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1、知识复习知识复习1.1.我国最初比较成熟的文字出现在我国最初比较成熟的文字出现在朝朝代。代。2.2.我国有文字可考的历史从我国有文字可考的历史从开始的。开始的。3.3.殷墟出土的殷墟出土的是目前世界上已经发现是目前世界上已经发现的最大的青铜器，铸造于的最大的青铜器，铸造于朝代。朝代。4.4.金文，又叫铭文、钟鼎文，是刻在金文，又叫铭文、钟鼎文，是刻在上的文字。上的文字。 学过的知识还不属于自己，要经常的复习，加以吸收利用，这样的知识才会成为自己所拥有的，想到这里，我们教会想到孔老夫子的一句教诲 ！“温故而知新温故而知新”十大圣哲十大圣哲001人间万世师人间万世师表表孔子孔子002菩提树下悟道菩
2、提树下悟道的佛陀的佛陀释迦牟释迦牟尼尼003被钉在十字架被钉在十字架上的基督上的基督耶稣耶稣一、孔子一、孔子孔子，名孔子，名_,_,字字_._.春秋末春秋末年年_国人，国人，是是学派的创学派的创始人。始人。“仁仁”“礼礼”“德德”要爱人，要广泛的理解和要爱人，要广泛的理解和体贴别人体贴别人人们的言行举止要符合社人们的言行举止要符合社会规范会规范为政以德为政以德已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人依依“礼礼”行事行事以以“礼礼”治国治国1. 1.开办私学。是我国第一位开设私开办私学。是我国第一位开设私学之人。学之人。2. 2.主张主张“有教无类有教无类”，不论地位高，不论地位高低，一律具有受教育
3、的机会。低，一律具有受教育的机会。3.3.鼓励学生要独立思考，敢于坚鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见。持正确的意见。4. 4.因材施教，根据不同学生的特点因材施教，根据不同学生的特点采用不同的教学方法。采用不同的教学方法。大思想家、大教育家孔子 贡献思考思考 孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉rnrn有。有。 一天，子路请教孔子，一天，子路请教孔子，“如果有要做的事，是如果有要做的事，是不是马上就去做？不是马上就去做？”孔子回答说：孔子回答说：“凡事要三思而后行凡事要三思而后行”
4、 又一天，冉有问孔子，又一天，冉有问孔子，“如果有要做的事，是不是马上就如果有要做的事，是不是马上就去做？去做？”孔子回答说：孔子回答说：“对，应当马上就去做。对，应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？样呢？ 就去问老师，孔子笑呵呵地说：就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。人，所以我要他退后一点。”孔子的言论被保存在论语论语一书中，成为儒家学派
5、的经典。以孔子为代表的儒家学儒家学派派对后世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建文化正统思想。认为任何事物都包含认为任何事物都包含对立面，对立的双方能对立面，对立的双方能够相互转化。够相互转化。“祸兮福之所倚，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏福兮祸之所伏”塞翁失马焉知塞翁失马焉知非福非福战国时期为什战国时期为什么会出现百家争鸣么会出现百家争鸣的局面？的局面？二、百家争鸣春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世学，互相论战，
6、出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。称为百家争鸣。 “我觉得对别人就像对自我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不别人，而且不能进行不义的掠夺战争。义的掠夺战争。”我叫墨子，是墨我叫墨子，是墨家学派的代表人家学派的代表人他是他是？“作为统治者，应该作为统治者，应该施仁政于民，民施仁政于民，民贵君轻啊！贵君轻啊！”孟子，儒家学派。孟子，儒家学派。荀子：战国时期荀子：战国时期儒家学派儒家学派的另一代的另一代表，著作表，著作有荀子。有荀子。治理国家就像养鱼，治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼鱼很快就死了。让鱼儿自由生
