《植物与土壤 (浙教版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物与土壤 (浙教版)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节第三节 植物与土壤植物与土壤黄岩澄江中学黄岩澄江中学 科学组科学组（第（第3 3课时）课时）问题问题： 植物的生长除了吸收水份外，还植物的生长除了吸收水份外，还需要吸收什么？需要吸收什么？ 实验实验1：影片结论：结论：植物的生长需要植物的生长需要无机盐无机盐1、几种植物需要的营养元素的作用和缺乏症状：、几种植物需要的营养元素的作用和缺乏症状：实验实验2：配制四种营养液，其中一种按科学标准配制，另配制四种营养液，其中一种按科学标准配制，另外三种分别缺氮、磷、钾等元素，将它们分别倒入外三种分别缺氮、磷、钾等元素，将它们分别倒入四只三角烧瓶内，并用标签注明四只三角烧瓶内，并用标签注明“正常、缺
2、氮、缺正常、缺氮、缺磷、缺钾磷、缺钾”等字样。等字样。选取生长旺盛的植物幼苗选取生长旺盛的植物幼苗4株株,小心洗去其根部附小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，分别置于四瓶中。着物，最后用蒸馏水将其洗净，分别置于四瓶中。记录四种植物生长的基本状况，如发现异常，在记录四种植物生长的基本状况，如发现异常，在相应的培养液中分别标准添加含氮、磷、钾等元素相应的培养液中分别标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察植物生长状况。的化合物，再观察植物生长状况。植物生长需要无机盐。植物生长需要无机盐。 三类无机盐在植物的生活中各有不同的作用。三类无机盐在植物的生活中各有不同的作用。植物的营养缺乏症视频
3、营养元素营养元素作用作用 缺乏时的症状缺乏时的症状N含含氮氮的无机盐的无机盐（如硝酸铵）（如硝酸铵）促进细胞的分裂和生促进细胞的分裂和生长，使枝叶茂盛，叶长，使枝叶茂盛，叶色浓绿，增加产量。色浓绿，增加产量。植株植株矮小瘦弱矮小瘦弱，叶片，叶片发发黄黄，严重时叶脉呈淡棕，严重时叶脉呈淡棕色色P含含磷磷的无机盐的无机盐（如过磷酸钙）（如过磷酸钙）促进幼苗的发育和花促进幼苗的发育和花的开放，促进根系生的开放，促进根系生长，使果实、种子饱长，使果实、种子饱满，成熟提早满，成熟提早生长缓慢，嫩叶变小，生长缓慢，嫩叶变小，叶片呈叶片呈暗绿色暗绿色，并出现，并出现紫紫色，植株特别矮小，色，植株特别矮小，且
4、暗绿带红且暗绿带红K含含钾钾的无机盐的无机盐（如氯化钾）（如氯化钾）使茎秆粗壮，不易倒使茎秆粗壮，不易倒伏；促进淀粉的形成伏；促进淀粉的形成茎秆茎秆软弱软弱，容易倒伏容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈叶片的边缘和尖端呈褐褐色色，并逐渐焦枯，并逐渐焦枯小结小结不同植物不同植物 对各类无机盐的需要量不同对各类无机盐的需要量不同 植物和土壤的相互关系植物和土壤的相互关系 讨论讨论2、植物体内含量最多的元素是、植物体内含量最多的元素是 。氧元素氧元素 （1 1）植物的枯枝、落叶及死亡的植物体植物的枯枝、落叶及死亡的植物体对土壤有什么作用？农业生产中的秸秆对土壤有什么作用？农业生产中的秸秆如何处理比较有科学性
5、？如何处理比较有科学性？（2 2）过多施用含过多施用含N、P、K的化学肥料对的化学肥料对环境和土壤有什么危害？环境和土壤有什么危害？（2 2）植物可以帮助土壤积累有机物）植物可以帮助土壤积累有机物（1 1）土壤为植物生长提供水和无机盐）土壤为植物生长提供水和无机盐3 3、植物的枯枝、落叶及死亡的植物体经植物的枯枝、落叶及死亡的植物体经土壤微生物分解后土壤微生物分解后营养物质营养物质可进入土壤，可进入土壤，使土壤中的使土壤中的有机质积累有机质积累，所以，农业生产，所以，农业生产中收获后的中收获后的农作物秸秆还田农作物秸秆还田，可，可增强土壤增强土壤肥力肥力。4 4、长期使用长期使用化学肥料的危害
