.1.滴定管的精确度为滴定管的精确度为0.01 mL，滴定管的，滴定管的“零零”刻度在滴定管刻度在滴定管的上部的上部(但不在最上部但不在最上部)，取液体的体积时液面不一定要在，取液体的体积时液面不一定要在“零零”刻度，但要在刻度，但要在“零零”刻度以下。刻度以下。2.量筒的精确度为量筒的精确度为0.1 mL，量筒没有，量筒没有“零零”刻度，容量瓶没刻度，容量瓶没有有“
11、零零”刻度。刻度。3.托盘天平的精确度为托盘天平的精确度为0.1 g，托盘天平的，托盘天平的“零零”刻度在标尺刻度在标尺的最左边，天平在使用时先调的最左边，天平在使用时先调“零零”，使用后要回，使用后要回“零零”。4.温度计的规格不同，精确度也有所不同，温度计的零刻度温度计的规格不同，精确度也有所不同，温度计的零刻度在温度计的中下部。在温度计的中下部。5.容量瓶只有一条刻度线，只能读取一个值，该数为容量瓶容量瓶只有一条刻度线，只能读取一个值，该数为容量瓶的容量值。的容量值。训练提升，请完成训练提升，请完成创新设计创新设计对应题组训练！对应题组训练！结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请
12、浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第10页页3 3玻璃仪器的洗涤玻璃仪器的洗涤1 1药品的取用药品的取用2 2物质的溶解物质的溶解(1)洗洗涤干干净的的标准：内壁附着均匀的水膜，既不聚成水滴，准：内壁附着均匀的水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。也不成股流下。(2)仪器内壁附着物的清洗：器内壁附着物的清洗：碳酸碳酸盐用用_洗洗涤。银镜用用_洗洗涤。油脂油脂污迹用迹用_洗洗涤。碘用碘用_洗洗涤。硫黄用硫黄用热NaOH溶液或溶液或_洗洗涤。MnO2用用_洗洗涤。凡是可溶于水的物凡是可溶于水的物质，均可，均可_洗洗涤。用水用水热浓盐酸热浓盐酸CS2酒精酒精热NaOH溶液溶液稀硝酸稀硝酸稀盐酸稀
13、盐酸考点二化学实验基本操作考点二化学实验基本操作结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第11页页4 4试纸的使用试纸的使用(1)试纸的类型和使用范围：试纸的类型和使用范围：氧化性氧化性酸酸白性白性漂漂酸酸碱碱碱碱结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第12页页4 4试纸的使用试纸的使用(1)试纸的类型和使用范围：试纸的类型和使用范围：(2)(2)使用方法使用方法检验液液体体：取取一一小小块试纸放放在在表表面面皿皿或或玻玻璃璃片片上上，用用_点点 在在 试 纸_部，部，观察察试纸颜色色变化。化。检
14、验气气体体：一一般般先先用用蒸蒸馏水水把把试纸_，粘粘在在_的的一一端端，并并使使其其接接近近盛盛气气体体的的试管管(或或集集气气瓶瓶)口口，观察察颜色色变化。化。玻璃棒玻璃棒润湿润湿中中蘸有待测液的玻璃棒蘸有待测液的玻璃棒( (或胶头滴管吸取待测液或胶头滴管吸取待测液) )仪器的组装等实验操作，请学习仪器的组装等实验操作，请学习创新设计创新设计对应考点！对应考点！结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第13页页【典典例例3 3】 (2013福福建建改改编编)下下列列有有关关实验的的做做法法不不正正确确的的是是 ()。A分液分液时，分液漏斗中的
15、上，分液漏斗中的上层液体液体应由上口倒出由上口倒出B加加热蒸蒸发NaCl溶液溶液时应用玻璃棒不断用玻璃棒不断搅拌拌C配配制制0.100 0 molL1氯化化钠溶溶液液时，将将液液体体转移移到到容容量量瓶中需用玻璃棒引流瓶中需用玻璃棒引流D测定定NH4Cl溶溶液液的的pH时，应先先取取一一条条pH试纸将将一一端端浸浸入入溶溶液液中中观察察颜色色变化化，然然后后与与标准准比比色色卡卡对比比确确定定溶溶液液的的pHD【思思维维启启迪迪】用用到到玻玻璃璃棒棒的的实实验验操操作作有有：_，对应用途分别是什么？，对应用途分别是什么？蒸发，蒸发，测定溶液的测定溶液的pH配制溶液、过滤、配制溶液、过滤、关键词