7、长。儿自由生长。这反映了哪一学派这反映了哪一学派什么样的观点？什么样的观点？道家道家 无为而治无为而治庄子庄子道家道家“哼，用哼，用爱爱是不行的，我觉是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来得就应该用严酷的刑罚来治理国家。治理国家。”请问这人是？请问这人是？韩非子，法家的代表人。韩非子，法家的代表人。“法治法治”加强中央集权加强中央集权畅想天地班上上自习的时候，不少同学因班上上自习的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决自习课有同学觉得他们会怎么来解决自习课有同学讲话的问题
8、呢？讲话的问题呢？儒家儒家韩非子庄子孟子道家道家法家法家儒家：要找他谈话，跟他讲道理儒家：要找他谈话，跟他讲道理道家：就由他去讲，讲到他不想讲道家：就由他去讲，讲到他不想讲为止为止,让他自己觉悟让他自己觉悟法家：要制定一些制度，对讲话者法家：要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施采取惩罚措施道家道家学派学派代表人物代表人物作品作品主主要要思思想想墨家墨家儒家儒家法家法家兵家兵家孔子孔子论语论语“仁仁” ” 和和 “ “礼礼” ” 孟子孟子孟子孟子仁政，民贵君轻仁政，民贵君轻老子老子道德经道德经顺应自然，以柔克刚顺应自然，以柔克刚庄子庄子庄子庄子顺应自然，无为而治顺应自然，无为而治韩非子韩非子 韩
9、非子韩非子“法治法治”，中央集权，中央集权墨子墨子墨子墨子“兼爱兼爱”、“非攻非攻”孙武孙武孙子兵法孙子兵法知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆思想活跃与百家争鸣的思想活跃与百家争鸣的原因：原因：生产力的发展生产力的发展社会变革社会变革封建制度确立封建制度确立思想文化思想文化的发展的发展思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣牛耕和铁器的推广牛耕和铁器的推广各国变法各国变法连一连连一连孔子孔子庄子庄子孟子孟子墨子墨子民贵君轻民贵君轻道法自然道法自然兼爱，非攻兼爱，非攻因材施教因材施教1 1、战国时期出现战国时期出现“百家争鸣百家争鸣”局面的根本原因是（局面的根本原因是（）。）。A生产力的不断发
10、展生产力的不断发展B社会大变革的出现社会大变革的出现C频繁的争霸战争频繁的争霸战争D学术的繁荣和思想学术的繁荣和思想的活跃的活跃2、（、（2010年长沙）国家中长期教育改革和发展年长沙）国家中长期教育改革和发展规划纲要提出要逐步实现规划纲要提出要逐步实现“均衡教育均衡教育”。我国古代。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育均衡教育”思想的是思想的是A提出提出“仁仁”的学说的学说B提出提出“为政以德为政以德”C创办私学创办私学 D提出学习要提出学习要“温故而知新温故而知新”A（二）拓展练习：C3 3、（、（、（、（20102010年青岛）近年在汉堡
11、发现了一本年青岛）近年在汉堡发现了一本年青岛）近年在汉堡发现了一本年青岛）近年在汉堡发现了一本16911691年年年年出版的论语英译本，该书的前言说：出版的论语英译本，该书的前言说：出版的论语英译本，该书的前言说：出版的论语英译本，该书的前言说：“ “这位哲这位哲这位哲这位哲学家的道德是无限辉煌的。学家的道德是无限辉煌的。学家的道德是无限辉煌的。学家的道德是无限辉煌的。” ”请问这位哲学家的道请问这位哲学家的道请问这位哲学家的道请问这位哲学家的道德核心是（德核心是（德核心是（德核心是（）AA“ “仁仁仁仁” ”BB“ “无为而治无为而治无为而治无为而治” ”CC“ “兼爱兼爱兼爱兼爱” ”、“
12、 “非攻非攻非攻非攻”D D“ “法治法治法治法治” ” 4 4 4 4、（、（、（、（2010201020102010年莆田）春秋战国时期是中国历史上思年莆田）春秋战国时期是中国历史上思年莆田）春秋战国时期是中国历史上思年莆田）春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争百家争百家争百家争鸣鸣鸣鸣”的活跃局面。其中强调用的活跃局面。其中强调用的活跃局面。其中强调用的活跃局面。其中强调用“刑罚刑罚刑罚刑罚”加强统治的加强统治的加强统治的加强统治的学派是（学派是（
13、学派是（学派是（ ）A A A A儒家儒家儒家儒家 B B B B道家道家道家道家 C C C C法家法家法家法家 D D D D墨家墨家墨家墨家CA5 5 5 5、（20102010年宿迁）年宿迁）年宿迁）年宿迁）“知足常乐知足常乐知足常乐知足常乐” ”源于古代源于古代源于古代源于古代“ “无为而治无为而治无为而治无为而治” ”思想，提出这一思想的学派是（思想，提出这一思想的学派是（思想，提出这一思想的学派是（思想，提出这一思想的学派是（）A A儒家儒家儒家儒家BB法家法家法家法家CC道家道家道家道家DD墨家墨家墨家墨家6 6、（、（、（、（20102010年威海）右图为正在上海举办的世博会