6、：化学肥料的危害：化肥名称化肥名称对土壤的危害对土壤的危害氮肥氮肥土壤板结，破坏土壤结构土壤板结，破坏土壤结构磷肥磷肥引起土壤缺引起土壤缺Zn、Fe等元素，等元素，磷成为不溶性状态，不能磷成为不溶性状态，不能被农作物吸收被农作物吸收5、水体的富营养化污染、水体的富营养化污染影片湖中的湖中的“水华水华”水体富营养化污染水体富营养化污染：1）产生的原因）产生的原因：水体中含有过多的水体中含有过多的氮氮、磷磷元素。元素。水体氮、磷元素的来源：水体氮、磷元素的来源：2）症状：）症状：淡水中出现淡水中出现水华水华现象，现象，海水里出现海水里出现赤潮赤潮现象。现象。（1）工业上工业上排放的富有排放的富有N
7、、P及及有机物的废水等；有机物的废水等；（2）农业上农业上过多使用氮肥和磷肥；过多使用氮肥和磷肥；（3）生活上生活上排放大量的污水。排放大量的污水。3）水水体体富富营营养养化化的的过过程程水体中水体中N、P过多过多藻类大量繁殖藻类大量繁殖需氧微生物大量繁殖，分解死亡的藻类需氧微生物大量繁殖，分解死亡的藻类水体中的溶解氧急剧下降水体中的溶解氧急剧下降鱼类等需氧生物大量死亡鱼类等需氧生物大量死亡厌氧微生物大量繁殖，分解尸体厌氧微生物大量繁殖，分解尸体水体发黑、发臭，水质恶化水体发黑、发臭，水质恶化课堂讨论课堂讨论 1、生活中是否可制造出一些不含、生活中是否可制造出一些不含N、P的洗涤剂及日常化学用
8、品？是否可的洗涤剂及日常化学用品？是否可以尽量少用含以尽量少用含N、P的洗涤剂及化学用的洗涤剂及化学用品？是否可以多使用有机肥，少用化品？是否可以多使用有机肥，少用化肥？肥？ 2、如何防止水体发生富营养化污染、如何防止水体发生富营养化污染？请你从工业、农业、生活三方面提？请你从工业、农业、生活三方面提出防治的措施。出防治的措施。 练习：练习：1、植物生长需从土壤中吸收、植物生长需从土壤中吸收 和和 ，植物吸收无机盐的主要部位在根尖的植物吸收无机盐的主要部位在根尖的 。2、水体发生富营养化污染时，水体出现的基本、水体发生富营养化污染时，水体出现的基本症状是：在淡水中出现症状是：在淡水中出现 现象
9、，在海洋现象，在海洋里出现里出现 现象。现象。3、下列情况不会导致水体富营养化的是（、下列情况不会导致水体富营养化的是（ ）A、化肥厂排出的含化肥厂排出的含N废水废水B、农田中过多施用磷肥农田中过多施用磷肥C、水生植物的遗体、遗物在水中腐烂水生植物的遗体、遗物在水中腐烂D、衣服使用含磷洗衣粉去污衣服使用含磷洗衣粉去污水分水分无机盐无机盐水华水华根毛区根毛区赤潮赤潮C阅读短文，回答问题：阅读短文，回答问题： 有一年春天，小明家的油菜长势很好，开满黄花，有一年春天，小明家的油菜长势很好，开满黄花，但收获时却没有油菜籽。小明想到科学中学过的知但收获时却没有油菜籽。小明想到科学中学过的知识，植物生长需
10、要无机盐，油菜不结果实可能是缺识，植物生长需要无机盐，油菜不结果实可能是缺少某种无机盐引起的。查阅资料后，他认为油菜开少某种无机盐引起的。查阅资料后，他认为油菜开花结果需要硼元素。花结果需要硼元素。 小明思考：油菜开花时，施适量的含硼元素的化小明思考：油菜开花时，施适量的含硼元素的化合物，油菜就一定会结出果实。合物，油菜就一定会结出果实。 第二年春天，他让爸爸在同一地里种上油菜，开第二年春天，他让爸爸在同一地里种上油菜，开花时一半地里喷施硼砂，另一半不喷，发现喷硼砂花时一半地里喷施硼砂，另一半不喷，发现喷硼砂的油菜籽籽粒饱满，而另一半与前一年相同，油菜的油菜籽籽粒饱满，而另一半与前一年相同，油
11、菜只开花不结果。只开花不结果。（1）阅读上述短文，你可得出什么结论？）阅读上述短文，你可得出什么结论？植物生长需要含硼元素的无机盐。植物生长需要含硼元素的无机盐。（2）你认为这一结论在现实中有什么应用？请举一个）你认为这一结论在现实中有什么应用？请举一个应用的设想。应用的设想。 种植油菜、大豆等收获果实农作物时，在植种植油菜、大豆等收获果实农作物时，在植物开花期应增施适量的硼肥，可使籽粒饱满，物开花期应增施适量的硼肥，可使籽粒饱满，增产增收。增产增收。提出问题，猜想假设，实验探究，得出结论。提出问题，猜想假设，实验探究，得出结论。（3）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程运用了怎样的学习程序？运用了怎样的学习程序？再再 见见