16、关键词操作要点操作要点判断判断转转 解析解析结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第15页页【典典例例4 4】(2013江江苏苏化化学学)用用固固体体样品品配配制制一一定定物物质的的量量浓度度的的溶溶液液，需需经过称称量量、溶溶解解、转移移溶溶液液、定定容容等等操操作作。下下列列图示示对应的操作的操作规范的是范的是( )。【思维提示思维提示】 各步操作要点及仪器的规范使用。各步操作要点及仪器的规范使用。B解析显解析显/隐隐解解析析本本题题考考查查一一定定物物质质的的量量浓浓度度溶溶液液的的配配制制，意意在在考考查查考考生生的的化化学学实实验验基
17、基本本操操作作能能力力。用用托托盘盘天天平平称称量量物物体体的的质质量量时时，应应“左左物物右右码码”，A错错误误。转转移移溶溶液液时时应应使使用用玻玻璃璃棒棒引引流流，C错错误误。定定容容时时胶头滴管不能插入容量瓶内部，胶头滴管不能插入容量瓶内部，D错误。错误。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第16页页装置气密性的检验原理与规范答题装置气密性的检验原理与规范答题1.检查装置气密性的原理：使装置内外压强不等，观察检查装置气密性的原理：使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。若检查气密性的装置本身不是一个密气泡或液面变化。若检查气密性的装置
18、本身不是一个密闭性装置，则第一步要处理成一个密闭体系。闭性装置，则第一步要处理成一个密闭体系。2.规范答题：规范答题：装置形成封闭体系装置形成封闭体系操作（微热、手捂、热毛巾捂、加操作（微热、手捂、热毛巾捂、加水等）水等）描述现象描述现象得出结论；得出结论；微热法检查的关键词是密封、微热、气泡、水柱；微热法检查的关键词是密封、微热、气泡、水柱；液差（封）法检查的关键词是封闭、液差。液差（封）法检查的关键词是封闭、液差。训练提升，请完成训练提升，请完成创新设计创新设计对应题组训练！对应题组训练！结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第17页页1
19、1实验安全常识及事故处理实验安全常识及事故处理（1）认识常用危险化学品的标志）认识常用危险化学品的标志 （2 2）常见意外事故的处理）常见意外事故的处理意外事故意外事故处理方法处理方法碱洒在皮肤上碱洒在皮肤上用大量水冲洗，最后涂上用大量水冲洗，最后涂上_溶液溶液液溴洒在皮肤上液溴洒在皮肤上用用_洗涤洗涤水银洒在桌面上水银洒在桌面上用用_覆盖覆盖酸液溅到眼中酸液溅到眼中用大量水冲洗，边洗边眨眼睛用大量水冲洗，边洗边眨眼睛酒精等有机物在实验酒精等有机物在实验台上着火台上着火用用_盖灭盖灭浓浓H2SO4洒在皮肤上洒在皮肤上先用抹布擦去、然后用大量水冲洗，先用抹布擦去、然后用大量水冲洗，最后涂上最后涂
20、上NaHCO3溶液溶液湿抹布湿抹布硫粉硫粉酒精酒精稀硼酸稀硼酸考点三考点三 常见化学试剂的存放及实验安全常识常见化学试剂的存放及实验安全常识结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第18页页1.1.实验安全常识及事故处理实验安全常识及事故处理(3) 实验安全装置实验安全装置防倒吸装置防倒吸装置防堵塞安全装置防堵塞安全装置尾气处理装置尾气处理装置(见下图见下图a、b、c)试剂的存放、仪器的组装等知识，请学习试剂的存放、仪器的组装等知识，请学习创新设计创新设计对应考点！对应考点！结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：
21、http:/ 第第19页页【典例典例5 5】下列事故下列事故处理措施不正确的是理措施不正确的是()。A金属金属钠着火，立即用泡沫着火，立即用泡沫灭火器火器灭火火B在气体在气体发生装置上直接点燃甲生装置上直接点燃甲烷气体气体时，必，必须先先检验甲甲烷 的的纯度度C易燃易燃试剂与与强强氧化性氧化性试剂分开放置并分开放置并远离火源离火源D眼睛里眼睛里溅进盐酸，酸，应立即用大量水冲洗眼睛立即用大量水冲洗眼睛A解析显解析显/隐隐【思思维维启启迪迪】钠着着火火不不能能用用泡泡沫沫灭火火器器的的原原因因(用用化化学学方方程程式式表表示示)_，_，_。 性质、反应性质、反应实验事故处理方法实验事故处理方法2N