14、会徽，年威海）右图为正在上海举办的世博会会徽，年威海）右图为正在上海举办的世博会会徽，年威海）右图为正在上海举办的世博会会徽，它以中国汉字它以中国汉字它以中国汉字它以中国汉字“ “世世世世” ”字书法创意为形，突显了上海世博字书法创意为形，突显了上海世博字书法创意为形，突显了上海世博字书法创意为形，突显了上海世博会以人为本的理念。会以人为本的理念。会以人为本的理念。会以人为本的理念。“ “以人为本，关注民生以人为本，关注民生以人为本，关注民生以人为本，关注民生” ”是古往今是古往今是古往今是古往今来治国兴邦的基本经验，来治国兴邦的基本经验，来治国兴邦的基本经验，来治国兴邦的基本经验，我国古代思
15、想家最早提出我国古代思想家最早提出我国古代思想家最早提出我国古代思想家最早提出“ “仁仁仁仁” ”的学说，主张的学说，主张的学说，主张的学说，主张“ “爱人爱人爱人爱人” ”、“ “为政以德为政以德为政以德为政以德” ”的是（的是（的是（的是（）A A老子老子老子老子 BB孔子孔子孔子孔子CC孟子孟子孟子孟子 DD墨子墨子墨子墨子CB7 7、提出提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一这一思想的是（思想的是（）。）。A.孔子孔子B.孟子孟子C.老子老子D.墨子墨子8、(2009年扬州市年扬州市)春秋时期，主张春秋时期，主张“有教无类有教无类”，广收，广收
16、门徒而不问出身贵贱和家境贫富的思想家是门徒而不问出身贵贱和家境贫富的思想家是()A、孔子、孔子B、墨子、墨子C、孟子、孟子D、庄子、庄子9、（、（2009年广东省）于丹教授的论语心得一年广东省）于丹教授的论语心得一书书“把经典变成了平民的盛宴把经典变成了平民的盛宴”，引发了人们对中国传，引发了人们对中国传统文化经典的关注。论语中所记载的言论出自我统文化经典的关注。论语中所记载的言论出自我国古代思想家（国古代思想家（）A老子老子B孔子孔子C庄子庄子D孟子孟子 BAB10、(2008年年滨州市滨州市)和谐社会的重要内容之一是和谐社会的重要内容之一是社会公平，教育公平是社会公平的基础。中国古社会公平
17、，教育公平是社会公平的基础。中国古代儒家学派代儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是育公平有借鉴意义的是()A.以以“德德”教化人民教化人民B.以以“礼礼”治理国家治理国家C.“因材施教因材施教”D.“有教无类有教无类”11、（、（2008年年温州市）温州市）“塞翁失马塞翁失马.焉知非福焉知非福”的的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理.这跟我这跟我国古代一位思想家的主张不谋国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家而合。这位思想家是是（）A.老子老子B.墨子墨子C.韩非子韩非子D.孙膑孙膑DA12. 1
18、2. （20112011滨州中考）在人类文明发展的今天，滨州中考）在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在并存等问题。早在19881988年，诺贝尔奖获得者汉内斯年，诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文在巴黎集会上就宣称：阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在如果人类要在2121世纪生存下去，必须回到世纪生存下去，必须回到25002500多年前，去汲取孔子多年前，去汲取孔子的智慧。的智慧。”文中文中“智慧智慧”是指是指 （ ） A.“A.“兼爱兼爱”和和“非攻非攻” B.“” B.“无为而治无为而治” ” C.“C.
19、“仁仁”和和“礼礼” D.” D.实行实行“法治法治” ” 13. 13. （20112011湛江中考）史明智同学在刚结束的模湛江中考）史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候家法伺候”。妈妈赶紧说：妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？言论与我国古代哪一学派的主张最接近？ （ ）A A儒家儒家 B B法家法家 C C道家道家 D D墨家墨家
