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1、回忆我的母亲回忆我的母亲語文朱德朱德語文高效上好每节课 快乐上好每天学大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小时候手的教育有分不开的联系。他的母亲教给了他很多东西，他在回忆我的母亲这篇文章中就讲述了这些事迹，今天我们就来看看到底是怎样的。情境导入情境导入語文高效上好每节课 快乐上好每天学1.了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的写作特点。2.学习按时间顺序有重点地选取典型事例来表现人物品质的写法。3.体会作者对母亲的思念、敬爱之情，学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德。学习目标学习目标語文高效上好每节课 快乐上好每天学 朱德（1886-19
2、76），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。整体感知整体感知語文高效上好每节课 快乐上好每天学佃农 祖籍 溺死 任劳任怨和蔼 妯娌和睦 衙门仪陇县 慰勉聊叙 甥dinnimlngliojyunzhu l y wi min shng 語文高效上好每节课 快乐上好每天学任劳任怨：和蔼：妯娌：和睦：周济：为富不仁：聊叙：安息：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。态度温和，容易接近。兄的妻子和弟的妻子的合称。形容相处融洽友爱。对穷困的人给予物质帮助。靠剥削发财致富的人没有好心肠。姑且谈谈。对死者表示悼念的用语。語文高效上好每节课 快乐上好每
3、天学第一部分（1段），开篇点题，说明了本文的写作动机。第二部分（2-13段），这是文章的主体部分，以时间为线索，翔实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。第三部分（14-17段），写母亲对“我”的教育和影响，也表达了自己继续革命的决心。語文高效上好每节课 快乐上好每天学1.请学生朗读或齐读这一部分。这一段写了几句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤
4、劳”二字总领全文。作者热爱和悲痛之情，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。語文高效上好每节课 快乐上好每天学研习课文第二部分1.作者回忆了母亲哪几方面的事？回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（27段）；一是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉（813段）。語文高效上好每节课 快乐上好每天学第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。第4、5段写“母亲是个劳动好手”，样样能干，“整日劳碌”。第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。作者通过
5、这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。語文高效上好每节课 快乐上好每天学3.813段，按时间先后依次写了哪四件事？第一件事，乙未年(1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。語文高效上好每节课 快乐上好每天学第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。第四件事是1908年对儿
6、子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。語文高效上好每节课 快乐上好每天学4.请同学们阅读第11、12段。思考：还写了些什么事？表现了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？第11段写作者1919年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服”，“回家继续劳动”。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。第12段写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。当1927年大革命受到挫折和困难时，为了支持儿子革命，她“独立支持一家人的生活”；当她知
7、道我们党的困难时，她“在家里过着勤苦的农妇生活”。語文高效上好每节课 快乐上好每天学她用自己的实际行动支持儿子革命，鼓舞儿子的革命斗志，“期望着中华民族解放的成功”。这充分体现了母亲支持革命以革命利益为重的崇高品质。对此，作者是深怀敬意，永不忘记的。两个“永远想念”，母子之情感人肺腑。当听到母亲想见作者一面，未能如愿时，作者再也忍不住内心的巨大悲痛，深情地写道：“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”一个“竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。語文高效上好每节课 快乐上好每天学5.请学生朗读第13段。思考这一
8、段追叙强调什么？说明什么？在全文中有什么作用？强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，直到晚年（1944年）“仍不辍劳作，尤喜纺棉”。真可谓“勤劳一生”。母亲身上的这种勤苦耐劳的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。这样写的作用，既照应了前文，又深化了文章的主题，突出了文章的中心。请细读这一部分，体会作者朴素、简洁、平实的语言。語文高效上好每节课 快乐上好每天学1.大家齐读第14、15段。思考：作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？研习课文第三部分語文高效上好每节课 快乐上
9、好每天学一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。结构形式上的特点是运用了排比段。語文高效上好每节课 快乐上好每天学研读课文研读课文本文在记叙中穿插一些议论、抒情，有什么作用？語文高效上好每节课 快乐上好每天学探究(1):以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的感情，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。探究(2):这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。探究(3):课文第14、15段承前文所叙，以抒情的笔调，写出母亲给“我”的宝贵财富，自己几十年的革命历程中所产生的巨大作用和深远影响，感情真挚深沉，并点明了母亲“值得我永远回忆”的原因。語文高效上好每节课 快乐上好每天学作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。课文小结课文小结