22、a2O22CO2=2Na2CO3O2 2Na2H2O=2NaOHH2 解解析析金金属属钠钠着着火火应应用用沙沙子子盖盖灭灭，A错错误误；可可燃燃性性气气体体中中如如果果混混进进入入一一定定量量氧氧气气时时，点点燃燃易易发发生生爆爆炸炸，B正正确确；易易燃燃试试剂剂与与强强氧氧化化试试剂剂若若混混在在一一起起，或或离离火火源源较较近近，易易着着火火，C正正确确；眼眼睛睛里里溅溅进进盐盐酸应用大量水冲洗眼睛，酸应用大量水冲洗眼睛，D正确。正确。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第20页页【典例典例6 6】( (2009安徽理综，安徽理综，9A)
23、 )药品保存是否正确，药品保存是否正确，若错误并说明原因若错误并说明原因解析显解析显/隐隐 解析解析浓硝酸具有强氧化性易腐蚀橡胶塞。浓硝酸具有强氧化性易腐蚀橡胶塞。【思维提示思维提示】 浓硝酸的性质、试剂瓶的特点。浓硝酸的性质、试剂瓶的特点。存放浓硝酸存放浓硝酸_(填填“正确正确”或或“错误错误”)。错误错误结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第21页页分析解决化学试剂贮存问题的一般思路分析解决化学试剂贮存问题的一般思路训练提升，请完成训练提升，请完成创新设计创新设计对应题组训练！对应题组训练！容器材料性质容器材料性质化学试剂性质化学试剂性质
24、自然环境因素自然环境因素盛放化学试剂的容器盛放化学试剂的容器化学试剂存放的位置化学试剂存放的位置结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第22页页素养素养仪器的组装与创新使用仪器的组装与创新使用 .集集气气瓶瓶除除用用于于收收集集气气体体外外，还可可用用于于贮存存气气体体(如如图_)、测量气体体量气体体积(如如图_)、做洗气瓶、做洗气瓶(如如图_)等。等。.干燥管除用于干燥气体外，干燥管除用于干燥气体外，还可以用于防倒吸装置可以用于防倒吸装置(如如图_)、组装装类似于启普似于启普发生器的装置生器的装置(如如图_)；1 1一种仪器的多种创新使用一种
25、仪器的多种创新使用大大二氧化碳、氯化氢、氯气二氧化碳、氯化氢、氯气小小氢气、氨气氢气、氨气 b a 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第23页页2多个组装仪器的同一种创新使用多个组装仪器的同一种创新使用(1)A组各各图可以可以_；测量气体体积测量气体体积A组组(2)B组各图可以作为组各图可以作为_装置；装置；冷凝或冷却冷凝或冷却B组组(3)C组各各图可以作可以作为气体气体_装置。装置。干燥或除杂干燥或除杂C组组结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第24页页【典例典例】为证明铜丝与稀硝酸反应
26、生成的气体为证明铜丝与稀硝酸反应生成的气体确实是确实是NO，某学生设计了如图所示的装置制取，某学生设计了如图所示的装置制取NO。(1)补充完成实验步骤：补充完成实验步骤：检查装置的气密性，方法是检查装置的气密性，方法是_。打开活塞打开活塞A，从，从U形长管一端注入稀硝酸，一直注到形长管一端注入稀硝酸，一直注到_为止。为止。关关闭活活塞塞A，用用酒酒精精灯灯在在U形形管管短短管管一一侧加加热，当当观察察到到铜丝上上有有气泡气泡产生生时，停止加，停止加热。(2)记录观察到的察到的实验现象：象：可在可在U形管短管上方形管短管上方观察到察到_色气体色气体产生。生。若若铜丝和和稀稀硝硝酸酸均均未未完完全
27、全反反应，在在_时反反应也可自行停止。也可自行停止。反反应自行停止后，如果慢慢打开活塞自行停止后，如果慢慢打开活塞A，可立即，可立即观察到察到_。答案答案显显/隐隐首首先先关关闭闭玻玻璃璃管管活活塞塞A，向向U形形管管长长管管一一端端加加水水至至液液面面高高于于短短管管，静静置置一一段段时时间间后后，若若液液面面相相对对位置不变，则不漏气位置不变，则不漏气 U形管短管一端没有气体形管短管一端没有气体无无 NO将稀硝酸排入将稀硝酸排入长管，管，使稀硝酸与铜脱离接触使稀硝酸与铜脱离接触U形管短管一端液面上升，干燥管的球形容器中有形管短管一端液面上升，干燥管的球形容器中有红棕色气体生棕色气体生 成成(其他合理答案也可其他合理答案也可)训练提升，请完成训练提升，请完成创新设计创新设计应用！应用！结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：http:/ 第第25页页本讲内容结束本讲内容结束欢迎学习下一讲！
